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【精选】教师培训心得体会集合7篇【精选】教师培训心得体会集合7篇 有了一些收获以后,心得体会是很好的记录方式,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是帮大家的教师培训心得体会8篇,欢送大家分享 20xx年8月20日至8月23日,我参加了由河南省教育厅主办、为期3天的河南省骨干教师省级培训,真的是收获满满培训期间我积极学习认真听报告讲座、看学习视频,,写日志、做笔记,看各位学员老师的评论,我学到了许多新知识,使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,对新课程标准有了进一步感受和认识,在教学业务素质和自身素质、课堂教学设计等方面都得到了一定程度的提高
一、培训学习使我更新了的观念通过培训,我的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程标准的认识与实践都有了一个质的提升我深深体会到教师是新课改的具体执行者,是学生核心素养提升的引领者执行者的意识和素质是很关键的,教师必须学习先进教育教学理论,提升教育教学理念,提高教育教学水平,引领专业成长,促进学生全面开展教师在进行教学的过程中,必须要具备较高的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平自己在教学除了有很强的敬业精神之外,在教学中融入新的教学理念和教学手段,这样才能提升学生学习和实践的兴趣
二、教学研究过程中,解决问题的能力得到一定提升在教学研究中,能力大于学历,情商大于智商,只要勤于学习,善于学习,积极思考,大胆实践,一切学习和工作中的困难都可以克服在研修过程中有专家们地讲授,有许多优秀的教师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的方法,有许多问题与自己的情况十分类似,这让我有时机学习别人解决问题的方法,认识到自己解决教学问题的缺陷,也有时机完善自己解决问题的方法专家讲授的课程,有更多值得学习及借鉴的地方,运用专家的方法,可以更好的解决教学中的许多问题
三、培训学习使我更懂得课堂教学的重要性高效课堂的重要组织形式是小组合作学习,要指导学生进行预习,并让学生自主完成导学案学生合理分组,全员参与学习管理我懂得了指导学生自主学习,课堂上要提高学生的参与度,要充分表达以学生开展为本的精神在注重根底知识与根本技能的根底上,更强调学生的学习过程与方法、学生整体综合素质的提升和提高加大奖励力度,采取多种奖励方式,从内心鼓励学生的成就感,采取分层教学和分层奖励.在教学中要整体把握,形成学习主线,在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习
四、学以致用,学用结合,在实践反思中升自己教研教学水平通过学习,我更认识到,教师要做好自己的职业规划,要严格要求自己,不断提升自我,才能胜任自己的工作思想有多远,你就能走多远在培训中研讨了很多问题,听了很多专家的讲座,我感受很深作为老师一定要认真学习新的教学理念,努力提高自己专业知识我一边学习一边实践,把所学和所悟运用到教学实践中,能让自己的工作更加得心应手结合培训,我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑同时,也运用教学实践检验所学理论的科学性性,从而加深对课程内容的理解,提高自己的认识水平和课堂教学艺术,全面提高学生的综合实践素养
五、在对待工作的态度上,更加务实进取;在专业学习上更勤奋努力,自己的学习和教学、生活更充实通过培训学习,更深的认识到,我们既要积极健康的生活,还要培养积极的进取心,追求更高的人生目标要善于协调好人际关系,享受生活和工作的快乐!要学会认知,学会合作,学会生存,学会共处 通过这次培训学习,我更加认识到了自身教育教学水平的缺乏,今后我将继续努力,勤奋学习,积极工作,做一位学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师 20xx年8月,在走上教师工作岗位之前,我参加了教师进修学校组织的新教师培训透过几天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解教育局领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的好处应对我们这些刚刚上岗的新教师,教育局领导为我们思考得十分周全从职业规划到专业成长,从师德学习到班主任培训,从教师教学工作,到学生学习常规,面面俱到,细致入微,在各方应对我们加以培训这引领我们树立起师德观念,标准教学过程,从而迈好第一步 教育形势快速开展,对我们新教师提出了更高的要求作为新教师,我们有许多缺乏之处,由于教育教学经验的欠缺,我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难,需要透过进一步的学习来提高自己的教育教学潜力学校的新教师培训为我们带给了一个学习的平台,为我们创设了一个良好的学习环境 透过对教育法规的学习,我了解了作为一名教师最根本的义务——教书育人教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起典范应对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是就应用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定教育不仅仅是教,更是教与学互动的一个过程一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平只有透过在教育中不断学习,在学生实际状况的根底上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平 在培训期间,最让我印象深刻的就是关于教师职业道德方面的资料谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备必须的职业道德但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有必须的特殊性因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的典范和标准教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德开展教师务必具备高尚的职业道德,这一点十分重要 我觉得教师的职业道德,集中体此刻教育职责感,关爱学生和工作效率上教育事业关系着下一代的身心开展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一局部教师的工作职责感就应是极其强烈的,只有强烈的职责感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反响和变化,为学生树立好的典范,改正不良的习惯都是教师的根本职责如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢更别谈兢兢业业地为学生效劳了 光有职责感还是不够的,教师不应只成为学生的导师和帮手,更就应是学生的朋友所以关心、保护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈职责感的表达和升华关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不能以偏见、片面的态度对待他们除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理健康,引导他们向着用心、乐观、上进的方向开展除了关心他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长 教师的职业道德还体此刻工作效率上教师最重要的职责就是教书育人教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率.教育能够是一件普通的事,也能够是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是十分不容易的也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造 培训资料中,对加强师德师风建设这局部资料我也有很多感受到底什么是师德师风师德,是教师职业道德、师风,是教师的行为标准师德师风对一个教师个性重要因为,教师是学生行动的标杆“其身正,不令而行;其身不正,随令不行”爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦…….这些都是师德师风的表达 我想,“作为教师,不仅仅是一个学者,她更就应是一个研究者,”在教学育人的过程中,我们教师务必以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”,根据教学现场当时的“内在真实”,来展示教学的真实面貌 在教育这个舞台上每一天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事,这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件,不是瞬间即逝,无足轻重,淡无痕迹的,它会长久的影响学生和教师的教育教学从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中,我们能够学到很多东西,得到很多大启发,甚至会产生心灵的震撼 “十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢透过培训,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最根本的道德素养 经过培训学习,我更坚决了自己“教书育人”的思想,要逐步从以下几个方面努力去做,完善自己要坚决不移地热爱自己的教学事业 一教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出这种付出是需要以强烈地使命感为根底的,是要以强烈的职责心做代价的一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件 二要热爱自己的学生 教师务必关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地开展这种热爱,首先就应是温暖的,是充满情感和爱的事业作为教师,就应多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼 透过培训,我懂得了怎样去爱学生“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱那么是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果 “爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为根底;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生 三要鼓励自己“学无止境” 我要在今后的工作过程中,不断学习他人的新经验,使自己具有一条源源不断的“活水”如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事 以上是我几天培训所感我会在今后的教学工作中,时时处处以师德标准自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生真正做到德、智、体全面开展,将来成为祖国的栋梁 7月7日至8日,我参加了三亚市数学教研室举办的为期两天的人教版小学数学新教材的培训学习,通过王盛会与谢斌两位教师分别对三年级数学上册与四年级数学上册教材的详细讲解,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的认识对我今后如何践行课改理念,实现教学最优化起到很好的指导作用下面就根据我自己这次的培训学习,谈谈自己的心得体会 随着课改的不断深入,教材也在不断地整编新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想,精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系,注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养提倡新的教学方式,强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动,在活动中教师要了解学生的想法,有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流,得出有关结论新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能,开展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件;另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面开展的根本途径 这次培训两位教师向我们分析了教材中的编排调整,以及改动意图,向我们阐述数学解题的多样性,建议教师们多鼓励学生用自己学会的方法去解决问题,因为解决问题的方法不是单一的,这样可以培养学生的发散性思维,锻炼学生处理问题的能力,让学生学会运用自己原有的知识处理问题但是并不是所有的解决问题都要要求学生用多种方法解决,也要符合算理和数学逻辑,结合实际问题出发 通过新课标新教材的培训学习,更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念,改变旧的不能顺应学生开展的教学模式,要学习新理念、新方法,了解教材的设计意图,钻研教材教法,更深入地了解自己的学生,不断提升自己的教学水平,只有这样才能适应小学数学现代教学的需要,只有这样我们的课堂才会更精彩 通过这次的师德学习,我受益非浅,我对师德的内涵有了一定思考,对教育教学又有了一个新境界我也更进一步理解到老师的胸怀,应该比大海还要宽广,应该能够容纳孩子的缺点和错误宽容是深藏爱心的体谅,是一种智慧和力量,宽容了别人就等于宽容了自己,宽容的同时,也创造生命的美丽 “师德”首先必须是良“师”,要做好良师就需要扎实的专业文化知识和较强业务能力没有这些作为老师的先决条件,你就已经不是一个称职老师,何来谈“德”?师德是要专业水平支撑的,而且教要得法,更是说明了没有良好的专业水平支撑是提不高师德的所以我们当务之急是提高自身专业文化素质,要不断修炼我们的专业我们幼儿老师的专业包含了技能技巧能力,这些是我们的根本功,我们的根本功一定要扎实,一定要不断学习练习,俗话说的“要给孩子一碗水,我们要有一桶水”才行,而且还要源源不断补充水,最好是自来水我们的业务能力还有“写、教”,这个“写”包括了写教案、写反思、写笔记、写案例、写论文写这些需要一定专业科学文化知识、一定文学素养、一定观察力和逻辑思维能力,这些能力需要我们不断学习进修、练习才能到达,我们在平时要多看书,看杂书,多记笔记,广泛各方面的兴趣,以次来到达我们素养的提高 要“沉”在备课中“浸”在教学中,是我们每位老师都应该学习的,备课不是完成任务,而是为完成高质量课堂教学而做准备的,要吃透教材、了解本班孩子的能力,来设计教学活动“浸”在教学中,教学也不是为了完成任务、走过场,就象演员演戏一样要投入全身心的感情,融入其中 “德”要良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质范跑跑有较好的专业知识,但他缺乏了良好的“德”,故他不是合格的教师,遭到了万人唾弃所以“师”和“德”是相互相成的抗震救灾的许多先进事例让我们感动流泪,他们忘我的精神感染了许多人,大爱无言,我要向他们学习,学习他们为了人民群众的利益和国家的利益忘我的精神 总之,教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养才能真正肩负起教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人,提高民族素质我愿奉献给幼儿片片爱心,换来桃李芬芳,春色满园! 转眼间,90学时培训接近尾声付出辛勤的汗水的同时,我们也收获了很多很多作为此次培训的学员,我深感荣幸,十分感谢教研员林老师和指导师林杏老师给予我们的指导和帮助 培训进行时,恰逢小学xx县小学英语教师优质课的评比,我们抓住时机,观摩了为时两天的比赛每个参赛老师认真准备,精心设计,娴熟的上课技巧,精美的多媒体课件,学生的用心发言,仿佛一幅和谐的画卷展此刻我们眼前,丝毫未觉察这是剧烈地比赛场面我们在每一堂课中学习,发现亮点,探讨缺乏之处,无形中,我们也在慢慢地成长进步 之后,指导师xx老师的精彩的一课拉开了我们这组实践课的序幕俗话说,好的开始,是成功的一半我们五个组员认真备课,精心准备教具和课件,各自发挥自己的特色,较好地完成了教学任务课后的每一次研讨,在我们在剧烈地讨论中,相互学习,相互发现各自的闪光点和缺乏之处,本着“有那么改之,无那么加勉”的原那么,我们不断改善自己的教学技巧 这次的教学实践使我们受益匪浅,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的沉淀,也有教学技艺上的增长最后,我们十分感谢平阳县教师开展中学为我们小学英语教师带给的难得的学习时机 余兴庄中学刘艳林2xx年1月7日,区教育局领导为了使我们新任教师尽快适应教育教学工作,专门在市一中安排了对我们进行为期2天的培训这次培训的内容十分丰富,形式也多种多样,包括师德师风教育、教育新理念、教师职业道德标准、教育政策法规、教师心理健康教育、现代教育技术等等诸多方面的系统学习虽然时间较短,但内容却是充实的,对我们新教师来说更是终身受益,通过培训,我得到了很大的收获从中得到了很多体会和启发 曾看到这样一个案例有一个年轻教师上的课非常棒,得到上级领导的赏识,得到广阔教师和领导的认同,于是,上级领导打算提拔这个教师到教育局某部门工作在提拔前,领导到该学校视察,听了一节这个教师的随堂课,由于这个女教师平时对随堂课不重视、备课不认真、上课敷衍了事,结果这次的突然袭击让这个教师措手不及,结果,那堂课可想而之的糟糕于是,提拔的事就这样不了了之,而这个即将升起的新星也就陨落这样的教师,就是伪阳光教师,迟早会曝光于大庭广众之下 树立正确的教育观,这是我们广阔年轻教师最重要的、最根本的问题如果这个教育观问题不能得到很好的解决,那我们的教育就不能解决问题因为,方向是错的,所以,你的教育人生也是错的 做一名阳光教师,用理想教书、用心育人 随着时代的开展,渴望求知的人是越来越多,作为已在教师岗位工作了八年的我,自然也渴望不断的丰富自己、提高自己20xx年8月28日,我校有幸请到了乔兵老师为我们上了一堂生动而有趣的学生教育课,在这短短的一天时间了,却能让我受益终身以下是我的一些学习心得体会 首先,要具有新的人才观传授根底知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一,但还需在这个根底上开展学生的能力,能适应时代的要求其次,要认识教师角色的转变以往的课堂教学,教师多数扮演的是一种家长式的角色,往往采用一种“填鸭式”模式进行教学而未来的教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“不再做演讲者”,并认为“优秀的教师都是鼓励者、促进者、辅助者和协调者” 教师应该“授道解惑”,这是“解惑”才是重点,要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心,把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心,并做好教与学的最正确结合以“学”为重心,其根本精神就是使学生爱学习,学会学习,养成良好的学习习惯叶圣陶先生说过“教是为了不需要教” 兴趣是一种学习的动力,学习的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好课堂教学是教师激发学生学习兴趣,提高学生参与行为的重要场所之一学习的兴趣产生之后,学生的学习态度和方法会逐步改善,继而产生强烈的参与愿望学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高,教与学真正进入良性循环,这样才能真正形成高效课堂 语文是一门工具性、根底性、应用性都很强的学科,它是一种重要的交际工具,是人类文化的重要组成局部,语文能力是为学生终身学习、开展奠基的根本能力 为了提高学生的语文能力,我试图使用“三四四”模式即“三”就是紧扣三维目标(知识技能、写作方法、情感态度价值观);“四”就是围绕四项内容(拼读、书写、阅读、写作);“四”就是实施四个步骤(即对每项内容转化时分四个步骤进行)这样,就能使学生的目标明确、内容充实、落实到位、效果良好 我本次教学改革的重点就是采用“单元”学习法以单元学习为根底,因为语文,它每一个单位为一个主题,这样的“单元”学习法,可以让知识更为系统化,学生能更好的理解主题 在学习每篇文章的时候,先从生字着手,从生字中我们复习了拼音,然后我们还学习这个字,并用这个字组词,同时,联想和它相近的字,并用这些字分别组词,还要思考,有没有带这个字的四字成语,意在扩大学生的词汇量,然后用这些词或成语造句,最后试着写出一段话,从这段话中还要找出中心句,突出中心思想,这样在学习字词的同时就练习了学生的写作能力通过这样的学习方法,把四项内容都学习到了 在学生自学的根底上,老师对重难点进行讲解、分析,但此时教师扮演的将是引导者,用循序渐进的方法指导对主题的理解老师在课堂上和学生多沟通、多互动,更好的培养学生的学习兴趣 在以上的学习中,单元的主题已经很明确了,这一步就是用写作的方式,围绕主题进行的一次提升和认知以五年级上册第一单元为例 第一单元的主题是感受大自然在本单元中我们学习了《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》和《索溪峪的“野”》四篇文章 这四篇文章都为大自然中的景色进行了描写,比方树、溪流、瀑布、桥、昆虫、雨、蜥蜴、山、水……,而这些景物学生们都见过这时先让学生们感受别人是如何描写这些景物的然后就让学生自己想想他们见过的景物,用模仿的形式先去写作之后就对学生描写的景物经行一次又一次的指导,但在每次指导时都要提出不同的要求,这样通过学生的写作会对主题进行更加充分的认识依此来到达“单元”学习的要求让他们尽量多地获得成功的体验,体味到学习的乐趣
①激发学生写字的兴趣可以在教室定期张贴优秀的学生书法作品,学生在欣赏到书法作品的同时,潜移默化地受到了“汉字美”的教育
②利用“回放”法,让学生认识到字体美的重要性老师采用拍下学生的字体或写字姿势,然后利用多媒体播放出来,让学生认知到自己的错误在什么地方,以便他更好的进行改正
③合理利用评价手段巧用班级舆论监督后进生,例如,我们定期组织学生对字体差的学生的写字作品进行正面性的总结评价 俗话中“书读百遍,其义自现”我们还应多培养学生的阅读能力,使他们能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文在阅读中揣摩文章内涵,体会作者的思想感情,初步领悟文章根本的表达方法例如阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感要求学生每月读书两本,背诵好词、好句 创设适宜条件鼓励学生勇敢表达;并且通过大量的说话练习,让学生形成有序说、标准说的习惯,说话时能够注意举止神情对于学生来说,说他们自己参与过的事情更易引起他们的兴趣,如过生日是孩子们最快乐的事,于是,我让后进生以模拟打的形式互谈过程、谈感受,平常沉默寡言的后进生此时找到了源头活水,他们表达的欲望一泄无余 以上是我不成熟的一点见解,望大家多提珍贵意见谢谢!。