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【精选】教师培训心得体会9篇【精选】教师培训心得体会9篇 寒假期间的政治令我感触颇多,新形式下对教师提出了更高的要求,由此,有些老师感到压力增大,这一方面是责任心增强的表达,同时也从侧面反映了上的失之于宽,失之与软 xx市新的师德考核方法把教师的德、能、勤、绩都涵盖了进去个人认为有其合理的地方,也有其不恰当的地方教师间的互评打分所占的比重降低是克服“人缘分”的有效手段但教师的教学实绩也纳入“德”的考量,吾认为不大恰当,一是教学实绩造成了屡次使用,重复使用,最后有可能成为“唯分数论”虽说态度决定一切,但也有品德高尚,成绩一般的教师学生的成绩是多方面因素综合的结果甚至从纯理论上讲,德与能与绩是根本不同的考量目标 对待师德问题,个人的认识非常重要日本的时川大三说,由工作产生的疲劳,能使人在休息时感到愉快,而由怠情产生的疲劳,只能使人在休息时感到烦躁和悔恨我接着阐述,对待工作的态度不同会产生不同的心理反映,反过来,不同的心理反响也可以说是心态会对工作产生不同的效果 教育,首先是教师品格的陶冶,行为的熏陶,然后才是专门知识和技能的训练即经常说老师教书育人,其实应该为育人教书更适宜学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才,教师伟大的人格,健康的心灵,典范的行为,永远是烛照人类光明史的巨大财富仔细想一想,我们自己童年的老师,能记起的教师是什么样的老师记起来的细节是人格行为还是单纯的施教行为就是某些施教行为,之所以能记住,又是因为什么 教师在工作中不可能没有烦恼,但烦恼只是一种心理体验,一种情绪烦恼皆由心生,心静下来了,烦恼也就消失了,自身道德修养也就逐步提高了静以修身,动以养情平静指心灵的平静,不是说不面对困难和辛劳,而是即使在纷乱之中,心中仍然淡定工作中,淡泊以明志,宁静以致远生活中,平平淡淡,不抽烟,不酗酒工作之余写写自己的人生感悟,做做自己喜欢的事情,处理好工作与人生的关系 首先要做一个独立思考,有自己见解的人要做到这一点,必须学习,只有储藏了足够的知识,掌握了充分的论证,才有可能有自己的思想别人说的是什么你都不懂,谈何理解、贯彻、实践、批判有自己的见解不是为了标新立异,也不是哗众取宠,而是要把追求真理的信念内化为自觉行动敢于批评和自我批评,对经过华美包装的似是而非的言论有鉴别力,不迷信权威,不盲从命令;对虚假浮夸自欺欺人的行动有抵抗力,不人云亦云,不言不由衷 其次要做一个有多元思想的人有自己的见解并不是排斥其他人的观点有一句话说得好,正是因为有各色各样的个体,才组成多彩多姿的总体生命有我更精彩,生活无我也精彩我们要在“更”字上下功夫凡事要有度,不排斥别人的见解,也不是对错误的观点“宽容”到纵容,对错误的言论要向其旗帜鲜明、针锋相对地开战 最后,还要做一个有人格、有人品的人所谓有人格和人品,其实是对前述的概括和升华面对强势仍然坚持自己的见解,能正确区分敌我矛盾和内部矛盾,在内部敢于批评的自我批评;在外部不惜牺牲自身的生命来保卫自己的尊严 “绿润生命,盛及未来”XX年对于我这个新老师能考上绿盛表示感恩,对于这次的培训也表示荣幸通过这次培训我自己表示受益匪浅,从改变地位的转变到教学方法、教学质量都对自己产生了积极影响,让自己面对以后的教学有了更好的教育机智 “有所得”通过这次培训,了解到对我自身综合素质,修心养性都是难能可贵也了解到学校的中心工作是教育,教育的根源是靠教师引导学校工作离不开教师,而我们新进教师那么是教师队伍的重要组成局部,也非常感谢各位老师、校领导在百忙之中给我们新教师带来营养颇丰的精神粮食 “为人师表”成为我们每个新老师的座右铭,因为我们教师的一言一行,不仅代表着自己的修养,更代表绿盛教师团队我们所承当的任务不仅是向学生传授知识,更重要教会学生如何做人这就对我们教师提出了严格的要求,让老师要有健全人格,优良的品行可以言传身教我热爱老师这个职业,崇尚教师我会将教书育人当做自己的一种崇高追求,尽自己全部力量成为一个德才兼备的体育教师 “教学方法”上面讲到我认识的教学方法,特别是杨校、梁校讲到的“导学案”学生只有自己动手才能体会到从做中学,教师要发挥自己角色,在这过程中学生才能在教师带着下掌握所需知识,在教学过程中还要因材施教,针对不同对象采用不同教学方法 “一颗爱心”要当一名合格教师,既要有对教育无限忠诚,循循善诱,还要对学生一片爱心,通过无私的爱来激发他们求知欲培训老师曾说过“考80分的同学要爱她,因为以后有可能是你的同事,考不及格的同学你要爱她,因为以后有可能他会当老板,给学校做奉献”如果我们始终是舍本逐末,到头来只会是事倍功半教师传道、授业解惑我们要引导他们做个对社会有用的人,要成为他们人生过程中追逐的目标这句话最好的解释就是----教育的一切都源于爱! 最后,我会用青春的热情点燃自己事业之光,更要为学校的开展奉献出自己的努力,实现自己的价值今天,我为能进绿盛而骄傲!明天,绿盛能为我教出的孩子而自豪! 这学期我参加了全体教师培训会,参加这次培训让我获益良多,下面谈谈自己在学习中的些许体会,与大家共勉 教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光芒的职业,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”,只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的荣耀称号这就要求教师要时时处处以身作那么,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好 作为教师,首先要不断提高自身的师德修养为什么要不断提高自身的师德修养呢?众所周知育人先育德,让受教育者学会做人、做社会够格的公民是教育工作第一位的任务而如果为人师者自身做人还不合格,如何去育人呢?因此,我觉得教育者必先教育自己那么加强学习,提升自身素质就是必然的事了课程改革不仅要求学生“学会学习”,同时也对教师的学习提出了更高的要求俗话说“活到老,学到老”更何况一名人民教师,要给学生一杯水,自己必须有一桶水 我认为要做一名好老师,甚至必须有一河的活水这就要求我们不断学习,学习先进的教育教学理念,用以指导自己的实践,滋润自己的心田,提高自己的业务知识和能力积极参加各项业务活动,吸收新的信息,多向名家、名师、有的教师学习,多进行教学反思,提高自身的业务素质和教科研的能力只有不断学习,善于学习,才能不断提高自我,完善自我,才能吸引学生喜欢学习我所教的课程作为一名教师,要教会学生做人,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德因此,我会用教师标准时刻的鞭策自己,让它成为我教育事业中的.一盏明灯 教师职业道德需要培养,需要教育,更需的是每一位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的一片蓝天;让我们做一个适应时代要求的教师吧! 这次培训,对于我来说是一次难忘的充电时机,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅 通过学习,使我更加深刻地了解了根底教育课程改革的背景及教育意义,信息化的社会来临对教育提出又一次挑战,课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台,特别是培养学生综合素质的有效途径,同时也让我明确了本次培训的目标、内容,力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变 新课程强调,教学过程是师生交往、积极互动、共同开展的过程,教师的教学要从重结论转变为更重过程,因为过程比结果更重要以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生,多去赞赏他们、而少去批评责罚他们,要用真爱去关心他们,还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反响和变化,以身作那么,为学生树立好的典范,使他们改正不良的学习习惯在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地,让每一个孩子都充满阳光 教师代表着“学生的老师”,也代表着“学生的学生”作为教师,师德是必备的在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性其次,教师是典范,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的开展第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和开展需要第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样 最后,教师是学生的心理辅导者教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识 这次的培训内容不仅有专家的精彩讲座,有学员的教学展示,有学员间的互动交流,而且还有参观实践听课、评课活动 培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象在谈到教师的开展问题上,几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“说课、听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂课的标准,适时改良教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精 通过班主任工作的指导,让我从方法上得到了一些深化,尤其是对待学生与管理班级一些具体的事例,让我深刻地意识到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力 培训使我对未来的工作充满了信心和动力对于刚刚步入教师工作的我,对新的生活、新的责任、新的工作充满热情,但是在方法上缺少经验,这样形成一个心理矛盾而本次培训中,尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的开展这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力 要在教师这一行业获得成就,自己首先要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地开展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以表达 第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使课堂教学更有效率,更能促进学生的身心开展第四,教师是父母“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”而作为一名新教师更要富有爱心,教师对学生的爱是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和开展需求第五,教师是朋友,“良师益友”这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友,师生之间相处要融洽,亲和力要到达知心朋友一样最后,教师是学生的心里辅导者教师必须要懂得教育学、心理学、健康心里学等,作为教师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等,并及时给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心里品质
1.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等同时我们也要学会做事与人际交往教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手
2.提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师
2.热爱学生,真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待把戏年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去 以前曾经参加过学校的一些科研活动,如《多子女家庭行为失范孩子的研究》、《语文写意教学》等的研究,我认为参与课题研究是提高自身素质的有效途径教科研有利于较快地更新教育观念,有助于提高对自身价值的认识,并且在教育科研中有利于其潜在的创造能力的发挥同时要积极参加集体备课、个案分析、听课评课等教研活动,在活动中提升自己
3.不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改良教师职业没有最好,只有更好在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了 新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为,做一名真正合格的教师 xxxx年7月6日,这一天我满怀着期望与渴盼,欣喜与兴奋来参加市级小学骨干教师培训班的学习这也给了我提供了再学习、再提高的时机虽然只是短短的3天培训时间,但专家们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省这次听了他们各具特色的讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用经过这次培训,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我强烈的感染和深刻的理论引领陈宇老师对教育教学工作很有见解,以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念又进一步得到更新,真是受益非浅同时也拓宽了我的学习视野,更新了教育观念理论的应用水平与教学的创新能力得到提升 学会沟通这句话在我的脑海中已经徘徊了很久,我在工作实践中很难实施我也不知道怎样跟孩子、家长沟通,这次学习时机真的很难得,我也很珍惜这次的学习时机,没有一丁点心不在焉我很积极、也很认真,认真做好笔记、认真倾听陈老师精彩而又朴实的讲座陈老师精彩的讲座使我一下子豁然开朗了,让我明白了怎样跟孩子、家长沟通了,心中有底了陈老师他坚持长期大面积、常态与学生谈心交流不定期召开小组座谈会、讨论班级近期热点问题、倾听学生的意见和诉求通过各种渠道跟孩子的家长联系沟通 (如定期召开网上家长会,QQ或微信等)陈老师跟家长见面的时候总会对家长们说“你把孩子交给我,请你们家长放心,请你们相信我,因为我们的利益是一致的”陈老师善于跟孩子、家长沟通达成共识这也是教学中的成功之处吧回想起我在教育教学中如何跟孩子、家长沟通的呢?说来真是很惭愧在跟孩子、家长沟通的问题上,我做了多少,我沟通了多少,寥寥无几平时跟孩子沟通的时候总是三言两语就行了听了陈老师的课以后,我觉得跟孩子家长好好沟通的话是件多么美妙的事情呀!我们教师就是需要跟孩子家长长期的沟通,这样才能把我们的孩子教育好 我有幸参加了高中英语教师培训学习,通过学习,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅当前高中英语教学改革、新《纲要》的实施、旧有观念的教学方法,使我感到许多的茫然与困惑,通过学习,让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高专家们的文章,同行们的交流,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出,而通过不同地区学员的网上交流,能让我更多的吸取各种工作中的实践经验,以到达自我提高我在学到专业理论的同时,专家们和同事们的敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质,深深地感染了我 在教学沙龙课堂上,通过与我省其他学校英语教师的交流,我认为铜川市陕煤一中普通班的英语教学方法值得我们借鉴,具体做法是先进行一周的语音教学,以便于学生自己学习单词的读音,减轻教师课堂上逐一进行单词语音教学,教师只教授一些特殊的,重点的单词读音,这样就大大节省单词教学时间接下来有重点的教学初二,初三的词汇,语法,句型及情景交际知识这样做,看起来是占用了高中教学时间,实际上却是节省了时间在教授初中知识时,学生既复习稳固了以前的知识,又在一个月内慢慢适应了高中教师的教学方式,完成了初高中知识与学习的衔接,学生不知不觉自然而然的进入了高中学习过程在接下来的教学中,陕煤一中的毕丹老师强调,一定不能快马加鞭的赶课,而是一步一个脚印,扎扎实实,稳扎稳打的进行必修模块的英语教学,否那么就前功尽弃了毕丹老师说,必修模块教学,一定不能贪多求快,选修模块可有挑选的教学,为必修模块教学腾出时间我们问她这样教学的效果如何,毕丹老师答,根据她们学校两年的教学实践看,学生根本上英语成绩比以往能提高十分左右目前她们学校这种教法还在继续实践,在实际教学中还在继续完善我觉得这样教学是否更适合我们的学情 担任此次培训课程的郭继荣教授,是一名资深的我省高考命题人,根据他参与命题的感受,他给我们中学教师的忠告是考纲是高考命题的范围,命题绝不会越雷池半步,陕西省高考词汇是3200,考点就那么多,考纲上说明的很清楚,而且三年内的陕西省及全国高考考点高考命题是不会考虑的因此我们的教学是否可以根据郭教授的思路,参考考纲进行教材整合,做到词汇的删减以及知识的整合教材整合得当,教学的针对性会大大提高,我们就可以少教,学生就可以少学,学生的学业负担就可以减轻,教学效果就会更高 我们英语教学比拟枯燥,我校学生大局部词汇量不过关,因此课堂教学手段必须更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,设计有趣的教学活动,激发学生的兴趣兴趣是学习最好的老师,一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,鼓励学生不断处于极佳的学习状态之中,使他们对英语乐学,善学,会学最终,到达提高英语教学效果的目的 此次培训,我提高了认识,提升了业务水平,为我校英语教学取到了真经,在以后工作中,我将以培训所学,指导我的教学,并与同事们进行分享,做到资源共享 通过研修培训,使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高认识到学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理同时,网络研修改变了我的生活,每天翻开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的通过网络培训,教师们真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟,现将我个人网络研修的学习情况总结如下
一、网络研修,使我得到深刻的感悟 培训伊始,我抱着试试看的态度进入研修平台,总怕自己做不好,但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流,我的担忧渐渐消失了,便积极投身网络研修学习中做到三个“自觉”自觉参加上级组织的网络学习培训,每天抽出时间坚持聆听专家讲座,自觉参加学员交流讨论,自觉上交网上作业,积极上传感言与体会尽管感觉比拟繁忙,但按照研修的各项规定要求,圆满完成了学习任务通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:涛声依旧“穿新鞋,走老路”“越来越不会教了”新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学根本功,否那么就被时代所淘汰在教学中,要树立以“学生开展为本”的教育思想,不断进行观念的更新网络教育技术能力培训是一门全新的课程,里面有很多全新的教学理念说实在,在以前我虽然常常用到表现性评价,但当时我真不能总结说出是“表现性评价”,我只是说——表扬学生,通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿,我认为“表现性评价”这个词儿,总结得最适宜,提得最好实现了从教学理念到教学行为的根本转变
二、立足课堂,在实践中提升了自身价值 课堂是教师表达自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念,我会将自己的爱全身的融入到学生中在教学中,我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,防止课程设计“新”,实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地表达素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效
三、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果 通过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么怎么教事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜使我学到的知识应用到教学实践中,我在上课前根据本班的学生实际情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度课前由学生生成具体问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性表达出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者每节课下来,我结合学生的表现,课堂的生成等情况关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获课后我还积极写出教学心得,用以反思自己的教学,然后充分发挥教研组的作用,结合课堂上的每一细节和同事们的交流,升华为经验理论通过学习,获取经验,我已在教学中取得了一些成绩,同时,使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学 学无止境,教海无涯研修时间虽说短暂,但给我的影响 前几天郑州市教育局给全体的体育教师业务培训,王局长亲自主持,张局长作了重要的发言这次学习感触颇多,简单总结如下 首先先说一下张双利局长的讲话我总体感受就是发自肺腑姑且不谈论局长的专业情况,就从他的谈话就让人感觉到他是一个积极向上、责任心强的好领导同时也是我第一次听到局长站在为全体学生根本利益、人生开展的高度去谈论这次培训我觉得很实际到位,需要我们每个一线的体育教师深刻的反思! 其次这次的学习,让我们学到了许多新理念、新知识、新方法,让我从中受益非浅,解决了不少之前模糊不清的概念或不懂的东西其中让我感触最深的是赫海涛老师的田径裁判知识讲的具体到每个人的分工,还用了许多大型比赛的具体实例说明,形象生动、易于识记,在平时教学工作中,针对学校的运动会让我们有了大概的轮廓,虽然是基层的小比赛,我们也应该做到认真细致、具体到位,只有这样不断的积累,我们才能把每一项工作做好,听了赫老师的讲座后,让我进一步明确了学习是教师成长的必备要素,只有不断的充电,不断地学习才能跟上社会开展的需要还有就是篮球的裁判培训给我的印象也很深刻,裁判有时候更新的很快,每当遇到大型的比赛,出现有争议的时候,心里总是那么的不坚决原因就是对规那么的拿不准,吃不透,总是似是而非的这样时间长了,也就越差越远,长此以往对学生的教学也会出现错误的情况这次的培训把平时的教学中出现的许多问题加以清晰化,明朗化、标准化,对今后的教学起到了重要的推进作用
一、体育教学实际上就是一个长期的,反复的过程,需要教师“拳不离手、曲不离口”,只有把平时的体育课当做是自己不断充电的过程,认真去研究每一位学生,“找己缺乏、扬己之长”,营造和谐的课堂气氛,争取师生共同进步
二、明确学习目标,尤其是体育教学的中的总体目标、阶段性目标和课时目标一定要明确,甚至是每一节你要干什么一定要清楚,让学生干什么、到达什么样的要求一定要具体,只有做到事无巨细,教学实践才不盲目
三、灵活运用资源把现有的资源和周围的学生及生活中资源加以利用,力求普遍化,多强化,在实践中不断的提高学生的身体素质,只有素质提高了,什么样的运动孩子们都能够灵活运用,否那么再多的都是空话!
四、多学习研究只有平时下功夫,才能做到课堂不盲目体育课看似简单要想上好其实是件不容易的事情,就好比“画虎画皮难画骨”、形似神不似,就是这个道理
五、还有一个建议这样的培训要经常进行,最好多做一些具体的教学培训,不能老是高高在上,起不到教学的实际意义结合学校实际情况,要想搞好体育的教学,全面的提高学生的素质,更需要领导阶层转变思想,严格执行国家的政策 经过十几天的理论培训学习,我有了许多新的收获 通过理论学习,我的思想有了一个新的转变,作为一位教师,必须具有渊博的知识,熟练的业务技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术在教学的探究过程中,教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友因此,在教学过程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生探究的促进者、组织者和指导者” 首先,教学课堂要面向全体学生学生是学习的主体学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲,学习过程应该是他们主动参与的过程教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴,教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的根底之上,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响 其次,学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标,又是学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径课堂要向学生提供充分的探究时机,使他们在像科学家那样进行探究的过程中,掌握一些根本的探究方法,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识 另外、课程应具有开放性课堂上教师要给学生提供选择的时机和创造的空间,要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行学习,应加强与其他学科之间的渗透与整合
1、教学观念的改变以前我们总认为教师是权威的象征,学生要绝对的服从,特别是教学中,学生完全处于被动状态,是容纳知识的容器通过培训学习,我深深地认识到课程是要面向全体学生的,是要考虑到学生的个别差异性的因此,我们要改变教师的角色,成为学生的朋友
2、教学方法的改变教学方法是完成教学任务的根本手段,科学的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会成功的通过培训学习,我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主,相对而言是适合课程的自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想方法去动手实践,解决问题,并从中体验到成功喜乐。