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小学美术培训心得体会(精选3篇)小学美术培训心得体会(精选3篇) 有了一些收获以后,就很有必要写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是收集的小学美术培训心得体会(精选3篇),仅供参考,欢送大家阅读 在此次专家教授中每一节课都很精彩,在专业教师的专业水平同时,我更关注其授课方法对我这名美术教师来说,专业讲座课中值得我学习的东西很多很多,总结起来有以下四点 我个人很喜欢美术教学,当教学遇到困难的时候,需要有较高专业水平的教师给我指导,助我突破瓶颈专业教师的示范课满足了我的需求两天的听课研讨培训结束了,但我的学习并未结束,相反,以此为契机,它才刚刚开始 随着社会的开展,人们的意识也逐步提高,过去把音体美科目当成副科观念已经过时,学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性,为孩子选择全面开展的素质教育,不让孩子输在起跑线上,已经成为了绝大多数家长的共识教师的我们必须要转变思想观念,转变教育观念,改变教学方式,跟上时代的开展,做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师 过去不代表未来,要转变观念靠的是学习,不断地学习,以学习来改变自己,以学习来充实自己本次校本培训,我更强地意识到了自己知识的浅薄在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙,每个教学环节我都觉得很新鲜,走进他们的课堂给我美的享受,艺术的熏陶,跟我无所事事,对学生缺乏指导的课堂相比,我有了一种很强的危机感,所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机,所谓“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”相信自己能坚持 苏霍姆林斯基曾说过“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师”波斯纳也说过“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为浅薄的知识如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的开展将大受限制,甚至有所滑坡”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平 总之,通过培训的学习收获很大,希望今后能有更多这样的时机,使我们的教师能够尽快提高自身美术专业能力,投入到教育教学当中,在教育这个岗位上有更高的突破我也会努力总结自己的教学,上好自己的每一堂美术课,努力做一名优秀的人民教师 20XX年11月,我有幸成为教育局组织的中小学美术骨干教师培训班的一员本次培训内容丰富,形式多样,组织了学员与专家交流互动,美术课堂教学观摩等活动我感到,此次培训准备充分,教学理念新颖,对教师教学实际有很大帮助以下是本次培训的心得体会 本次培训旨在为一线中小学美术教师解读美术新课程标准,提高美术教师对美术新课程标准的正确把握的能力这一主题主要浙江湖州吴兴实验中学徐军教授讲解徐教授是博士生导师,教育部根底教育课程改革美术课程标准研制课题组组长,教育部中小学美术教材审查委员,中国美术教育专业委员会理事他在报告中从学习与思考两种层面指向展开,深入剖析了美术新课程标准修订的教育背景与思考,美术课程方案与美术课程的位置,中小学阶段学生核心素养指标体系中的人文审美细化,美术课程的结构,几个值得大家思考的问题等多个方面为在场学员们做了翔实生动的讲解 本次培训着重加强教师自我完善,自我提高,总结教学经验与反思的能力的培养,专家讲座中尤其印象深刻的是《美术教师教育研究与成果呈现的方法与技巧》讲座讲述了论文撰写的考前须知,什么样的文章最受欢送?认为在评审教育论文的标准是
1、有观点,有灵魂
2、内容充实,不空洞
3、思路清晰,结构明确
4、文字流畅,表到达位 专家还讲到,艺术贵在创新,艺术教育研究也需要创新,而目前我国的绝大局部美术教师教育研究的课题缺乏创意,根本呈现一哄而上的态势大局部研究都属于重复研究,资源被大量浪费,指导价值反而被重复 我感到,许多一线的美术教师,教学经验丰富,一直是认真执着的追求者,努力在自己的本职工作中做出自己的奉献,但是,我们还缺乏先进的教育理念,缺乏理论总结的能力,在本次培训中能与崔老师这样近距离接触,了解教育研究与成果呈现的方法与技巧,确实对美术教师教学水平,教育研究,有很大帮助 本次培训中注重提升美术教师课堂教学能力,使美术教师从思想上认识到提升课堂教学能力的.重要性蔡士静专家做了《国内外美术教育案例与比拟》的报告在报告中她为学员们介绍了一位美国教师的教学设计,解读了影响课堂的几个因素,教与学的条件,制作微视频的方法步骤,英国的案例南京师范大学的秦华老师的《反思的力量》讲座中建议学员们做电子笔记并推荐了根本书,在讲座中还播放了吴兴中学徐军老师制作的微视频《寂寞的繁华》等内容我感到,只有提升课堂教学能力,才能提高课堂教学效率,才能提高课堂教学质量通过本次培训,教师开阔了视野,教育观念得到转变,课堂教学能力也有较大提升 本次培训中李荣华教授为我们做的《美术教育研究的践行者——漫谈名师具备的素养》中旨在提高美术教师科研实践能力,主要从课题研究、论文撰写、案例研究,反思的内容等几个方面进行阐述美术教师应不断完善自我,提升个人素养我感到,作为一线的美术教师,每天忙于自己的工作,虽然积累了大量的教学经验,但不注重总结与反思,尤其是有些老教师职称评完了,教科研工作就停止不前了,认为把课上好了就行了一位优秀的教师,应不断提高自己的教学水平,不断将自己的教学经验论文的形式展现,进一步推广新教学理念,为美术教育的开展奉献自己的力量 通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径相信在今后的工作中我会带着收获,带着感悟,带着新的教学理念,不断前行,开拓出自己的一片新天地 课程改革给美术课提出了更高的要求,它不仅仅停留在过去的以老师教,学生学为主的教学模式,而是参加了更多小组合作,让学生自己在合作中学到新知识要到达这样的目标,需要美术教师有很高的综合素养、人文素养我一直在思考什么样的美术课称得上好?如何更好把小组合作的融入课堂中?在思考的同时,我重新学习课表,又把一次次的实践进行总结为此,通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思,我认为想上好美术课应注意以下几个方面 美术教学是一个预设和开放并存的系统,很多时候我们的教学都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然,在一个轻松、活泼的情境中,让学生乐于尝试,不知不觉中学习到了美术的知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放,同时,他们的个性化创意得到了表达和展示,尽管他们的作品还不够成熟,但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性 课堂教学是重点,“合作互动”的学习,是一种同伴之间为到达一定的教育目标而展开的学习方式,可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作,互相帮助的精神,促进学生自主学习的积极性,第
一、根据课型“合作互动”,通过互助互动有利于解决问题第
二、根据重难点,“合作互动”,抓住课中的难点展开并提出问题通过小组合作讨论,应用集体的智慧,较轻松地解决了难点第
三、结合作业,“合作互动”,美术作业与其他作业不同,每个学生的想象力和表现能力不同,对同一题材的表现也不同,因此,作业的完成应从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的交流,提高作品的质量 “合作互动”的评价,同伴之间进行借鉴学习,有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,到达认识、操作、情感、创造的整合的道路中,我还有很多的缺乏,在以后的教学过程中,我会不断提高美术素质以外,不断的改良教学方法,上好美术课让学生掌握一定的绘画根底知识和根本技能技法,培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和区分、调色能力的同时,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和气氛,消除学生心中的心理障碍,使学生感到学习没有负担,是一种享受,一种娱乐。