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幼儿园教师听课评课心得体会(精选3篇)幼儿园教师听课评课心得体会(精选3篇) 当我们心中积累了不少感想和见解时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的方法到底应如何写心得体会呢?以下是的幼儿园教师听课评课心得体会,希望对大家有所帮助 20xx年4月26日,很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动本次活动为期一天,一共6节教学活动,其中科学领域2节,健康领域2节,语言领域1节,艺术领域1节,每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特,使我收获很多,通过这次听课学习,我在以下几个方面感触很深 每一节课老师的环节设计都非常的新颖,很有创新意识,灵活应变能力很强,如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课,首先谈话导入,放开让孩子自己说一说自己的好朋友,说一说好朋友的最大的本领是什么从而引领幼儿,提起幼儿的兴趣,让幼儿敢说接着熟悉故事,让幼儿在一种温暖、舒心的语境气氛下,想说、愿意说,同时整个活动中老师的回应也恰到好处,如活动开始时,出示了一张两个小朋友站在一起的图片,让幼儿猜一猜他们是什么关系这时,幼儿有的说他们是好朋友、双胞胎这时刘老师便回应幼儿他们手挽着手,肩并着肩,好似一对好朋友刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语,拓展幼儿的经验,环环相扣,最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动,刘老师的课不仅设计新颖,同时也充分表达了以幼儿为主体,教师为主导的理念 在教学活动中,老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织,都凝聚着老师的智慧,如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉,首先,选材我们的生活,是幼儿非常感兴趣的,活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节,老师特别注重幼儿倾听能力的培养,让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱,从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫,每一个环节无不渗透着老师的智慧 游戏是幼儿园的根本活动,孩子都是爱玩的,尤其更爱游戏,如王静老师的《玩玩大皮球》这节活动课,自始至终以游戏为主,让幼儿在自主玩,探索玩,打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩如燕雁老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动,活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳,到最后整合练习,让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等,幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐同时也渗透着关爱和感恩教育,从而让幼儿在玩中学,学中做,做中悟 一节好的教学活动,不仅仅是知识的传授,更是一个心灵交汇的心理场,比方说刘恺老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感,有韵味,表情自然和蔼,每一句话语,每一个眼神,每一个动作,都感觉很亲切,感染着每一个孩子,让孩子们敢说、想说、愿意说 总之,这次听课让我受益匪浅,我想在以后的工作中要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质,完善自我,在教育工作岗位上扎实干、努力干 一学期一次的教师听课、评课活动已经结束本次听课、评课活动共听取了全镇16处幼儿园72名教师的课72名教师的课各具特色各具风格从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下老师们观念的更新素质的提升以及以幼儿为主把时间留给孩子深挖教材明确目标的表达 这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师这与听名师的课有所不同少了些仰视多了些真实72名教师中既有经验丰富的老教师也有上任缺乏半年的年轻教师她们能站在这儿上课就是非常优秀的这样的课堂不仅是对教师根本功素质的考验还是对教师课堂驾御能力的考验也是心理素质的考验与其说坐在下面听课其实是在欣赏以敬佩的姿态去聆听去学习 此次听课我印象比拟深刻的是李金梅老师上的《玉米香喷喷》李老师是一位经验丰富的老教师她的语言极富感染力能根据活动需要很快地把孩子带入情境她的体态语言很生动虽然有点夸张但她的每一个眼神每一个手势每一个动作都让孩子们受到感染正因为如此课堂上有了精彩的疑问:“老师玉米棒的妈妈是谁”“玉米棵的妈妈又是谁”课上我听得津津有味孩子们更是兴趣盎然小手一次次举起小口一次次翻开有时为了抢答问题高高站起课堂是孩子的她们喜欢、兴趣浓 《小老鼠上灯台》这节课是一位任教缺乏半年的李娜老师上的课她甜美的声音自然大方的教态抓住孩子的心用孩子喜欢的游戏教学法融入孩子们的中间与孩子们一起表演整个活动有规那么但不约束活而不乱调动起孩子学习的兴趣这些都是我们非常熟悉的课堂教学都是我们每天在课堂上需要做的事情这样的环节听起来更觉亲切更有收获 我觉得老师们的课都做到了以下几点:
1、转变教育观念落实纲要精神 《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者建立良好的师生、同伴关系让幼儿在集体生活中感到温暖有平安感、信赖感在传统观念上我们习惯与整齐划一因为这样便于管理在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主教师总会要求小朋友“手背在背后坐好不准动”“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画评价是以画得像不像为标准这种教育方式对于幼儿的身心开展造成了限制和束缚随着教育改革的深入幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心开展需要的教学方式开始采用灵活多样的教学方式允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式允许自由选择伙伴允许有自己的见解赏识每一个幼儿尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励引导幼儿探索和创新尤其是新技术的开展有的幼儿园引进了多媒体教育手段使幼儿园的课堂更加生动活泼在传统的观念中老师是权威的化身老师总是对的目前强调建立民主、平等的师幼关系要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”转变自己的幼儿观和师幼观把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人尊重幼儿的观念和选择建构积极的师幼互动真正实现教师与幼儿人格上的平等成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者
2、教学设计有创意 每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑什么地方该说什么该提问那些问题这些每一位老师都做到心中有数如:徐国兰老师设计的《修补图书》重点、难点清楚大胆使用现有的电教设备以旧书姐姐、新书妹妹为线索启发小朋友以给“旧书姐姐”做“美容为理由启发孩子修补图书同时在上课过程中引导孩子要爱惜图书冯怀荣老师设计的《球宝宝》充分抓住小班幼儿的特点让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的再就是分组给球宝宝设计衣服培养幼儿团结合作精神
3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否教具准备非常关键如果你准备的教具孩子感兴趣愿意去了解它认识它那么你这节课就成功了一半 王玉针老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真孩子们通对原有经验的再现与课件进行比拟更加清楚的了解了什么是冬眠哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等朱艳玲老师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征 以上是个人的一点粗浅体会当然还有许多值得我学习的地方在以后的工作中我要刻苦钻研教材不断学习提高自身素质 幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的表达 经验丰富的骨干教师根本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习 一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》,经验丰富的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然小手一次次举起,小口一次次翻开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别喜欢且兴趣浓厚她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规那么,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。