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幼儿园教师外出培训心得体会幼儿园教师外出培训心得体会 我们在一些事情上受到启发后,可以记录在中,这样可以不断更新自己的想法那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是帮大家的幼儿园教师外出培训心得体会,欢送阅读与收藏 经园长安排、我和大四班陈老师荣幸的获得了一次外出学习时机!步入社会以来、第一次到外学习,使我受益匪浅! 早上九点我们便到达了学习基地——xx幼儿园因为九点三十公开课程才开始、经该园的老师讲解,我们就先参观该园的环境与班级结构 这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧室是单独的、有足够的空间让幼儿活动课室装饰的特别漂亮、像一个充满快乐的儿童世界一样!挂着老师亲手弄的吊饰、以及墙壁周围粘贴了老师布置的教学角落 开始上课了、不同幼儿园的老师已就座在小朋友的后面小朋友在老师的带着下有礼貌的与他园老师热情的打招呼! 第一堂课音乐活动《小松鼠进行曲》、该堂课的目标是
1、认识和感知音乐美、
2、通过节奏感受音乐的气息!
3、激发幼儿为音乐打拍子,如拍手、跺脚! 我觉得该堂课上得好的地方就是;幼儿会找到自己的打拍子方式、巧妙的运用自己的方式去掌握音乐!美中缺乏的是幼儿的主动性和课堂教学不是很活泼、比拟被动 第二堂课数学活动《认识日历》、该节课的教学目标是
1、认识日历的种类如台历、挂历、墙历等
2、认识一年有多少个月、一个月多上了星期
3、认识一个星期有多少天、分别是星期几?
4、认识字宝宝日历、年、月、日、星期一到星期日 该节课课堂教学很活泼、小朋友积极的举手发言、掌握该节课的教学内容、教师的上课方式独特、语调语气到达了与幼儿深入教学的目的但是、有一点就是配班老师不太清楚该堂课的流程、没有很好的配合好上课老师、上课老师虽然课堂气氛很活泼但是有些言语过于夸张如哎呀、我的天拉、你实在是太厉害了! 经一事、长一智通过这次的外出学习、我懂得了一堂完美的课需要准备的相当充分、课堂流程相当熟悉,不会因为一点事而断了这堂课的流程老师间相互配合、适当的时候老师应如何调动课堂气氛,让这节课到达高潮与目的 扬长避短、学会体会、学会掌握她人的优点!用她的好的地方起弥补自己课堂上的缺乏、感谢这次的学习时机! 这次去上海学习,学到了很多东西,受益匪浅我们去的第一天是安排参观虹口幼儿园虹口幼儿园最大的优势就是区角,这对我们很有帮助,因为我们的幼儿园现在也在做区角,但是对于区角的概念,我们这些老师都不是很清楚,而这次参观,给了我们很多启发他们的区角很贴近生活,在玩中可以学到很多东西比方他们的糕点店这些区角,是真正让幼儿自己去操作的,因为他们融入了成人的生活元素,就是需要工作赚钱,而要去买别人制作的东西,是需要自己打工赚来的钱来换取的这种区角方式很好,幼儿不会玩厌,每天都有新玩法,还能体会到工作很辛苦,从小就能学会理财,而且在玩中,自己的思考能力也不断进步,因为他们要想策略推销自己的产品,还要想出新的产品给买家新的感觉他们的区角做的不仅精美,而且在玩中还可以看到很多方式,有些摆在那看着不起眼的材料,里面也暗藏玄机;有些材料摆着,我们根本看不出玩法,需要老师介绍才明白他们大局部的幼儿不会按照老师的思维去玩区角,而是自己想方法玩记得那位园长介绍他们的孩子在量花边区角玩的一件事,园长让他捏住最后那段剪,他却没有象很多孩子那样照做,而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪,说明幼儿在玩中不仅单纯玩了,还动脑了他们的大班幼儿每天还要分组做气象图和时事热点,这种是值得我们借鉴的,这样幼儿的眼界可以得到开阔,培养幼儿善于观察和关心身边的事的兴趣参观的第2所幼儿园与第一所截然不同,因为第2所是以绘本为主要特色的,一进去给人最大的感受就是阅读的气氛很浓,墙上会有一些不同的图片呈现,让幼儿去说,让幼儿在阅读中学习知识 第
2、3天我们是听讲座和听展示课让我感受到他们孩子语言开展的真是很好展示课上老师对活动的设计、提问的设置还有课堂的把握都使我惊叹比方应采云老师上的绘本《小威向前冲》,这是一堂有关生命起源的课,这是我们都不敢上的课,怕环节的设置和家长的质疑可是应老师却把这次活动设计的很有趣,特别是背景音乐的添加,对整个活动起到了画龙点睛的效果本次活动上有位孩子说宝宝是妈妈生出来的,要是我在课堂上遇到这种突发情况肯定方寸大乱,会想到要不要解释这个问题,可应老师却处理的很好,接过孩子的话后却不加以纠缠,这样不仅对孩子有所回应,而且问题也不会向深的方面追究,孩子更容易掌握本次活动的知识点还有一个活动设计我也是特别佩服的,就是《熊叔叔的生日》,要我上这次活动我肯定会上成语言课,告诉幼儿在给予别人帮助的同时,自己也得到了快乐可老师却巧妙地设计出一次对空间认识的活动,非常巧妙,整个活动以游戏为主,充分表达出教学活动中教师是引导者,幼儿为主体地位总的来说展示课我最大的感受是老师对教材独特的剖析和挖掘,这种专业的研究不是一朝一夕的,这种精神是更值得我们学习的 这次的讲座也很精彩,使我感受到教师利用绘本对幼儿进行情感培养,而不是单纯的认知教育特别是梅子涵教授的演讲,他没有告诉我们绘本怎么上,却让我们明白如何挖掘故事中的信息他一开始演讲就说要把绘本名称改为图画书,虽然话语很简单,让我感受到他很爱国,因为绘本是日本人的叫法整个讲座让我感受到孩子的童年不能没有图画书的陪伴,图画书虽然只有短短的几个字,昂贵的价格,但他美的画面带给孩子赏心悦目的享受特别是当中情感的教育使孩子终身受益谁都想培养一个有感情浪漫会珍惜的孩子,图画书把生活中没有的感情和爱赋予了孩子 孩子的世界是色彩斑斓的,作为孩子的启蒙教师我们的责任重大,所以我们要不断鞭策自己学好知识,才能教给他们更多知识,对于每次的学习时机我们都要好好珍惜,好好把握我们的进步就是孩子的进步,俗话说没有教不会的孩子,只有不会教的老师,我们一定要在不断的学习中提升自己的教学水平 此次能参加培训,去其他的幼儿园参观,同时也是听其他的老师来讲课,也是让我对于幼儿的教育又有了新的一个认识,同时和其他的老师一起交流也是让我知道,自己还有挺长的路要去走,而且也是要继续的去做好自己的教学工作,此次外出的培训也是收获很多,让我明白自己也是有挺多的方面,还要继续的提升 作为幼儿老师,对于学生们的爱,真的很重要,只有自己真的是喜欢孩子,去关心孩子的,那么也是会表达在平时和孩子们的相处以及教学上面,这些自己以前其实做的感觉是不够的,主要也是自己老是觉得自己是老师,但是其实更多的应该是和孩子们去做朋友,去更好的感受他们,此次听课也是看到其他老师是怎样的去做的,确实老师是要有老师的威信但同时更多的是让孩子们是认可,是愿意把话和你说的.,只有如此,孩子们才会更加的亲近你愿意听你说话,和你一起活动,去做一些事情,而之前的我由于有些严厉,也是让孩子们觉得这个老师是不那么容易亲近的,同时也是有些话不会和我说,一些互动也是做得不是那么的好当然我也是知道,自己确实是经验方面是不够的,此次的培训可以说给了我很多的启发,让我也是明白,自己的问题所在,是知道如何去改变的 同时和其他的老师一起交流,也是让我知道她们是如何的来做好教学工作的,这些也是让我有了更多的经验,从她们那学到了很多,一些问题,我也是更看的清楚了,特别是自己在教学中,有一些细节也是做得不好,或者没有去考虑到的方面,和老师的交流中也是发现了,知道如何的去做,才能更好的来教好孩子们老师的工作有自己的责任所在,而不断的去培训学习,让我也是更清楚了,不但是孩子们要成长,我们老师同样也是如此,只有我们持续的去进步,那么教出来的孩子也是会更加的优秀我也是在此次的培训中分享了自己的一些经验和心得,也是感触到,多一些交流,大家彼此之间的经验去借鉴,也是让我们能更好的去做好事情 此次外出培训的时机,我也是格外的珍惜,积极的参与到其中,收获也是挺多的,同时也是让我更加的意识到,确实自己要继续的去进步,来对孩子们的成长更加的负责 今天20xx年3月17日,我有幸参加了xx市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富,有上海著名专家xx教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进》等虽然是短短的一天学习,但我感触颇深,给了我不小的触动和深深的理论引领,真是受益匪浅看的越多,接触新鲜的事物越多,越觉察得需要学习的东西就越多,现就学习的体会如下 感悟最深的是xxx老师的《小兔子找太阳》,整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松,充分表达了教师较高的综合素质,处处渗透着教师的教育机智刚开始佳佳老师没有直接出示兔子,而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?”等等这样的提问帮助幼儿精准的表述,整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯在让幼儿翻开信封寻找太阳的过程中,表达了佳佳老师问题的启发性,她在信封里画上圆形,启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧,她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”例如让幼儿找圆圆的东西时,佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等”即是对刚刚孩子们的总结,有演绎到另外一个维度,是培养幼儿的思维变通性、迁移性其中,当小兔快找到太阳时,佳佳老师用非常冲动欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话表达了问题有层次性,更表达出佳佳老师教态自然真实,一点不做作,能积极带动小朋友急迫想要知道答案的欲望在最后出示ppt让幼儿观察图片答复“谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子答复了太阳能老师答复“你很有学问,长大肯定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励,这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧,答复的非常完美,佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力,这是我应该学的地方一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的,渗透着每位老师的辛勤汗水,作为青年教师的我真应该好好学习 xx教授的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂,她结合自己的经验讲了很多关于《教学活动设计德育渗透的真与假》首先让我明白了幼儿育德是关乎我国开展先进文化的重要内容关乎提高公民道德素质(教育是根底)是儿童个体全面和谐健康开展的一个教育标志婴幼儿时期是道德行为养成的关键期,从娃娃抓起可以事半功倍家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方再次,崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容,其中还出示ppt绘本《小蛇散步》,先让我们老师观看并说说故事内容再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别其观点教学内容有点“虚”,追求单一的德育内容,引导“关爱”错位,体验落空 教授还总结了一定意义上幼儿的“爱在哪里”——关乎幼儿的“情感”与“情趣”
1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解
2、幼儿的生活经验,尤其是生活实践(真生活)决定了情感体验能否得到落实,能否防止教条
3、对丰富课程资源精细解读,有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点
4、互动中的情感体验是教师精心想象与预设,不是走过场
5、教师自身的生活信念、态度与方式,决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位
6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培养的,不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的 通过这次外出学习,我开阔了视野,同时对照自己的教学活动,找出了工作中的缺乏“他山之石,可以攻玉”,别人成功的经验,我们应该善于汲取和发扬,不断提高我们的教学水平,进而提高幼儿园的教育质量,这就是我此行的最大收获!。