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【推荐】教师学习心得体会集合九篇【推荐】教师学习心得体会集合九篇 当我们有一些感想时,写心得体会是一个不错的选择,这样可以记录我们的思想活动怎样写好心得体会呢?下面是为大家收集的教师学习心得体会10篇,欢送阅读与收藏 翻阅《走近名师》这本书,书中的每一个老师都有着自己高尚的人格! 教师是教育过程中的主导力量,教师道德品质不仅是教师自身的行为标准,而且还是作用于学生的教育手段其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施通过暑期的学习,我对师德的含义有了更深一层的体会 教师必须有高尚的品德教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长开展因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去” 教师对学生要有一颗慈母般的爱心教师对学生慈母般的爱心应对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用 教师要不断更新充实自己的学识博学多才对一位教师来说当然很重要因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和开展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代的开展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要否那么,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化 通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会开展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担 两个月的研修生活很快要走向完结了,听着老师们独到的讲解,欣赏着同学们青春飞扬,笔触唯美的文章,相互交流着研修中的困惑两个月来,研修生活是忙碌和劳累的,但我却觉得过的十分充实,大概这就是人们常说的痛并快乐着吧因为,我不但学到了知识更收获了很多友谊通过这次研修,我感觉自己的根本素养和业务综合能力全的得到了提高,对于自己今后的开展起到了积极的推动作用,对今后的教学工作也有了一种全新的理解
一、勤奋努力,积极进取 在两个月的研修中,我坚持每天在网上学习,认真观看很多的教学视频,通过网上学习,解决了我在实际工作中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升驾驭教材、把握课堂、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思等方面也有了很大的提高同时让自己的教育理论得到升华,丰富了教学经验为今后从事教学和班级管理工作进一步提高课堂教学效果和效率打下了良好的根底同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己
二、受益匪浅,感受颇深 我勤勤恳恳的研修学习,提高了自己根本素养和业务综合能力,我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作有了新的认识与思考
三、继续努力,力求完美 在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力网络研修是良师益友是提高教育教学的水平的一大基石我相信只要我们用心,研修会成为我们前进的基石,网络研修学习会助我们乘风破浪,飞向成功的此岸我坚信我研修、我进步、我快乐! 总之,我在研修中的收获是巨大的对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说,在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网上研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩! 著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,德高为范”作为一名教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德幼儿正处于人生的起步阶段,教师对其的影响不仅是一时的,更是一生的我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎,有人问他们最难忘的是什么?他们的答复几乎是幼儿园教师和生活给了他们深刻的印象和启迪 “为人师表,教书育人”教师这一职业是神圣的,担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是他们的天职这段时间学校组织了《幼儿教师职业道德标准》的学习,标准的内容有六条,即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习这六条标准是每一个教师义不容辞的责任,也是标准教师的育人行为,提高教师职业道德修养的具体表现通过反复学习,我觉得《中小学教师职业道德标准》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是“爱” 我们所从事的是教育事业爱教育,就是要爱国守法、爱岗敬业教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作因此只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意 教师爱自己就是要有积极的人生态度,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取, 开拓创新,无私奉献用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿 这是教师所有“爱”的归宿点教师对幼儿的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱崇高的师爱表现在对幼儿一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待要做到“三心”俱到,即“爱心、耐心、细心” 爱教育、爱自己、爱幼儿,是一种以人为本的根本道德要求只要每一位教师不断地完善自我、超越自我,从民族和事业的大局出发,认认真真地学习,勤勤恳恳地钻研,扎扎实实地工作,就能无愧于教师这一荣耀称号,就是对《幼儿教师职业道德标准》的最好诠释 我有幸参加了教师跟岗学习通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野 “在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟在跟岗学习中,我们听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的开展规律和学习特点,非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康开展 在施州民族小学,我们6名影子受到了学校的热情款待本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原那么,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会现将这次培训学习总结如下 花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,一座座别具民族风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生机勃勃,形成了一种人工美和自然美的景色在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊! 兴趣是最好的老师 没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息 作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在施州民族小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯周一是学校升旗的日子,护旗队,鼓号队庄严壮观学生一个个严肃整齐行礼,连一年级的新同学也是是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许但我更相信是教师的典范在引领着学生我注意到,在施州民族小学周一早上升国旗的时候,在袁校长的带着下所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力 我的指导老师黄先敏老师为使我学有所得,她精心拟定了跟岗学习方案,在这短短的30天里给我安排了许多的学习、实践活动,让我在学习、实践中不断超越自我,不断进步提高跟岗学习期间,理论的学习只是一个方面,我们更多的是教学实践活动这段时间,我们每位学员都上了三节课,大家都得到了实实在在的锻炼在此过程中,黄老师给予了我们精心的指导她认真地听取我的每一节课,课后和我一起议课,真诚地指出我课堂教学的缺乏之处,并提出修改意见还记得,我的第一节课上得一团糟,但黄老师没有半点不满,他不断地鼓励我,给我信心,并真诚地提出修改意见,使我满怀信心地投入到第二节课的准备中在黄老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下,我上的课一次比一次好,教学能力得到了实实在在的提高 课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养 跟岗学习让我深深的感受到作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!总之,这次跟岗学习我每天都学有所得,真的是满载而归了感谢省教厅和施州民族小学给我这个学习的时机,感谢指导老师——黄先敏老师 从踏上教育这块神圣的土地已有三十年了,这三十年也就意味着我踏上了艰巨而漫长的育人之旅我一直在思索着怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好的幼儿教师在幼儿教师的师德标准里我找到了答案必须具有一颗爱心,热爱幼儿,尊重幼儿是幼儿教师最根本的道德素养,也是衡量一名教师最起码的标杆 通过师德师风的教育学习,让我有了较明确的认识,也让我感触良多,受益颇深 是的,做好一名幼儿教师,做一名好的幼儿教师,更需要具备有这样的爱心,或者需要具备比其他年龄段的教师更多的爱心和包容一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在老师教师队伍是我国教育事业改革与开展主导力量和决定因素要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍 做好一名幼儿教师,做一名好的幼儿教师,需要我们学会爱孩子,关心孩子,尊重孩子学会爱每一个孩子,但要我们注意爱不要偏爱,偏离的爱有可能会害了孩子比方孩子自己能吃饭、穿衣、穿鞋,你为了爱孩子就喂他吃饭、穿衣、穿鞋,什么都包办代替,什么都不让他做这不是爱,这样的爱就偏离了,所以孩子能做的尽量让他自己做,一定要把握好爱的尺度;事事关心每个孩子,从小事做起,做到每时每刻让孩子不离开自己的视线,善于观察孩子,尊重每个孩子,建立孩子的自信心,做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范,学会为孩子效劳,为孩子效劳是各方面为孩子的一切开展而着想,帮助他们坚强、快乐成长,使孩子的思维活泼,快乐健康成长 此外,做好一名幼儿教师,做一名好的幼儿教师,,要注意以身作那么,为人师表古人认为“师者,所以传道受业解惑也”这句话中包含了教师应做到两个层面“传道”和“授业解惑”,“授业解惑”不言而喻,即传授科学文化知识,培养学生的能力,开发学生的智力等“传道”即对学生的思想品德进行教育,这要求教师必须言传身教,时刻注意自身的言行举止幼儿园的孩子就像一张白纸,教师的一言一行对孩子的影响十分大,甚至是一生,所以作为一名幼儿园教师,我认为,不但要告诉每个孩子应该做什么,不应该做怎么,更应该将这种要求内化到自身的行为实践中,在潜移默化中影响孩子,改变孩子,让孩子们向着积极健康的方向开展 最后我想说,通过这次师风师德的教育学习,让我更加体会到了教师的神圣感和使命感,我愿和同行们一道更加努力的实践《幼儿园教师的师德标准》,用“爱满人间”的胸怀去关爱和拥抱我的孩子们! 如果看不到现代信息技术为提高教育质量、扩大教学对象、变革教学方法提供的物质支撑,就很难有效的利用信息技术为幼教事业的开展效劳现代信息技术引入幼儿园课堂教学活动中,这在教育史上不能不说是一个质的飞跃 孩子的成长需要不断获得新的信息学习过程是学习者通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官获取信息,再经过思维加工纳入自身认知结构的过程幼儿作为学习者,有些信息可以直接用感官受到,有些那么需要通过电影、电视、这类媒体,或通过文字、数字这类符号间接的感受到利用cai软件,教师可以在教学中展示一系列由精心组合的文本、声音、图像、视频等媒体构成的教学内容组合物,使受教育者同时得到多种信息现代信息技术在幼儿园的运用,为教师寻找教学用具提供了极大的方便,让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来教师们可以将大局部的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿,并根据他们的需要及时调整活动方案,使预成课程与生成课程有机结合在制作课件的过程中,教师们还可以通过共同的探讨、分工合作,最后实现国内共享,而计算机特有的复制功能,又为国际合作、互通信息提供了可能 幼儿天真烂漫、活泼好动、富于想象力,但经历浅、知识面窄所以,在美术活动中,要积极运用各种新颖的引课艺术,创设与教材相适应的乐学气氛,使幼儿在特定的情境中,激起求知的欲望,展开丰富的想象,产生探究的兴趣,积极参与学习、主动探究创造而现代信息技术尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体,突破时空限制,调动学习积极性,使幼儿积极主动愉快地参与教学活动教学实践证明,在美术活动中,引入现代信息技术,可创造生动、活泼、愉悦、高效地学习气氛,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革像一个更科学、与时俱进的`方向开展 “良好的开端,是成功的一半”,一个活动的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏,是师幼情感共鸣的第一音符精心设计好这个“开端”,使幼儿从活动开始就产生强烈的求知欲望,对于幼儿学习新知是至关重要的因此,在美术活动教学过程中,教师可根据教学内容特点和幼儿的心理特征及年龄特征,遵循趣味性和针对性的原那么,根据新内容和幼儿的学习实际巧妙运用电教媒体,促使幼儿产生强烈的求知欲,从而进入最正确学习状态 每一个活动都有其重点和难点,学习兴趣是幼儿对学习的一种积极地认识倾向,它是幼儿获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力让静态的知识动态化,让抽象的知识具体化,让单维的知识结构转化为多维的网状知识结构的特性,适应了幼儿的认知方式,促进了幼儿的思维能力的开展此外,形象生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,及时有效的反响,给教学增添了无穷的乐趣,使幼儿有身临其境之感,引发直接兴趣,优化了教学过程,大大提高学习效率 软件在教学中还可以将不易被幼儿理解的难点局部作定格处理、分解演示或反复显示,可以加深幼儿对教学内容的理解,化深奥为浅显,化静态为动态、化抽象为具体,使幼儿乐学、爱学、学有成效美术活动也不例外,如何化解这些重点和难点,让幼儿更好地掌握它,这时教师可借助现代信息技术,根据教学内容的不同,再现情境,把教材、教师所讲和幼儿思维融在一起,帮助幼儿使其受阻思维顺畅开展,达成对事物深刻理解,进而突出重点,突破难点,增强教育效果 从XX月X日到XX月XX日,我一共参加了校生物组推荐县生物优质课选拔赛、XX县高中生物优质课比赛、XX市高中生物优质课比赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课比赛暨有效教学研讨会,荣获了XX县高中优质课第一名一等奖、XX市高中生物优质课高二年级组第一名一等奖、XX省高中生物优质课高二年级组二等奖,论文《预习案的编写与预习课的构建》荣获XX市一等奖、XX省一等奖,教学设计《生长素的生理作用》获XX市三等奖,《群落的结构》获XX省一等奖,共计听外校教师讲课26节,专家讲座四场次,可谓收获多多,这些学习和亲身体验,我感触很多 我校领导一直十分重视青年教师的培养,对青年教师的培养给予了各种支持和培养展示平台在骨干教师培训班的学习中,在日常备课组的集体备课研讨中,在强制规定相互听课的学习中,在师徒结对引领帮扶中,在聘请外面专家进来讲座中……我们都从中有所收获,受益非浅,促进了我们青年教师的快速成长和成熟每次外出讲课参赛,组内同志都能齐心协力,出谋划策,当成自己的事一样;组外教师的祝福鼓励,为我们的外出参赛创造了良好气氛和必胜的心境当然自身努力也必不可少,只有虚心学习,听得进去意见和建议,反复思考,积极钻研,才能切实提高自己任何时候都要相信,三个臭皮匠能顶一个诸葛亮,任务时候都不能骄傲自满,唯有不断地虚心学习才会不断地进步 想争取到参加上一级比赛资质,除了靠自己的实力外,还要看学校的级别一般而言上级领导总是让省级重点高中优先一个学校假设是没有点名气,又不是重点高中,教师想要外出参加讲课比赛,真是连时机都没有,有时候即使你很突出,你的时机也可能是零例如本次虽然获得市高二年级生物讲课比赛第一名,假设不是去努力争取,恐怕想到省去时机都没有所以教师的知名是与学校息息相关的,只有全体教师都在努力上进,不断提升学校档次和办学水平,我们老师才会有更多的时机展示自己,这样无论对个人还是对学校都是一件十分有益的事情 本次许多学校的教师外出讲课,一行就是四五个人,既是来学习又是来帮助助威的例如黄冈中学一人讲,四人来助威,每人开销假设以一千四百元计算,他们学校为讲这一节课就投资了七千多元,这还不包括那些模具的花费他们分工明确,为讲课老师解决了许多实际问题,为教学的顺利进行奠定的根底,使讲课老师更有信心和精力,最终也能为学校赢得荣誉评委们一看,发学案的教师发学案,安排学生分组就座的教师指挥学生就坐,调试多媒体设备的教师调好设备,发放实验用具的教师分好用具,课中传递话筒的教师传递好话筒,知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课,自然生敬意,打分也会偏高 听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座,一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评,也能深深吸引学生,得到学生的共鸣,课堂的效果和气氛自然也不言而喻怎样讲好一堂出色的公开课?怎样才能成为讲课的高手?我感受后认为 第一注重教师自身素质的培养,不断提高教学技能、课堂驾驭能力,彰显个人魅力 教师要注意教学根本功的学习,到达熟练自如例如标准的语言表达能力,吐字清晰,专业述语标准正确,势态语言运用恰当,课堂中善于捕捉学生信息的能力,能及时反响,及时引导调节、及时纠错,及时评价等能力,善于制作课件,灵活运用现代多媒体设备辅助教学 第
二、精心设计课堂程序,创新教学方法、方式 生物教学要帖近学生生活实际,精心设计导入方式,激发学生学习兴趣和热情教学设计问题引导要层层递进,环环相扣,表达学生兴趣爱好和认知规律教学结尾可采用不同形式总结、升华教学学生活动的设置的自然有效 第
三、教师要重视新课程标准的学习,熟悉教材,会恰当运用教材资料教师要注意利用教材资料,是要用好教材教,而不是教教材、唯教材这就要求我们仍要继续加强新课程课标的学习,任务目标的制定都要参考新课程标准,新课程标准才是我们唯一的指示灯、路牌 第
四、要突出新课程理念,关注学生能力的培养 现代教育教学理论、新课程理念,使我们眼界更开阔,更符合学生身心开展和终身开展我们课堂教学中,要大胆实践,勇于创新,要精心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动,重视学生的动手、动口,能说、能写、会思考、会交流等能力,为他们终身学习奠基 在所有优质课比赛参评课中,黄石三中学生课堂表现能力整体表现较差,学生沉默寡言,很少主动答复下列问题,更谈不上合作讨论展示课中的小组合作探究根本上是在很小的声音中度过唯独用各种模具动手构建物理模型,课堂活动气氛较好,但假设又提问之,又是寡言少语,语言表述能力和胆量都较差黄石三中学生敢说、敢写、会展示、会讨论交流等能力与我校相比,相差很大,看来我校推行的这种模式确实是有益于学生终身开展,能为学生终身开展、长远开展奠基这也符合新课程理念,时代开展的要求,所以作为我校教师要有荣誉感,要积极投入,倾心打造高效课堂 通过师德师风的学习,使我深深地体会到教师的素质教育直接影响着学生的学风和学校的校风教师的形象直接关系着学生的素质培养因此,教师的道德素质比教师的文化素养更为重要 走上三尺讲台,教书育人走下三尺讲台为人师表但随着教师这个职业社会地位的提高,我们日日受到外界的关注,这些关注家长,来子自社会的压力日渐增加如何才能做好一名好教师,我们不得不深思我认为 热爱教师的职业是做好教育工作的前提,只有爱岗敬业教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务教师最大的乐趣就是照亮别人,不记回报教师对学生的关爱是师德的核心,教师每天都与学生接触,我们感知到他们的纯真,哪怕是最顽皮的学生,他们也是可以教育好的关键是教师是如何去了解学生,要养成宽容公正的爱心这是教师对待学生的核心原那么要在完成教学任务的同时,让学生感受到教师的爱说句心里话,真的很困难因为我们面对的是几十个学生要让每一个学生都感受到教师的爱,时间受到限制而精力也分散而在学生的眼里教师就是完美的化身一言一行,一举一动都受到学生的关注只要学生能理解到教师对学生的爱是一种只有付出不记回报,无私的爱学生就会亲其师从而信其道也正是这个过程中,最终到达正确处理与自己直接效劳对象之间的关系完成教育教学目标 教师是人类灵魂的工程师,他不仅是教书更要育人,以自己标准的品行来教育和影响学生教师要具有表率性,教师是教人怎样做人的人,首先本身要知道怎样做人教师要教育学生,成为学生的典范必须先受教育,躬行自明自己不具备的东西是无法教授给学生的在学生的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身教师的言行是道德的标准教师的工作有强烈的典范性为人师表是教师的美德同时学生具备有[向师性]强,可塑性大的特点,他们往往把教师的一言一行一举一动都作为自己学习的内容,仿效的典范因此,教师要以身作那么才能起到人格感召的作用培养出言行一致的学生 社会在开展,知识在更新没个人都会面临落伍的危险不学习就跟不上时代的步伐,只有不段学习,才能不断充实自己才能不断吸取新的教育思想教育理念教育模式教育方法和教育途径紧跟当代知识和技术的开展步伐因此,把读书当作一种习惯把学习看成一种乐趣,以便真正的有所提高走向终身开展,不断进取的开括之路 总之作为一名教师,要从思想上严格要求自己从行动上不断标准自己为人师表具有真实性每位教师,他的言行举止,所作所为,都是发自内心的真实的思想情操和道德品质的反映,十年树木,百年树人教书育人,他的言传身教也必然是真实的教育是心灵与心灵交流的事业,只有奉献出真心实意,方可得到真诚的回报 通过对师风师德的学习,让我深深的知道“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”这句话的内涵教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人作为一个幼儿园教师,最重要的就是爱,教师应该用爱来温暖每一个孩子 首先热爱学生、教书育人是师德的核心,所以要热爱和尊重每位幼儿走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭情况用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的气氛中学习在一日活动中要时时关注他们哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定爱是建立良好师幼关系的“基石”,是翻开教育之门的“金钥匙”,是促进孩子健康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的开展用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信;如果孩子生活在受欢送的生活环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中,他便会觉得生活在一个多么美好的世界那么,如果一个孩子生活在快乐的环境中呢我想,他的心情一定是快乐的在教学过程中,我们是营造快乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子快乐的源泉 高尔基曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”也有人说爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神爱自己的孩子从某种程度上表达了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华教师的爱是良好师生关系的润滑剂,教师的爱是教育工作的灵魂爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的气氛中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性 在教育实践中我深深地体会到爱孩子,首先要尊重孩子,要平等民主地对待幼儿,尊重幼儿开展的积极因素,让幼儿主动地开展孩子从出生就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为每当孩子有事情跟我来讲时,我都认真地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到教师是尊重他的,孩子们已把我当成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我讲幼儿园,班集体是一个温暖的大家庭,而孩子们个个都是小主人,而我那么只是一个大主人爱孩子要面向全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面教育为主,关注到幼儿的点滴进步并予以肯定,如“我知道你能做”、“你能这样做,老师心里很快乐”等等幼儿就会感到老师是爱我的,自己是被老师关心的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会很快乐,从而进一步引发幼儿学习的内在动机,使之能够轻松愉快自信地去学习 然而在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术开展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会于实践的要求所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的开展步伐。