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少年星海观后感范文刚刚花了5元人民币在优酷上看了电影《少年星海》徐假设瑄演中国著名作曲家音乐家冼星海的母亲之前上海电影节有个别影院说放映此片,赶去影院想看此片,却被影院方告知由于观看此片观众太少,电影院把这部电影撤了好吧,虽然去电影院看不成,网上这部电影的评分也不算高,我还是第一次花钱在网上看电影,但我还是要说很值得这是一部值得看的电影!之前只是抱着喜欢徐假设瑄的心态去看此片的,但看完后觉得,不但徐假设瑄在此片中表现很好,所有此片的演员都演的很好,演星海的小演员也演得非常好,导演也很好,整部影片的画面构图都很美,故事完整性,表达表达,主题表达都很好虽然不是大-片,没有电脑特技,3D效果,不是大本钱大制作的影片,我却觉得胜过所谓大-片很多很多试问,你现在去影院看过变形金刚3后有何感想电脑特效厉害,音效厉害,一堆广告,还有啥啥都没有可是此片表现的却是自然纯朴的人性之美的勤劳,善良,纯朴之美电影内容简介---人们熟知的音乐家冼星海,创作出“黄河大合唱”等许多优秀音乐作品,他激-情四射、胸怀博大、气势磅礴,对祖国充满了你知道他的吗你知道他的童年多么不幸吗他诞生在澳门疍家小渔船,地位低下、生活艰辛,还没出生父亲就被海水吞噬生活的贫寒没有阻挡他才华的展示,小星海为生存去为葡国音乐家送外卖,使他接触到西方音乐和小提琴,从外公学吹竹笛中感悟到音乐的情趣,从妈妈身上他感受到人生要学本领的重要,家境的困难更激发星海对毅志的磨练外公惨大海里母亲又被渔霸欺负,生活逼迫母-子二人投奔新加坡谋生,星海巧遇恩师肖友梅,使他在音乐方面得到了很大启迪和帮助,星海的音乐才能得了张杨,生活的艰难让他们再度启程虽然童年生活穷苦,做音乐家也是会穷苦,不会如做生意或其他事业那么有钱,可是冼星海还是选择做音乐,听从心声,凭天性和天赋生活而没有被生活埋没天性和天赋其中有一段台词很让我感慨少年星海问他的音乐启蒙老师,音乐那么伟大,可为音乐家都那么穷老师说人的和富有可不是狭隘的金钱来衡量的,精神也是财富是啊,就像于娟说的,当你要死了的时候,你会发现,世上的金钱财富,名利,地位,权利没有一样是可以带的走的可是,你在这个世界上创造出的有价值,有意义的事物却是会永远留存在世上,永垂不朽比方伟大的音乐篇章,美丽的画作,诗篇,甚至乔布斯的苹果艺术之美,创造之美为何可以流芳百世因为他们表现了人类的人性之美,正是天然的淳朴的自然的美,引领人类在世界上生存的同时能领悟到精神层次上的美感,让人感觉到活着的意义,生存的意义,代代繁衍的意义也让丑恶的事物显得更丑恶,肮脏的灵魂显得更肮脏人来到世上都有善恶两面,希望善良的人们能顶住人生的艰难困苦,勇敢的生活,保存住与生俱来的自然的淳朴的美的人性观后感,就是看了一部影片或连续剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击观后感的表达方式灵活多样,根本属于议论范畴,但写法不同于一般观后感,就是看了一部影片或连续剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击观后感的表达方式灵活多样,根本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在观看后的根底上发感想议论文,因为它必须是在观看后的根底上发感想考前须知
一、要将重点放在一个“感”字上不少开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时,先将整个故事从头到尾讲述了一遍,先写张鸣鸣如何品学兼优,再写张鸣鸣的父亲突然去世,母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始,担负起繁重的家务,接受一个个严酷的考验,然后写她在社会的帮助下一天天长大最后结尾时才写到我要向张鸣鸣学习,不被困难所屈服,从小要学做自己能做的事针对这样一篇结构的观后感,我首先肯定他看得很认真,记住了影片的情节,但从观后感的文体要求上看,是不合格的因全文只有最后一句“感”,虽然这句“感”的内容贴切,但文章没抓住“感”这个重点,写偏了,好似一篇电影内容简介我强调学生应以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的
四、五倍文中适当引用影片内容,是为“感”效劳的因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体表达,更不要什么细致的描写观看了《伟人爱迪生》后,我要求学生谁能用最简单的语言概括故事内容有个同学说本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的清扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说主要讲了他创造电灯的事,他给全世界带来了光明我将两位同学的发言进行比拟前者准确些,后者只是无数创造中最突出的一项,并肯定他们能用简短的语言概括故事内容,然后让学生抓住一点谈自己的感受如爱迪生刻苦钻研的精神,不怕失败的精神,敢于创新的精神等,这样写出来的文章就克服以表达故事为主的毛病了,不仅突出“感”字,而且读后能感人
二、“感”是重点,不等于离开“观”有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部影片后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义要让“观”和“感”相吻合如《火烧圆明园》的观后感,我进行指导后让学生先打草稿,然后收了局部习作,发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧,有的根本无联系,他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵略中国,如何在中国烧、杀、抢抓不住影片的主题思想为了解决这个问题,我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路有个叫王天波的同学在题为《就要挨打》一文的结尾时这样写到影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“就要挨打”,我们作为新中国的接班人,一定要学好本领,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演在这段结尾中,习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”、“观”效劳于“感”
三、要联系实际而“感”要写好“感”就该联系实际,深入发挥,把自己的“感”写深、写透这里的实际,不是单指自我实际,还包括他人实际,社会实际如观了《四个小伙伴》,我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里你们也有过他们的想法吗学生讨论很热烈,认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功有个同学说,他自己原来就有类似的想法,每年三月五日,他都做一件好事,他认为自己就是雷锋似的好少年了还有个同学说,他为主动清扫过两次清洁,有的一次也没主动清扫,却还被评为“红花少年”认为老师、同学们偏心看了《四个小伙伴》后,他和四个小伙伴一样,都认识到只有踏踏实实,一步一个脚印去做,才能实现自己的理想本段教学例如看了《虎门销烟》后,学生认为无法联系实际,我就这样启发学生你看后印象最深的是哪个镜头有的说林那么徐带着官兵虎门销烟的镜头,大展的志气;有的说,当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深;有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害,痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们然后我再要求学生用比拟法,针对现今社会,看是否有类似于林那么徐这样有民族气节或与此相反的人什么东西给现今人们带来精神和身体摧残我们应该如何对待这样,学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严,让一些走私物品进入中国,有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所,同学们畅所欲语,仿佛一下子有话可写了,一个同学在《观林那么徐有感》一文中这样写到“……在18世纪,鸦片使我们国败家亡,但可悲的是在二十世纪的今天,吸毒的现象又有抬头,有的因吸毒走向犯罪,家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害,如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告,同时希望我们的海关把住家门,不让毒品再次蔓延……”本段观《长江7号》有感不久前,我观看了电影《长江7号》这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子,他的爸爸穷困潦倒但为了让小狄长大成为对社会有用的人,爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书一天,小狄的爸爸在工地发生意外去世了小狄听到消息后十分伤心但这时奇迹发生了,小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江7号”其实是一只外星狗发挥了它身上的特异功能,用自己的生命换回了小狄爸爸的生命整部影片的故事情节虽然简单,但发人深思让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话“我们不去偷,不去抢,要努力读书,长大了做一个对社会有用的人”它使我想起了以前听过的一个故事从前有两家人,一家比拟富,另一家比拟穷他们各自都生有一个小女孩富家的小女孩自以为家庭环境好,从小就不爱读书,还看不起穷家的女孩而穷家的女孩却很争气,读书非常刻苦,学习经常名列前茅后来那位富家小女孩,由于从小不好好学习,最终一事无成而那位穷家的小女孩,由于从小就用功学习,终于成就一番大事业,成为一个对社会有用的人我们都是祖国的未来,祖国的希望寄托在我们的身上在此,我呼吁广阔学生,从现在起我们就要努力学习,培养良好的道德修养,长大后才能做个对社会有用的人老师评语作者在概括电影情节的根底上,围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述作者列举典型例子进行论证,并呼吁青少年要生活,努力学习,培养良好的道德情操,长大做一个有益于社会的人《三国志之见龙卸甲》观后感人生就像一个圈,一个老天爷画好的圈,从起点绕一个圈后又会回到起点,这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理第一次被困凤鸣山子龙披上了甲,一战成名,从此成了常胜将军,第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲,人生就在这一披一卸之中画了个圈时势造英雄,英雄只是老天爷手中的棋子从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫,这疲惫是因为有甲在身,主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲,子龙虽早有卸甲之念,连年征战的时局却容不得他卸甲,也不知道该如何去卸最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中,子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子,一枚已经老得可以弃去的棋子,而这一切都是人生定数明白了这一点后,他终于可以不仅卸下身上的甲,更重要的是可以卸去心中的甲了,这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点,但可以让子龙在人生最后时刻很沉着,无所负担上马提枪,单人单骑,冲向的不仅仅是敌阵,也是奔向长久失去真我的精神家园不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些,我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲,不知以后能否象子龙一样领悟到,不光是她,就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子甲可以带来尊严,可以吸引人的眼球,世人只知披甲之后的威风凛凛,却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄模板内容仅供参考 。