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幼儿老师帮扶心得体会幼儿老师帮扶心得体会 作为一名幼儿园教师,所面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的唯有爱的露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间的彩桥我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开孩子的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声” 今年,我们在园长的带着下,顶着炎热、冒着酷暑来到了XX县向阳幼儿园,为该园的省优质园创立工作再助一臂之力向阳幼儿园坐落在一座村庄里,走进向阳幼儿园的大门口,觉得幼儿园的环境极其简陋,感觉像是回到了20多年前我们上的幼儿园,此次XX之行是经过周密的筹划、细致的准备才得以实施的从8月4日开始,我们12位老师主动放弃暑假休息的时间在幼儿园加班加点制作装饰材料一到XX,大家不顾车旅劳顿,立刻分头行动李园长和当地的校长、园长们研究评估细那么,从硬件设施到队伍建设、档案资料一一对照标准进行排查和全方位的指导;老师们那么两人一组开始布置各班教室环境,从点名表到主题墙,从作品栏到家长之友她们都毫无保存的边做边教 为了让该园在今年下半年成功创立省级优质园,实幼的领导和我们教师们在工作之余又多了一项新的任务,就是为她们的创立工作出谋划策随着迎检时间的不断推进,两园的结对活动也越来越频繁、具体我们把帮扶工作细化,分为几个阶段 在人的开展过程中,环境起着十分重要的作用而幼儿园活动室和周围环境的布置,作为促进幼儿开展是不可缺少的“环境”,常常被认为是幼儿园的隐形课程为此,我们指导幼儿园教师,精心布置了幼儿园墙饰优美的环境,整洁的园舍,具有艺术性和趣味性的墙饰,为幼儿创设良好的环境 为了家长方便了解幼儿园活动、生活等情况各班布置了“家园联系栏”、“幼儿生活栏”、“家园桥”、“活动栏”、“作品展示栏”等,同时园内还布置了“园务公示栏” 向阳幼儿园又配备了适合幼儿年龄特征的大型玩具和中小型玩具,室内有幼儿喜欢的桌面玩具整体布局给人以、舒适、整洁、美观的感觉 观察的过程中发现幼儿上厕所要到的操场后面很不平安,不符合幼儿的年龄特点幼儿洗手没有用流水,不卫生在我们的建议下幼儿园领导很快就在幼儿园院内根据实际情况建造了幼儿厕所,定购了幼儿流水洗手桶,同时还置办了能放图书、资料、衣物、杂物等东西的多功能柜 在教育教学方面,首先,我们进行了全天跟班观察了解幼儿的一日活动,听了教师的活动课,根据教师的活动情况和教师进行了面对面的交流、讨论和点评 根据《纲要》的教育理念,幼儿的一日生活、活动情况,第三阶段我们重点开展了以下工作 1.首先我们帮扶幼儿园教师树立平安意识,把平安教育放在幼儿教育教学工作的首位,通过开展丰富的平安教育活动,培养幼儿的平安意识和能力 2.为了孩子的接送平安制作了接送卡 3.培养幼儿的平安意识,必须取得家长的支持和配合因此,我们要求教师利用家长会、、家园联系栏以及家访等方式和家长沟通,向家长宣传培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义,丰富家长培养幼儿的自我保护知识,提醒家长要时刻把幼儿的平安放在第一位 4.指导教师如何进行幼儿一生活常规的培养通过教师们一段时间的努力,集体活动时孩子们能比拟安静的听老师讲课,积极参加活动,遵守活动规那么;在日常生活中能排队洗手、排队喝水、安静用餐、知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤;户外活动玩大型玩具时幼儿能做到不推拉,幼儿之间能互相监督,你先我后,别着急 5.指导教师在一日活动中注重幼儿的礼貌教育,养成教育,培养幼儿的良好习惯现在早上来园,大局部幼儿能主动向老师问早,离园时知道给老师说再见,会使用礼貌语“谢谢!”、“对不起”等,局部幼儿还需要老师提醒养成教育不是一天两天的教育,他是一个长期不懈的工作,在今后的工作中我们要持之以恒 为了发挥自制玩教具在幼儿教育教学中的作用,我们指导教师们充分利用生活中的废旧物品及自然资源,针对孩子的年龄特点、游戏特点、认知特点,制作了平安卫生、操作简便、寓教于乐、美观实用、具有趣味性、灵活性和可操作性的玩教具通过玩教具的制作使老师们认识到利用废旧物品及自然资源制作的玩教具即经济又实惠 在大家的共同努力下,向阳幼儿园的室内外环境焕然一新,各项准备工作也开始紧张有序地开展起来,全体教师对创立成功满怀信心! 说到,相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表、爱岗敬业、无私奉献确实,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个的词,不辜负人们对我们的期望这是我们所需要努力的方向,也是必须要到达的目标 师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的幼儿开展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系 通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会 霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的根底尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的.、独立的生活空间用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂严以律己,注重言行 为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情 天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课,表达教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效第
四、营造平等民主气氛,促进师幼互动 “教师的态度可以决定教学的成败”教师必须坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要善于创设宽松、平安、愉悦的学习气氛,让幼儿学得轻松、学得快乐要真正学会关注孩子开展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的开展要求,促进孩子的和谐、全面开展,表达以孩子为本的教育理念 幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神,字只有四个,简单的说来 就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的开展因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作“投之以桃,报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝,爱是教育的根底,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵 师德——不是简单的说教,而是一种精神表达,一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,作为教师,我们将始终牢记为人师表,身正为范 莫源秋说“爱是一种需要,得到爱就会感到和平安”不仅幼儿需要教师的爱,教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求幼儿在教师爱的包围中体验着一种平安感和归属感,教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐! 教师的爱是一种重要的教育力量,是幼儿健康成长的前提,只有关心保护幼儿,才能了解幼儿的优点和缺点,并接纳他们的一切我们班有一个内向的男孩,内向、不与老师小朋友交流,孩子在玩,他却只是低个头,站在原地一动不动在我与孩子的家长沟通后,得知平时父母种蔬菜比拟忙,孩子在家大多都是一个人玩,或者看动画片,孩子缺少父母的关爱,为此,我也经常和他谈心,和他做朋友,让其他孩子邀请他一起做游戏,平时上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方,慢慢的这个孩子胆子大了,上课举手发言的次数多了,玩游戏的时候,他会主动和其他孩子一起玩,现在的他活泼开朗的多了这让我懂得了老师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响,我们要付出所有的爱,让每个孩子在老师爱的温暖下茁壮成长,时时刻刻感受到老师的爱 孩子们虽然还小,但他们都是独立的人,他们的有思想、有情感、有意志,他们有许多不同于我们成人的特点和需要,他们需要我们的尊重、关心和保护尊重就是让孩子对自己充满自信,相信 自己有能力做出正确的选择就是要遵循幼儿身心开展的规律,把幼儿看做是一个开展中的有独立意识、独立人格的个体我们老师在教学过程中表达出来的理解、尊重,幼儿感知之后心里需求就会得到满足,身心和智力就可能得到开展 孩子的内心是很敏感的,每个孩子都渴望得到教师的关注,希望老师表扬他教师心中的天平不应有任何的倾斜,每个孩子在我们心中的份量都应该是一样重的我会经常区域活动的时间,教他点数玩具,从最根底的画圈开始教他,有时小朋友也会叫他画画,表扬他细微的进步慢慢的他会照着其他孩子那样画了,看到作业本也不再是个大哭脸了,现在的他还会关心帮助别人,看到孩子的进步,孩子的父母也愿意配合我们的工作了,这让我非常的欣慰让每个孩子得到一视同仁的爱,让孩子的心灵绽放出绚烂的色彩! 哪位老师不想赢得幼儿的喜爱,可是我们是否有想过如何做孩子才会更喜爱我们呢?其实,孩子们喜欢的是那些对他们友善,热情,温柔,尊重他们,乐意和他们一起玩耍,给予他们自主自由权利的教师想幼儿爱我们,那么我们首先应该让幼儿感受到你对他的喜爱,你对他的关爱,让幼儿对你产生平安感 老师们,让我们用我们的“心”去理解孩子,用我们的“行”表达尊重孩子把老师高高在上的架子放下,用心与幼儿交流,尊重幼儿的想法、说法、做法,给幼儿平安感、归属感、信任感,他们才会真心爱我们让他们在爱的气氛里快乐成长,这才能真正走进幼儿的心灵从现在起,我要努力让自己成为让孩子喜爱的魅力教师! “十年树木,百年树人”,选择了幼儿教师,就选择了做教师的责任;选择了“以身作那么”“为人师表”,也就选择了以高尚的行为示范于幼儿,以优雅的志趣感染幼儿,而要做到这些,就需要幼儿教师有高度的责任心、爱心和耐心,要怀着一颗爱心对孩子负责,对家长负责,对社会的未来负责乐观是一种积极向上的人生态度,是一种健康的心态,是人生快乐的源泉,它像温暖的阳光,充满了神圣的力量一个热爱生活、乐观积极的幼儿教师,一定是一个始终微笑、特别受孩子们喜爱的老师 同时,幼儿教师积极的工作态度,不仅能带动孩子们的情绪,有利于他们阳光性格的形成,也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义 要做孩子喜欢的老师,必须要和孩子打成一片,这样,孩子才会亲近你,才会愿意和你交流例如幼儿入园时,要热情的与幼儿打招呼,并适当的询问他们一些事情比方“小朋友,今天早上你吃的饭?好吃吗?”或者说“你今天真漂亮!你的衣服真好看!”等等当幼儿与老师说话时,老师应充满热情地与幼儿沟通对于幼儿的话一定要耐心倾听,并机智地答复幼儿的问题另外,老师的耐心是与爱心息息相通的应放下老师的心态,和孩子平等的交流,自由活动的时候和孩子聊聊天,关注一下孩子喜欢的卡通频道,一起说说他们心中的“偶像”;游戏的时候,不再是个旁观者,而是和孩子一起无忧无虑地游戏,有时输了又何妨?讨论问题的时候,多听听孩子的意见,接受孩子合理的建议,而不是用老师的称谓来压制他们其实孩子的内心世界非常的丰富,有时候他们知道的东西,我们也许没听过,他们说出的话我们也许会震惊,不相信是从一个孩子嘴中说出来的交流不但可以开展幼儿的语言表达能力,还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐,如果我们经常和孩子沟通,聊天,孩子会把我们当作是朋友,而不是老师久而久之,会和我们走得很近,遇到什么事也愿意和老师一起说这样,我们就成为了孩子不可缺少的伙伴 所以,要当好一名幼儿教师,做一名孩子喜爱的老师,就要有爱心、耐心、责任心;喜欢和孩子在一起,更要爱自己的工作,只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,才能把工作做好因为孩子们的健康快乐成长是我最欣慰的收获,也是最大的幸福和快乐 我相信我一定能成为一名孩子们喜爱的老师。