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文本内容:
班级读书活动方案参考 “让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们班的读书目标为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,取得通过努力而换来的优异成绩,我会竭尽所能,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,到达成功的此岸!
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友
2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气
3、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,开展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐
5、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化 与书为友,快乐读书
1、制定班级读书方案和个人读书方案 ⑴根据本班的实际情况,制定班级读书方案 《成语故事》 ⑵学生根据本人实际情况制定个人读书方案,准备好一学期要读的书(读书三本以上) 中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社XX年版
2、《中外动物故事逊伊明选编中国少儿出版社1999年版
3、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版
4、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社1995年版
5、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版
6、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社
7、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社XX年版
8、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社XX年版
9、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社XX年版
10、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社XX年版
11、《木偶奇遇记》意卡洛·科洛迪著杨建民译上海科技教育版1996年
12、《苹果树上的外婆》(奥)米拉·洛贝著张桂贞译新蕾出版社XX年4月出版
13、《普希金童话》俄普希金亢甫正成译浙江少年儿童出版社XX年版
14、《伊索寓言》希腊伊索中国妇女出版社1997年版
15、《拉·封丹寓言》法拉·封丹倪海曙译上海译文出版社XX年版
2、营造一个书香班级 ⑴以身作那么,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书 ⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书
3、开展“故事会” ⑴要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听 ⑵每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌
4、发起“亲子共读”建议,形成家校结合,促进学生阅读 利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断标准和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯
1、保证学生有书读 书源
(1)图书馆借阅,
(2)学生自由购置,
(3)学生之间相互借阅,
(4)节假日上书店、校外图书馆阅读等,
(5)老师推荐
2、保证学生有时间读书
(1)在校期间每天早晨800—820为固定的学生集中阅读活动时间,固定读书内容,任何老师不得挤占 读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合,做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间
(2)周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间,
(3)周
六、周日 要求学生保证至少1小时的阅读时间
3、家长需要配合的工作
(1)保证孩子的阅读书源
(2)配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”
(3)与孩子一起读书,做好孩子的典范 推荐家长阅读书目 一类是和孩子阅读相同的书 一类是《心平气和的一年级》薛瑞萍《做最好的家长》李镇西《爱的教育》《英才是怎样造就的》《赏识教育系列丛书》周弘《哈福家训》等
4、读书活动保障措施 为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展,家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表
1、评比“读书好儿童”
(1)能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个“好孩子”印章;
(2)自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”被评为“读书好儿童”的同学,学期 末颁发奖品
2、评选“书香家庭” 积极参与阅读的家长或家庭,学期末,根据平时亲子阅读记录表,以及坚持读书的情况,评选“书香家庭”,在班级内表扬,号召其他同学学习模板内容仅供参考 。