文本内容:
积累与运用一教学设计方案
1.感受、认识排比修辞方法
2.积累成语;理解笑话故事,知道要正确使用成语
3.能清楚地表达自己的意愿,培养口头表达能力
4.能把活动中看到的、想到的用文字具体、清楚地表达出来
1.出示课文中出现过的两个句子,请大家读读这两个句子,看你能感受到什么
2.交流感受
3.小结,用上排比句,我们的文章将更具体、更生动、更有气势
1.学生自读成语
2.这些词语大概讲了哪方面的内容?
3.你对哪个词还不理解?交流解惑
4.学生记词老师创设语境,学生用相应的成语来答复
1.自由读能说说你为什么笑吗?
2.你能给小明提个醒吗?
3.在自己的表达中用上成语或其他的好词都不错,但一定用得恰当,不然就会闹笑话
1.看看题目,你知道这篇文章与原来学过的文章有什么不同吗?
2.请大家把自己当做一名播音员正在解说这场比赛,读读这段话,看看你能感受到什么
3.交流感受模板内容仅供参考 。