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我的读书小心得播送稿 书,是清晨的一缕阳光,照进了我的心田;书,是淡淡的花香,幽幽暗香透进了我的心灵书,是一杯苦涩的咖啡,在浓香中品味人生的多滋……书,可以让你学到很多知识,也可以令你收获友谊漫游在书的海洋,你,只需去细细品它,一定能收获不少 我的房间里有很多书每天,我都会翻翻它们,回忆它们所给我带来的东西其实,书就像是一座城堡,里面的文字就是一个个知识的精灵 说老实话,我原来并不喜欢看书,甚至连一页也不想看可是有一天,我细细品了一本书,从那之后,我发现我渐渐爱上了书,它成为我不可缺失的一局部,我现在几乎每天晚上都看书 看书最重要的是方法,好的方法可以让我们更好的吸收书给我们带来的东西我建议大家每读一本书,手里都要拿一支笔,读到好的句子时做做记号,也可以摘抄下来,利于我们提高写作水平,在有共鸣的句子下可以画一条线,在旁边写下自己的想法与看法,等那本书读完了,还可以把批注编写成读后感我觉得一本书不一定只读一遍,好的书最好多读几次,每一次的感觉都是不同的 拿到一本书,你可以首先看看内容简介或翻翻目录,这样你就可以知道这本书是不是你喜欢的类型,也可以了解一下这本书的情节和意境前言和后记也是一本书中必须看的局部,因为作者写那本书的情境是符合那个年代的,你看了前言和后记才能够更好的了解和体会作者写这本书的心情与想给予我们的启示 随着年龄的增长,书的类型也在不断的变化小的时候,《小红帽》告诉了我不要轻易相信别人的花言巧语长大了,《昆虫记》带我领略了昆虫的神奇奥秘……至今,我已经读了不少书,明白了许多道理 书籍是人类进步的阶梯是书,伴随我成长;是书,点亮我童年!它是我们的成长伙伴、良师益友和精神粮食,我们有什么理由不读书呢? 读书于我而言,是一种审“苦”,这种审苦,像一位评论家形容波德莱尔的写作状态他躺在玄色的石板上,拿着明晃晃的刀子给自己解剖不同的地方是我左手持镜、右手持刀;最后发现刀是钝的、身躯是虚空的 “我”在石板上铭肌镂骨地“观”着镜子呢?镜子还是镜子我从小人书开始“读书”生涯村里的大小孩,从初中学校借回小人书有些大小孩还爬到老师家或供销社里去偷小人书借回来的第二天就要还,于是一本小人书在村里轮流读到天明,轮不着的干瞪眼读小学的我放学回家,主要任务是放牛,读小人书的时机比其他人多当时用得最多的一个短语,可能就是“改革的春风”在这“春风”中,我感觉到了父辈们一生的“悲惨”这种“悲惨”感越来越强烈,最后成了未成年的我关注农村一草一木惟一的“眼”读高中时,我拼命地思考农民的命运读的书越多,越深入,越感觉到世界的广阔、知识的无涯、思考的无穷,而人在其中的命运也越切近,越飘渺我不知不觉走上抽象之路,当年的“农村之思”远了,“人的命运”这个维度却刻骨铭心了为何读书?我说不清楚,因为我意识到这个问题时,读书已经是存在本身但我知道我读书之所及,无不是“人的命运”,人在盐米油酱醋中的命运,在世界中的命运,在人类中的命运我关于人的命运的关注就这样地由近及远、由此及彼地展开了 我信奉叔本华的理论喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人,只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人,才是真正读书的人我认为一个民族也是如此一个没有比拟艰深著作的民族是不深刻的民族真正的艰深,不是因为它远离我们的日常生活,而是因为它直面世界本身的复杂我的阅读也是如此我喜欢阅读艰深的著作在阅读中我强调想象和联想再抽象的理论表述,在进行思辨理解的同时,我把它复原成日常生活的图景有些只需要现成的联想,有些需要想象的构造我一直认为,无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念,这个概念在他那里也已经是一个死的东西了,既没有联结能力,也没有生成能力 阅读是抽象的,关于命运的感受是具体的在抽象阅读和现实感受中,我明白自身观念的命运我们生长在改革年代,但在接受现成的非个人化的观念里长大许多教育和观念已经深入到生理反响中去我不得不四面突围人不能揪住自己的头发离开地球在自圆其说的内部突围中,惟一的途径是自觉引入差异遇到能够证明自己感受和观点的事物固然快乐,遇到不同的甚至否认的事物,我更加快乐我称之为差异阅读法我很少单纯地阅读一本书,或者一种观点我总会同时将观点不同的许多书放在一起读我越信服某种观点或某本书,我越要寻找不同的书来辩论模板内容仅供参考 。