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教师培训心得感想范文 近一段时间,我参加了学校组织的校本培训培训的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃无论是“教育的意蕴”,还是“教育的灵魂”,无论是思考“完美的教学”,还是关注“教师的学习与成长”……都给我留下深刻的印象 新课程改革,归根结底是教育思想的变革教育思想的变革是课程改革的先导和核心,是教师从事教育工作的根本方向教师作为教育的主人,教育思想自然要成为教师的第一素养伟大的教育思想形成教师的伟大,没有教育思想,教师就成了一台机器了教育思想的最高境界是教育理念理念是一种思想,一种观念、一种理想、一种追求,一种信仰教师本身的教育思想和素养能否跟得上课程改革的步伐,从根本上决定了课程改革的成败 人的培养没有和生命意识有机联系起来,学校教育的独特作用就没有全面、深刻地表达出来同样,教育的生命意蕴得不到陶冶和滋养,教育也就显得贫乏和粗糙 课堂教学应该充满生活气息——生活性教学课堂教学应该向生活回归,虽然生活不等同与教学,但教学一旦离开了生活,那就成了无源之水,无木之本了一堂好课绝不应该孤立与生活之外,与学生的成长无关;一堂好课更应该是学生探索现实和未来世界的窗口,是学生人生旅途中的加工厂和加油站;只有植根于生活世界并为生活世界效劳的教学,才具有深厚的生命力 课程改革已经取得了阶段成果,在课堂上表达新的教学理论与策略的变革已经成为事实然而在新旧教学思想交替的过程中,我们必须反思课堂教学中出现的一些“活”而不“实”的倾向 一是“对话”变成“问答”,二是“自主”变“自流”,三是“小组合作”秀四是课堂变成课件展示会五是为夸奖而夸奖六是“满汉全席”筵 然而,新课程改革不可能一帆风顺,即使规划水平很高,也不可防止地会面临前进过程中难以预知的具体问题没有问题,就不是新课程改革没有问题,就没有教师的反思这些问题反映的正是教师在新课程中的追求和困惑,是教师思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题的必然结果因此,我们必须以反思的态度、科学的精神和行动研究来解决问题,只有这样,才能保证课程改革的持续、健康开展模板内容仅供参考 。