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精选教师培训心得体会模板合集七篇精选教师培训心得体会模板合集七篇 在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是的教师培训心得体会7篇,希望对大家有所帮助 xx年7月16日17日这两天,我参加了XX市教育局教科院在XX市北海学校组织的小学语文骨干教师培训会议会上,我们观摩了王俪珺、王欣香等六位老师的展示课,并听取了刘福香、王丽等四位教师的精彩讲座这些课与讲座,浸润着她们对语文执著研究的心血通过本次的学习,不仅使我对小学语文教学的理念,有了更新的认识,也为我在以后的教育之路上,立起了一盏指明灯下面就本次的培训收获略谈一二 在这六节公开课中,给我印象最深的莫过于第一堂由XX区德信现代学校的王俪珺执教的二年级《走进绘本》课对于绘本,我只在电视中或图书馆里见到过,但没有想到它还能用于学生的学习教材在课堂上,王老师能以绘本内容为载体,配以动情的音乐和教师生动的语言,将图片、文字精美的融为一体,衬托造势,营造出了一种浓浓的绘本故事的气氛,让孩子们全身心的完全沉浸在其中一堂课下来,孩子们有的早已泪流满面她让学生连贯的读,对于情节的理解掌握有好处,深深的抓住孩子们的心,而王老师的设问、旁白也很有讲究在故事中,最感动你的是什么?大树在一次又一次的失去中,为什么还会快乐呢?每个同学的感悟都是不同的,却又是真实的……如此深刻的思想教育,不但使孩子们深浸于爱的洗礼中,更让听课的老师感动、学习、思考而这正是绘本的魅力所在 会上,听取了刘福香和王爱红两位老师关于写字的讲座后,可谓受益扉浅对于写字的训练,我在课堂上也经常指导,可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧,听完报告后,我才深知,原来写字教学也是需要策略和方法的写字和写字能力的培养,不光是一年级老师的专属,它贯穿于整个语文学习阶段“师者,人之模也”,而一个语文教师的书写水平对学生的写字能力培养也会有积极的影响都说,教师是学生的镜子,每天孩子们有一半的时间与教师共度,教师的言行时刻左右着孩子的成长作为教师许多重要知识都需要用文字表述在黑板上,作业本上,教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板,俗语说“近朱者赤,近墨者黑”久而久之,教师一手漂亮的好字必然对学生书写产生潜移默化的影响,对学生写字起到耳濡目染的作用而普实的王老师正是如此做的,从一年级到四年级,每节语文课,她的字都端端正正的,这无疑给孩子们的练字起到一个典范效应另外,练字过程是个循序渐进耐力持久的过程,并非一年级练好了就可以了,这就需要教师的策略了,王老师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价,因为只有建立长效地评价机制,才会为学生的写字过程树立自信心,才会让孩子爱上写字,从而让学生坚持下来,成为一种习惯、一种能力 当然,王丽的识字教学与王丽杰的阅读教师,也给我留下了深刻的印象正如薛老师所说,这次培训会,虽没有名师大家的亲临,却普实而深刻这也正是我们一线教师需要的,它同样带给我沉甸甸的收获,带给我众多的思考,作为一名年轻的语文教师,我会以这次学习为契机,在自身的课堂上去实践研究,努力作有效教育改革的弄潮儿 参加高中物理课改培训后,对新课程有了新的认识,对新的课程理念、课程目标、课程内容和评价理念等也有了更深一步的了解,同时也明白岗前课改培训的重要意义下面就浅谈一下自己学习之后的体会
1.课改必须更新教师观念 课程改革的最高境界是教师观念的提升教师作为课改的执行者,决定着这场教育变革的成败随着新课程的推行,教师要调整自己的角色,改变传统的教育方式新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者,从“以教师为中心”到“以学生为中心”,每位老师心理都承受着巨大的心理落差在新课程实施中教师可以实现自身开展,而教师的开展又将构成新课程实施的条件我们的课改不是细枝末节的小变化,而是教育体制和教育观念的根本性变革
2.经过专家的讲解,使我清晰地认识到高中物理新课程的大致内容 在专家的解读下,我更深地理解新课程标准的意义、目标、理念,教材的调整对新旧教材的差异有了比拟清晰的认识,对新教材深难度的把握也有了一个大致的认识
3.通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握高中物理新课程的重要性及其常用方法新课改需要我们研究学生,优化教法课堂教学方法的选择是提高课堂教学效率的关键采用适当、合理、有效的物理教学方法能够起到事半功倍的效果教师要随着教学内容的变化,教学对象的变化,灵活应用教学方法根据本班学生情况,运用恰当的教学方法进行教学,使学生学起来有兴趣,易于接受上课要有激情和幽默感对工作有激情,对物理教学有激情,站在学生面前更要有激情我们的激情能感悟学生,感动学生,甚至影响学生,影响他一生的生活态度我们要积极倡导学生自主探究与合作学习相结合的学习方法 新课程提倡自主、探究、合作学习,要求老师评价语言多样化,能激发学生探索的热情即使学生答复错了也要给予鼓励“你考虑到这方面因素,你再想想有无另外的因素影响呢”,不伤学生自尊心课堂上,必须自己的生动的语言、精巧的设计来激活课堂,发挥学生自主开展的潜力
4.通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握高中物理课堂教学 怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的物理素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中“重视根底”,意思就是从最根本的知识出发“能力立意”,意思是说试题不是根底知识的简单堆砌,而是精心巧妙的组装,通过这种组装,题目就给人一种新颖、陌生感“重视根底,能力立意”不但是高等学府选拔人才的需要,也是研究和解决生活、社会问题的需要作为教师,应该通过自己与集体的创造,更好地为我们的学生和社会效劳这次培训让我难忘,不仅使我更系统的把握新课程,使我的眼界得以开阔,并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识在即将面临的物理教学中,还应该坚持学习、积极行动、适时反思,也希望今后能有更多的时机来参加这种培训活动,进而提高自己的教育教学水平,为新课程改革的成功而做出应有的奉献 “教师”一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师那时的兴奋难以言表,因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值,把自己所学的知识传授给学生转眼间一周过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣 教育局组织的新教师培训,对刚刚踏上工作岗位的我们非常有意义,短短的四天的培训非常短暂珍贵,内容涉及很多有新时期师德行为标准,教科研、班主任工作、如何组织课堂等等方面的培训内容 在参培的四天时间里,我们过得充实而有意义 做一名人民教师,尤其是一名小学教师,许多工作标准和制度还十分陌生邹平一中韩老师给我们详细介绍和讲解了相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力 从前作为一名学生,对教师的工作一直十分崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的通过培训,我认识到,教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一 作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变这些都要经过艰苦的努力和学习 作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为典范,恪守教师的职业道德,刻苦钻研在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师 在学校信息化建设和应用开展这样一个新背景下,作为学校领导必须具备信息化领导力——根本的信息素养和利用信息化设备组织教学,合理评价教师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的能力,引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力,简言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的能力学校领导的信息化领导力,是在信息化环境中,学校领导所表达出的一种综合影响力和领导气质 教育信息化作为一项系统工程,成功与否受多方面因素的制约要想加强信息化领导力,推动教育信息化的整体开展,学校应当系统规划、有序行动,对以下方面要有所关注和思考 教育改革和新课程的挑战教育信息化的领导力应当表达在全面了解我国根底教育改革与教育信息化的现状,并进而认识到教育信息化与根底教育新课程教学改革是密切相关、互为促进的信息技术与课程整合,正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体表达 创新教学与教学改革教育信息化的领导力表达在应当了解信息化教学在课堂实现的根本模式,认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为根底,认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保表达技术的有效整合 信息化与学生的全面开展教育的目的是为了促进每个学生的全面开展在教育信息化的进程中,创设以“学”为中心的信息化学习环境,促进学生的全面开展应是教育信息化领导力关注和思考的出发点——应该了解如何创造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教育体系;了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动了解实现学生的电子成长记录与全面开展轨迹;了解如何将社会信息化开展和新课程改革对学生开展的新要求,转化为教师、学生的行为和根本素养 面向信息化的教师专业成长教育信息化领导力应该表达在——在教育信息化的进程中,教师的专业开展面临着新的要求和新的机遇教师需要掌握根本的技术应用能力,需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力,需要掌握借助信息技术寻求终身开展的学习能力学校领导要认识到,面向信息化的教师专业成长,是教育领域系统规划信息化开展的重要组成局部,需要为教师的专业开展制定相应方案,以内化为教师自觉利用教育信息化的执行力 信息化教育环境与学校文化建设学校领导们该认识到,教育信息化建设的效果表达之一,是教育文化的变革如何在学校信息化环境建设与校园文化之间取得协调和共同促进开展,以取得信息化投入的效益 区域教育信息化投入的效益评估教育信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作学校领导应当清醒并深刻地认识到,教育信息化系统规划需要对技术投入的效益进行关注,需要对教育信息化各系统要素效果和整体效益进行通盘考虑和认真评估 只有对这些方面真正思考,从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等进行系统设计,才能有效地推进学校的信息化开展与建设,真正具备教育信息化的领导能力 当前,教育信息化已成为学校教育教学管理工作的一个重要组成局部,在推进教育信息化的进程中,学校的职责就是要寻找能够使每个学生到达学习状态、学习水平并得以健康成长和开展的条件校长作为学校的,是学校工作的掌舵者,学校信息化的有效应用和使用水平,取决于校长及中层领导因素、教师因素和环境因素其中学校的引领作用是关键 思想是行动的先导学校领导的认识层次决定了学校信息化工作的开展方向,学校的信息化的制度的制定符合教学规律,要贴近教学实际,符合教师的工作需求,才能够被教师认可,才能有效地得到执行,因此学校有关信息化方面制度建设和鼓励机制的的健全是推进学校教育信息化工作的重要保障 学用结合是深入推进信息化的法宝学校领导的身体力行是学校信息化工作顺利进行的关键,校领导必须清楚各学科教师的学习情况,做好信息化推进中的对全体教师培训指导工作,能及时利用数据对课堂教学及质量进行分析,化解难点和教师的困惑,让教师切实体会信息技术的魅力 信息化的管理效劳是效率的保证学校领导和相关管理人员要密切合作,协调做好效劳和管理工作,推动学校信息化工作的快速开展 为信息化搭建、打造必要的环境学校要从硬件建设和软件提升方面为教师的使用提供便利,解决实际应用中存在的问题和困难学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必须符合教师的实际需求,确保优质资源能为教师正常教学所用,能为学生平等地共享 努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储藏知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段要做终身学习的 在这期培训班上优秀的导师讲课给了我一个新的视野,让我像海绵一样,不停的吸吮着水分 反思了以往工作中的缺乏,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会 不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方教师作为社会的一分子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,那么决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神 放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和方案,这就是自然的教育当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的 如果说,尊重、理解孩子需要教师有较高的素养的话,宽容孩子那么需要勇气和更大的投入,这是针对孩子认识的不稳定而言需要我们有更大的耐性宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵宽容,是理解的继续,也是理解最真实最具体的表达宽容应该有多种形式,各种形式确实定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原那么 宽容,还应为他们排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的让孩子“跳一跳”就可以到达的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染他们,尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责批评;多一份宽容耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好 应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比拟有效的方法作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长 只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储藏知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任 这个假期,我学习了很多知识点,并首次接触到数学建模尽管只是微机课的辅助课程对于数组也有了更深的认识仅限于一维数组和二维数组 对这次假期课程的学习问题,主要是假期前期没有抓紧时间,于是乎,待到开课时,才发现一个严重的问题没时间了啊!!!在这紧张的时刻,在这作业没写完、课程上一半的时刻,我只好牺牲了我那珍贵的背书时间写作业客观原因,客观原因……,结果,结果学校作业过关了,微机课程耽误了,然后…… 然后,然后结果是老师在假期即将结束的时候进行了一场测试,而我编出的三条程序全部都得了0分 好了,言归正传 学习不能没有方案,凡事预那么立,不预那么废没有方案的学习无异于没头苍蝇到处乱飞,无异于没有方向的箭,飞得再累,发得再远,也达不到目标方案是蝇头箭靶,引导我们的方向要想成功,就必须有方案对于以后学习,我应做到以下几点 细心做题和数学一样 认真背书上的内容和政治、历史一样 背好各种单词和英语一样 格式化答题和语文一样 将题目和公式灵活对应和生物、地理一样 认真审题和所有的考试一样 …… 我应该认真面对微机课,提高效率,至少要对得起我消耗的精力与时间 我对微机课不够重视,今后我应该更加认真、努力,合理安排学习包括微机课与文化课时间我应该从最根本的背单词开始,为我的“信息大厦”打好地基,给目前的“信息幼苗”上好“肥料” 毫无疑问,微机和数学有很多的相似之处所以微机也和数学一样,要学会从多方面考虑问题,正如“条条大路通罗马”,多方面考虑时,可以巧妙地绕开自身的弱点,扬长避短,保证题目有最大的胜算,如果一定不会,也可以退而求其次,编能得到最多的分数的程序,不要将过多的时间、精力放在一道做不出来题目上拿到卷子先读一遍,挑出题目中的“软柿子”,再以最少的时间解决尽量多的题目——至少是有一个思路,然后再尽可能地思考其他题目 为未来而努力! 通过这短时间的学习,在知识水平方面收获颇多,现在谈谈自己的几点学习心得
一、教育教学理念新,注重实效性 本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座各位教授的讲座,阐述了他们对幼儿园教育的独特见解,对新课程的各种看法,并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识作为一名幼儿教师,要学习新《纲要》,新课程标准,学习新理念,树立新观念,尊重幼儿的个性与尊严,建立民主、平等的师幼关系,注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐开展与之相适应的课程,教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格,新颖有趣,实现共同开展新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师,要表达在观念要新,要常新,更新,坚持开展性,树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观,做全面推进素质教育的领潮人
二、远程教育平台的搭建,成为教师成长的载体 这次培训活动,通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师翻开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性学习中,我坚持与其他学员保持密切联系,按时交流各自的感受与作业,使自己能博采众长、开阔视野,在不断的交流学习中成熟起来
三、学以致用、明确目标、着眼未来 听了讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我应该把眼光放长远一些;课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂气氛;鼓励创新性学习,发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规,激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性,善于发现和保护幼儿的创新意识,使每个幼儿都能发挥自身潜能今后我会学以致用,我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西,结合我园实际情况,针对幼儿的特点,运用到自己的教育教学中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,积极参加各种与教育教学相关的培训,不断的为自己“充电”,真正实现“在行动研究中成长”。