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教师听课有感范文作为青年教师教学研究中心成员,我感到非常幸福原因有三有自我展示的时机,有聆听研讨的平台,更有学习提升的空间4月12日,我又参加了通师二附“青年教师课堂教学展示活动”有幸听了6节课其中对王海峰老师的《用计算器计算》一课,印象颇深,感悟颇多
1.用得必需《用计算器计算》这一单元可以说是学生最喜爱的一局部知识,他们每天都进行着大量的笔算,而用计算器可以轻易得到一个式题的答案.还没有到学的时候学生都嚷嚷要学习它了,他们也自认为自己完全会使用计算器,这是我们一线老师普遍遇到的问题王老师设计了“人机大赛”环节出示4道题,让两组学生进行比赛,虽然比赛的过程组织得不是最好,但学生能感悟到计算器只是一种工具,在需要的时候才用它,好多时候,口算要比计算机快得多
2.用得恰当王老师又设计了“化繁为简”这一环节教材是这样安排的先让学生用计算器计算1*1=11*11=111*111=1111*1111=11111*11111=,然后通过观察、归纳、概括发现规律王老师的设计出示11111111*11111111=,让学生用计算器计算提问谁来告诉老师计算的结果?小朋友报出了各种各样的答案,因为结果不同,学生产生了疑惑,也就产生了进一步学习的需求,当学生百思不得其解时,老师出示华罗庚的一句名言善于退,足够的退,退到最原始而不失重要性的地方,是学好数学的诀窍,学生从“退”上得到启发,想出了将11111111×11111111=,退化为同类型的1×1,11×11,111×111……,找出规律,解决问题这一环节,让学生感悟到“化进为退”的思维方式,这是思维方式的巧妙渗透,学生方式的精妙呈现【相关阅读】听课《那树》听课心得体会范文教师怎样听课对听课的新认识模板内容仅供参考 。