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幼儿教师公开课教育心得 很多老师都有这样的经验,轮到自己班上公开课前,为了让孩子有更好的表现,先给孩子打“预防针”今天有客人老师来听课,你们要表现好一点,不好好听老师讲要受批评……众多的警告无形中使孩子心中形成了一个公开活动可怕的印象试问,这样的活动孩子怎么能百分之百地投入呢?于是,公开课上,孩子失去了应有的活泼与热情,老师的独角戏乏味至极 原来我也是这么做的,总想上最完美的课,怕孩子不配合,却没想过孩子无意中出现的失误才是最珍贵的施教契机 今天,我被通知上一节电教课我在仅有的半天时间里准备了教具――一个多媒体课件和几张图片我没有时间提醒孩子,就在课前和孩子们做了一个用手叠高楼的游戏,我们的手一层一层叠上去,师生间其乐融融,没有距离 活动开始了,内容是“蝴蝶的一生”孩子们认真地听讲、看课件、想问题几乎每个孩子都发了言,包括一个平时很内向的女孩每个发言都得到了热烈的掌声活动结束时,我建议孩子用身体来表演蝴蝶一生的变化形态他们一下子围到我身边,活动到达了高潮,我也完全投入到其中一起表演整个活动中,孩子们表现出的热情远远超出我的预期 活动受到了好评回想今天我和孩子之间的默契,我明白了,要想让孩子真正投人,就不要给他们施加任何压力,这样,他们才能感受到学习的快乐、探索的快乐活动前,我用游戏代替了警告,孩子体会到的是老师的亲近,而不是压力和不安,所以能更轻松地进入角色其实,公开课对孩子来说和平时的活动没什么不同,是我们老师太紧张了要想有个好的课堂气氛,课前警告万万不能用,如果用游戏和交谈来代替警告,你会发现不一样的效果模板内容仅供参考 。