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202X教师师德师风学习心得体会3篇202X教师师德师风学习心得体会3篇 引导语当我们经过反思,有了新的启发时,有这样的时机,要好好记录下来,如此就可以提升我们写作能力了那么好的都具备一些特点呢?以下是为大家的202X教师心得体会,欢送大家分享 教育是一个系统的工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,而且要育好人,各方面都要为人师表几年的教学实践,使我深深认识到,教师自身的素质和修养是及其重要的在这里我就师德具体谈两点自己的看法和做法 教育是爱的共鸣,是心与心的照应作为一名教师,要对每一个学生倾注爱心教师只有热爱自己的学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用可以说,热爱学生是教师职业道德的根本因此,教师要对学生关心、保护、宽容、尊重,要善于觉察学生的优点,充分鼓励他们自尊、自信如对待差生,教师应该先找出他们差的原因,而不能只看到差生的劣面,忽略了他们身上所存在的闪光点我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师,应撒种爱心,用爱让他们重新点燃希望之火我们班有位学生,因家庭因素,父母关系不和,疏于管教,在学习上无热情,缺乏自制力,情感教育方面比拟缺乏我就经常找他谈心,并特别注意开掘他的闪光点,希望给他带去温暖果然,他在各方面都有所转变 但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱,教师的爱应表达在“严”和“慈”上常言道“名师出高徒”,又说“严是爱,宽是害”对学生不严格要求,严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的当然,严要得法,严要有度严要在爱的根底上才能进行如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱,在家里是“小太阳”、“小皇帝”,从小就养成了事实占先的坏习惯平时贪玩成习,不爱学习,作业拖欠,而且喜欢惹事生非为了帮他改掉这些坏习惯,一方面我经常找其谈话,让其及时认识到自己的错误,并与家长联系,做到家校一起抓,坚决帮其改掉缺点另一方面,在教育的同时,不是一味地批评,而是以表扬为主,坚持正面教育,及时发现其闪光点,及时表扬,增强了他的自信心,使他自觉地努力,从而得到了进步 由此可见,教师只有捧出一颗炽热的心去热爱学生,熟悉他们,了解他们,关心他们,与他们真心实意地交朋友,使他们感到师生之间的真诚和依赖,教育才会成功 教师是人类灵魂的工程师,作为一个二十一世纪的人们教师,负担着提高国民素质,提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任“教育者先受教育”,从平时的教学生涯中让我体会到了这句话的真谛我们要时时处处以身作那么,为人师表,凡要求学生做的,自己必须先做到做好比方,我在要求学生看到垃圾要主动捡时,我自己也要做到;在要求学生文明礼貌时,自己的言行举止也不可粗鲁;要求学生遵守行为规那么时,自己要自觉遵守教师守那么;要求学生在班内讲普通话时,自己应带头说,等等否那么,只要求学生,而自己不身体力行,学生就会认为老师言行不一,不可信赖,从而起不到教育的效果 总之,良好的师德,是教书育人的一种动力,它是教师从事教育劳动必须遵循的各种道德标准的总和因此,我将在以后的教学生涯中脚踏实地地学习、工作,把身心系在教育事业上,不断开拓、进取,把自己培养成为具有良好师德的人,为教书育人作出更大的奉献 踏上教育这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅工作至今已有十个年头,现在的工作不敢说是我最爱的,但既然坚持了这么久,我就要有恒心继续坚持下去,而才能做一名成功的幼儿教师是我一直在思索的问题通过《中幼儿园教师职业道德标准》的学习,找到了我的答案热爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师最根本的道德素养一名幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教 陶行知先生说过“学高为师,德高为范”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率我面对的是一群五六岁的孩子,我就是他们的典范 教师的语言对孩子的影响非常大,很多孩子在幼儿期喜欢模仿,如果老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会严重影响孩子的心情,甚至决定孩子一生的命运,因为孩子如果接受不当的批评,会形成自卑感,没有自信心,想想后果多么严重 教师的文明行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日久而久之,孩子也会形成文明的行为标准让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐 态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能表达工作的价值当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子健康快乐地成长,我们教师应该多学习教育理论,提高自己的技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢 通过师德师风的教育学习,我对师德师风的教育意义有了明确的认识从中我深深的懂得只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态],很好的为幼儿效劳,这样就在他们中树立了威信我们哪位老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝为此,在今后的工作中,我会自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象,为做一名成功的幼儿教师而努力 教师对学生要有一颗慈母般的.爱心在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉 记得我也有次成功的经验证明了师爱力量的神奇作用作为教师的我一直都习惯了以一种职业性严肃的神色面对学生!只是为了树立老师的威信!于是在我的面前,学生也习惯了一本正经当然我知道那份“一本正经”全然是因为我的“一脸严肃”甚至有时候我也清楚从学生的眼神里读出了“噤假设寒蝉”!我一直觉得孩子们应该是活泼的,应该是好动的!说实话我真的比拟倾向于喜欢那些活泼聪明的学生!但是,对于我来说,真的很难改变这样的神色,因为我是老师,是班主任! 班中有个学生天天非得在我面前才能完成课堂作业,回家作业是更加不要提了,一项作业都完不成我只能整天把他拉在身边做作业有时看到他什么作业都不完成,一股怒火就冲上心头,对他严厉批评而他却无动于衷,保持一种漠然的表情,照样我行我素直到一天我又因为他一节课没写几个字却把本子弄的都是墨迹,而在办公室里对他大发雷霆,旁边的老师一边劝住我,一边抚慰那孩子我发现他虽然还照样面无表情却很快完成了作业,字迹工整一刹那,我突然发现无论哪个孩子都是需要鼓励和抚慰的啊!在后来的一次做作业之前,我表扬了那个孩子的字很漂亮工整,并把他的作业与几个的作业一起给大家欣赏他笑了,是如此灿烂!或者正是我遏制了孩子的自信与天真 于是我决定采取鼓励为主、微笑面对的方法与他交流果然,一天下来,孩子并没有拖拉作业!反而,字越写越好了!第二天的日记上,很多同学表扬了他的字,改变了对他看法,我将他们的日记给他看,他看的小脸上充满着欢笑!眼睛在笑,鼻子在笑!其实,偶尔他也有一两次不能及时完成作业的时候,我也几次想要来一声“狮吼”,但是想到我将看不到孩子那如花的笑容,于是我忍着不生气只是笑着对他进行教育!所谓“润物细无声”,孩子笑着点着头! 当然,我知道或者他并没有真的懂什么道理!但是我笑着对他说是尊重他他至少不会有什么“逆反心理”!何况,即便一脸严肃的说话也未必可以收到百分百的效果!那我又为什么不用“春风”吹入学生的“心湾”呢!。