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师徒结对活动师傅的心得体会 随着教师队伍的壮大,为尽快的将新生力量转变为骨干力量,xx学年的师徒结对的活动,我有幸成为了李红老师和唐淑君老师一名师傅,通过这学期的师徒结对活动,我有三点感受
一、乐当师傅,主动邀请徒弟听课 新教师由学生转变为教师身份,面临很多的困惑,尤其是教材的处理,重难点的解决等问题坚持听课是解决这些问题最快捷的手段因此规定她们必须“先听课,后上课”即“先模仿,后创新”的培养模式同时也解决了新教师不好意思去听课的问题,更不会出现师傅说“这节课简单,不用听了”这样令人为难的场面作为新教师他们得听各种课型新授课、复习课、习题课等,且都有各自的套路虽然教无定法,但教还是有法的每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析陆两个徒弟的优缺点,对于她们好的地方,提出来一起学习,对于缺乏的地方,帮助其改正,使其在原有的根底上能够得到一定的开展、进步师傅平时看徒弟和备课,听课也都是一次学习的时机只有这样,才能真正做到相互促进,教学相长两个徒弟听了我整整一年的课,切实做到了“先听课,后上课,先模仿,后创造”
二、善于学习,师傅要有扎实的功底 在这个学期里,每一节课都有人听,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟们这一点我有深刻的体会,当初跟谁学习的,以后的教学风格,模式成型后就有师傅的影子,所以我压力很大刚教初中时,我听过张忠敏等老师的课;刚教高中时,我听过陈玉军、顾校长的课,他们授课时漂亮的板面、逻辑的语言、严密的思维都给了我深刻的启发,也极大地促进了我的课堂的教学艺术水平在指导徒弟时,我经常让她们先阐述备课的构思,所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正,从而使她们的备课水平有了提高指导她们上汇报课时,我尽力帮她们分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并指导她们屡次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平另外,通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题,及时改正我给她们评课时,会反应很多她自己没有意识到的优点和缺点比方她的普通话说的比拟好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少有效组织,评价语言较少,光注意到前一局部学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来每次她们都能乐意接受,并虚心改正因此,空余时间可以相互交流,对于教学上的问题共同探讨,形成一股学习、上进的气氛随着社会的进步,所以我们也会不断学习新的教学理念,接受新思维,迎接新挑战,丰富自己的教学艺术,提高教学水平模板内容仅供参考 。