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小学语文教师培训心得 8月5日、6日我参加了区教育局组织的暑期小学语文教师培训虽然只有短短的二天,但培训所给予我的启发和却是一笔永久的财富几位对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵,给了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅下面是我通过培训获得的点滴体会 这次培训中听了曹化根副区长的讲座,我明白了阅读的真正意义,从大处说是为了国家的开展,而从小处说那么是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活所以,阅读不应是一句虚无缥缈的口号,而更应该具体地表达在生活的方方面面 我们常说要想给学生一杯水,教师就应该有一桶水那么这桶水从哪里来,从书中来,历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎这样我们的知识才能时时处于更新的状态,才能更好地去教育学生,去引导学生,并潜移默化地感染学生,让学生真正体会到阅读的快乐,而不是为应付读书而读书 新课程改革的终极目标是什么?一句话为了每一个学生的开展因此增加学生语文实践的时机,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高根本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文根底;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高 新课程中也说到语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,应该让学生更多地接触语文材料,在大量的语文实践中直接培养能力”可事实上,有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?所以我对毛运方老师的讲座深有同感 此外,孙友红老师的讲座,在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们我们教师必须发现学生的优势智能,开展他的优势智能,为他们的“成才”提供方向,让每一个人都能为社会开展尽己所能 只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动开展的前提 作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?关注未来,放飞希望首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效弃繁就简,走简单之路,返朴归真直至把每一个孩子培养“成人” 这也是我在阅读教学方面最大的感悟语文是一门独立的课程形态,有特定的目标和任务,有独特的个性,这就是语文的本在阅读教学中,我们要牢牢把握住这个本,从关注内容到关注语言,从“教教材”到“用教材教”,汲取传统教学中可取的东西在“以读代讲,以读促悟”中,更要好好地表达教师的引导、点拨作用,在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念,尽量防止走向“脱离文本、无效合作、外表自主、纵容个性”等极端 在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,不断拓展自己的阅读面,用理论指导教学实践,把研究和探索教育、教学规律结合起来,努力做一个专家型、学者型的教师,使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号模板内容仅供参考 。