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幼师参观幼儿园心得 幼师应该主动与家长沟通,深入了解观察幼儿,有针对性地与班上的老师共同合作教育幼儿下面是为大家的幼师参观幼儿园心得的相关资料,欢送大家阅读 在园领导的统一安排下我园全体教师有幸来到了××幼儿园进行了为期2天的在这2天的学习过程中我园教师很在这里的每一时刻特别是看孩子们早操时整齐的小早操、户外活动时的民间游戏等过程认真看认真记有了不少的收获,感受很深 走进幼儿园大厅幼儿园的整体环境走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等墙壁文化都感觉丰富中的小环境区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色教师们充分利用活动室的每个角落合理安排布置温馨舒适尤其在大二班就是以“编织”作为本班的特色利用毛线编制的葫芦、树叶利用纸条编织的袋子利用细绳编制的大脚印等真正到达了“我编织我快乐”的境界 其次幼儿在进行民间游戏时活动材料更是丰富多样五花八门比方平时随手可见的袋子、绳子、竹竿、饮料瓶等等在老师的巧手装饰下变成了孩子们活动时好玩的玩具这些材料既实用又廉价完全是利用废旧材料制作而成的真正到达了“办低本钱高质量幼儿园”的目的 家园配合的和谐要想教育好幼儿光靠幼儿园的力量是不行的天鹅湖幼儿园充分利用自身的优势利用“一幼论坛”让家长及时了解班级活动的动向孩子在园地的表现在开展民间游戏时不但让家长帮助孩子准备活动的材料还不定时的邀请家长来幼儿园与孩子共同活动增进了亲子之间的关系特别是在园长讲座时幼儿园大厅座无虚席有的家长还不时的记一记更是表达了家园配合的和谐、共存 学以致用在以后的工作中把自己所学习的东西运用到实践中不断创新积极探索适合自己的方式方法给幼儿营造温馨、快乐的生活、学习环境 为了幼儿有一个宽松、和谐、民主的学习环境,为他们幼小的飞翔、个性张扬和能力的开展创设一个美丽的生活空间我们只有对孩子的教育重视,才能使祖国更加强大 以儿童开展为本 幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的开展过程21世纪将是以儿童开展为本的教育的世纪,21世纪的幼儿园课程将以建构为核心,让幼儿成为课程的主体 《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童开展观、学习观、课程观和教育观出发,以儿童全面、和谐、富有个性的开展为目标表达《新纲要》提出的幼儿素质教育要求,反映了“以儿童开展为本”的教育追求让幼儿充分参与、积极探索,不断发现与理解周围的生活和事物,使幼儿真正成为开展的主角,课程的主体 幼儿是课程的主体 《幼儿园建构式课程》教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示,阐述使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地开展的学前教育总目标,并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成局部这一课程展示出幼儿的开展是在多种活动过程中进行的;是在显性和隐性的环境中诱发的;是在家园合作的影响下统一地连续开展的;“幼儿是课程的主体” 就内容而言,建构式课程的根本原那么是“选择对儿童开展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容,充分让幼儿主动建构”这些主题是儿童的生活、是儿童的经验,是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的就实践的方法和策略而言,建构式课程进行多种教育活动的整合,即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合,五大领域联结整合 要重视幼儿的兴趣 《幼儿园建构式课程》,注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作,但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来,使幼儿和教师共同成长,都成为课程的建构者和创造者因而,教育必须贴近幼儿的真实生活,重视他们的经验和兴趣,使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能,同时在情感、个性、社会性等方面得到开展 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,教师要承但起这一重任,首要的就是创新,观念的更新是教育生存和开展的前提作为新时代的幼儿教师,要对孩子的教育全心投入 参观学习是指组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习,从而获得新知识或稳固已学知识的一种学习方法以下学习《幼儿教师参观幼儿园心得体会》由出guo学习心得体会频道为您精心提供,欢送大家阅读参考 xx年4月
27、28日到重庆参加了两个类型的学习活动,感触很深,很有下笔的冲动 27日,在xx聆听了教科院xx副院长“仰望星空,脚踏大地”的专题讲座,尽管这个讲座以前零星听过,但这次听又有新的感悟,好似这次才是真的听懂了,理解了其内涵,对人生目标,工作目标确实定,对外力的认识有了更深的理解人必须得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标,人活着得有自己的理想这样的人生才够精彩,才有它的意义我仰视着,目不转睛的盯着给我们讲座的“老人”,有些花白的头发,但炯炯有神的眼神,自信的表达,我彻底相信了他所说的“相信积累的作用”这句话” 下午是xx幼儿园xx园长分享她的成长经历肖园长是XX年骨干班成员,我依稀记得几年前拜读过她的文章,在经历婚姻和事业双重打击的时刻,在她异常颓废不已的时侯,遇到了她生命中重要的女人“阳光下,那个女人的身影深深的打动了我”,感受得到肖园长很冲动,今天她是抱着感恩的心来的,她是很真诚的告诉我们,这次学习的时机多么的可贵,多么的难得,有申毅老师这样的指导老师,我们该有多么的幸运和 我们心目中永远优雅可的申老师上台了申老师也很冲动,因为肖园长的回忆可能勾起了她过去的记忆,或许是看到自己的学生如今变得这般优秀,申老师掉眼泪了,感动了好久,学员们体贴的给她送去了纸巾和水杯这个身体不是很好的女人,这个年龄已是50多岁不再年轻的女人,但她在我们心目中却是那么的美丽,那么的慈祥,那么的让人崇拜我感觉我内心异常的温暖,压制着快要掉出的眼泪,我也心存感恩,感谢有这么个学习的时机,两年的时间不算太短,相信两年后的自己一定会是更好的自己 28日,到杨家坪中学聆听了北师大xx教授的“儿童开展问题成因分析”的专题报告钱教授名声在外,我以前从未听过他的真人讲座,只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客会场条件很差,我们坐着塑料板凳,得伸长脖子才能看到钱教授,但这并不影响我们听课的激情钱教授幽默幽默的语言,夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑,同时钱教授渊博的学识让我折服,好似天下没有他不知道的事情,对每个问题深层次的认识,独到的见解让我佩服不已我觉得,我是被深深的吸引住了,我觉得要把他定位成我的偶像 学习时机不是天天有,学而不用也是毫无意义,学而不思那么罔,思而不学那么殆让血液中沸腾的热血活泼起来,翻滚起来!模板内容仅供参考 。