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【精品】教师教育心得体会合集九篇【精品】教师教育心得体会合集九篇 心中有不少心得体会时,写一篇心得体会,记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是精心的教师教育心得体会9篇,希望能够帮助到大家 “百年大计,教育为本”,教师继续教育是教师教育的重要组成局部,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步现将一些学习体会做个小结 加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要,在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下,中小学教师的需求量也在逐步减少,必然给教师的上岗带来严重的危机在实行教师聘任制的今天,每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就必须加强学习,使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶 加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活泼复杂的客观要求,为了防止学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,教师必须及时了解各方面的信息(包括错误的),准确把握学生的思想动态,善于运用先进的德育方法,消除学生受到的不良影响,引导学生健康成长 完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有方案、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的开展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能到达正确、鲜明、生动的境界使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受 学生是学习的主人,是开展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生开展的重要因素是实现“人人成才”的一个重要根底,不要忘了教育家陶行知的名言“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生” 总之,继续教育学习的收获非常丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知识然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的作为一名新时代的年轻教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社会需要的教育者! 法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡开展作为一项重要指导思想,并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡开展等方面问题做出了规定新法律着力建立和完善促进义务教育开展的各项制度,在很多方面有创新、有突破,为我国义务教育的持续、健康开展提供了有力的制度保证新《义务教育法》的公布实施,对于进一步深化教育体制改革,促进义务教育的开展,是一件具有里程碑意义的大事 在学习了《新义务教育法》后,让我更明确了作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为标准在工作中,严格标准自己的思想和行为,全心全意为学生效劳,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不挖苦,挖苦,不威胁、责难家长时刻以教师的道德行为标准来要求自己,不穿奇装异服,处处“身正为范”对于后进生,不拔苗助长,不挖苦挖苦,要耐心教育尊重每一个学生的特点,因材施教教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体学生和教育主体教师,包括环境交互作用的过程学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者面对知识更新周期日益缩短的时代,我意识到必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养有句话说的好“一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别 虽然我是一名普通的教师,却肩负着为祖国的未来夯实根底的重任《新义务教育法》的学习让我深深感受到
一、德育是我们工作的首位身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生因为当你走进学校大门时,你的一切就已经不属于你自己了,而是属于孩子们喜欢学生、保护学生,应当是教师的天职,正所谓师爱即师魂可是在实际中真正做到这一点,尤其是做到喜欢每一个孩子,却是非常不易的教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的上下等因素而对学生另眼相看,应尊重学生的人格,公正合理地对待每一个学生教师只应在乎学生是否学会做人,是否学会求知,在教学中应本着求真、求善、求美,最后才是求知这样一个原那么来教书育人,必须把德育放在首位,培养学生正确的人生观和世界观
二、全面推进素质教育,已经成为学校教师势在必行的工作打破传统教育模式,让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里,接受全面的培养,获得真正的全面开展才是一切为了学生 同时,教师要不断更新充实自己的学识博学多才对一位教师来说很重要因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和开展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代的开展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要否那么,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化 教书和学习的生活,使我感悟到教师的人生,还应该有创新精神年年春草绿,年年草不同而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地开展在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原那么,讲求一把钥匙开一把锁学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护用《教师法》、《新义务教育法》和《未成年护法》来标准和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展预防未成年人犯罪这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长 教育能够决定和改变一个人未来的命运,教育也能够决定和改变一个国家未来的开展前景 9月1日,新《义务教育法》开始实施,这是我国义务教育开展史上的一个新起点这个新起点,意味着“素质教育”由教育理念、教育政策上升为国家法律;意味着“均衡开展”成为新时期义务教育开展的新方向;意味着政府将更多地承当起对义务教育的责任;意味着广阔教师的地位、职务、待遇、培训等将得到更有力的法律保障下面,我就修订后的《中华人民共和国义务教育法》谈谈个人的一点学习体会 在全面推进素质教育的今天,作为我们新时代的教育工作者,不能抱住过去的应试教育的老一套不放手,应该让学生走进更广阔领域学习,力求全面开展因此,必须具备高尚的道德品质和师德风范,那就得不断地更新自己的学识,身为传人之“道”,解学生之“惑”,教师必须具备广博的知识,才能满足学生的需求 素质教育不是一种运动,也不是一阵风素质教育的落实需要细致的工作,落实在每一个孩子在学校中的每一天,表达在学校各项日常的教育教学工作当中教师要对每位学生的开展负责,尊重他们的人格,在求知的过程中,帮助他们学会做人,学会学习,培养他们正确的人生观、世界观和价值观. 这段时间通过学习,深刻地认识到教师是人类灵魂的工程师,要想成为一名合格的教育工作者,就必须不断地在思想上,政治上,文化上充实自己,为形成良好的师德风气而出力;更好地做好教育教学工作,爱岗敬业,使自己成为一名高素质、合格的教育工作者 近期,在上级有关部门的部署下,幼儿园组织我们认真学习了《教育部中小学教师违反职业道德行为处理方法》学习后我感觉受益匪浅,《教育部中小学教师违反职业道德行为处理方法》让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表师德不仅是对教师个人行为的标准要求,而且也是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者 教师是一种社会职业,它可以是一些人所热爱的事业,也可以是谋生的手段我们要提高教师自身思想政治素质和道德水平当今正面临着一个竞争剧烈的社会,教育同时也面临剧烈竞争学校要开展、壮大,必须要有一个良好的师德师风环境作后盾 在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,表达师德,在社会实践中进行道德修养,真正认识善和恶,只有在实践中,才能依靠自己的.师德标准去潜移默化地影响每一位学生,从而在教书育人中感受一份愉悦,一份成功 作为一名荣耀的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德教师该如何培养崇高的职业道德呢?教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”但“育人”随着时代的开展,不断有新的内容,现在的老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术师德师风应注入新内涵通过师德师风教育学习,在全面提高教学质量的思想指导下,我谈下面的一点体会
一、爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,树立正确的人才观,重视对每个幼儿的全面素质和良好个性的培养,与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个幼儿,尊重每一个幼儿的人格,努力发现和开发每一个幼儿的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚幼儿正确处理教师与幼儿家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使幼儿开展的方法、措施,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量
二、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对幼儿一视同仁,绝不能厚此薄彼要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,对幼儿要有耐心,对幼儿细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养幼儿健康的人格,树立幼儿学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量
三、积极进取,提高业务素养有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应孩子“一碗水”
四、以身作那么、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为幼儿做出典范,但凡教师要求幼儿要做到的,自己首先做到;但凡要求幼儿不能做的,自己坚决不做严于律已,以身作那么,才能让幼儿心服囗服,把你当成良师益友
五、要养成终身学习的习惯,这是教师走向终身开展的根本原那么终身教育,这是现代人必备的思想观念,教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,使自己变得更为睿智以便真正有所提高,走向终身开展、不断进取的开拓之路 教育开展,教师是关键;教师素质,师德最重要,作为一名幼儿教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为幼儿效劳的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才,做人民满意的教师 暑假期间我参加了XX省教育厅组织的高校教师岗前培训班,听了XX教授关于教师职业生涯规划专题讲题,现把我听后的心得体会谈谈 首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人,分配到学校做教师,可以说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师然而,真正能成为一位合格的人民教师,应说要有一个过渡过程,而实际工作又希望每位老师要缩短过渡时间,尽快成熟听过专题讲座后使我受益非浅,让我体会做一位高等学府的好教师,是党和人民,也是学校,我们先辈和学生对我们的希望和要求,也将是各位老师严以律己的必然结果我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想 教育,是人类崇高的事业,这一事业的承当者就是教师教师传递人类的文化科学知识,进行思想品德教育,培养一代又一代的新人教师的历史使命,荣耀而艰巨人们用百年树人来表达教师工作的深刻意义,用辛勤的园丁、人类灵魂的工程师来表达对教师的崇敬振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师教师是民族希望之所托,肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任而大学教师又以其特定的历史任务,起特殊的社会作用,构成其特殊的社会地位 大学教师不同于一般教师的特殊的作用是其一,大学教师的根本任务是培养高级专门人才,而高级专门人才在科学技术和社会的开展中起骨干的作用现代科学技术的开展,最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量;生产力水平的提高,国民经济的开展,文化教育卫生事业的兴盛,综合国力的增强,社会的整体进步,很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量而高级专门人才的质量,又取决于大学教师的工作 其二,大学教师,既是文化科学的传递者,又是文化科学的创造者历来对人类社会有伟大奉献的科学家、思想家、活动家,不少是荟集于高等学府或当过大学教师人们往往把大学教师这一职业同文化兴旺、科学兴盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起,用学者、专家来称呼大学教师,把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志,把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子 其三,大学教师,既是教育工作者,又是社会活动家,以其专家、学者的身分,对科学、文化、经济、政治的远见卓识,参与社会活动,直接为社会效劳在现代信息社会中,大学教师对社会改革的高见,对重大事件的评论,在报刊电台上,占有重要的地位,起着舆论导向的作用 由此可见,大学教师的社会地位,就其实质来说,不是人为规定的等级,而是由其对社会的作用与奉献决定的中华民族,历来有尊师重教的良好传统人民对于教师,怀着素朴的崇敬感情硕学宏儒,有着更高的社会地位,因为他们代表着学问道德所谓道之所存,师之所存也即使是剥削阶级最高的统治者帝王,对于自己的老师,也不得不执弟子礼所谓当其为师,那么弗臣也以表示对教诲自己的师长的尊敬 高等学校一般有三个根本职能,第一培养高级专门人才;第二开展科学;第三直接为社会效劳高等学校要实现这三个职能,主要依靠广阔教师 大学培养高级专门人才,主要是通过教学形式因此,教学工作是大学教师的主要任务每位教师必须努力教书育人根据专业设置,培养目标,教学大纲,认真备课以及编写讲义教材,有方案地进行教学,遵循大学生身心开展与教育关系的规律,在传授科学文化知识的同时,开展大学生的智能,进行思想品德教育,努力提高教学质量从事教学工作的大学教师还必须参加一定的科研工作,通过科学研究,不断提高自己的学术水平科研的成果可丰富教学的内容,促进教学质量的提高有的科研课题,教师可以组织学生参加,通过科研活动来培养学生的研究能力和动手操作能力可见,教学与科学研究工作是相互促进的,对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作这样有利于培养高级专门人才 为社会效劳是现代高等学校不可无视的职能现代的大学与社会的经济开展、科学技术的开展联系越来越紧密科学技术是第一生产力国家许多高科技研究在大学里进行许多新的科技开发大学,然后转到生产部门进行生产高等学校为社会效劳的职能主要也是通过教师的工作实现的 大学教师直接为社会效劳,有利于深入了解实际、了解社会、了解国情,理论联系实际,增强解决问题的本领,从而能够更好地提高教学与科研的水平,提高教学质量大学教师这三个任务,只要安排得当,必能起到互相促进的作用 作为一名教学经验尚浅的小学英语教师,我很荣幸参加了小学英语教师教育培训通过学习,我感到收获很大 这次学习内容丰富,涉及小学英语教育的意义和教学目标要求,教材分析,教学设计,教学评价,教学进程中听说活动的组织,教与学中学生语感的培养等教育专家精辟的分析和独到的见解,让我们茅塞顿开许多平时工作中的疑惑迎刃而解专家认为学英语就是让学生通过各种方式去获取信息在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感,把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中而老师要尽可能搜集个方面的东西,提供信息源,制造信息沟,激发学生学习的动机要因地制宜,利用好身边的教学资源,无论城市还是农村但像我们农村老师,条件艰苦,教学设施尽管不如城市,学生素质也不比城市学生占优势,,那么我们的任务更重,所以我们更应该立足于自己的教学阵地,为学生创造好的语言学习环境,提高学生素质 教师应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进随着经济国际化全球化的开展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打专家们循循善诱,口假设悬河让我受益匪浅同时,著名的一线教师现身说法,精彩的教学实况案例,非常具有示范可操作性他们采用各种各样生动直观的激趣的方法,将教学的各个环节看似无形却很是科学,有机的联系在一起让学生自然的跟着老师的步伐,发挥自己对语言的悟性,唤起内心对美丽的英语的热烈追求快快乐乐地行进在知识的海洋中关于呈现新知识的案例老师注意了小步子,呈现于操练,分散任务,并遵循由易到难,循序渐进的原那么反复操练目标语言,引出新知识,并配以姿体语言,老师的示范,增强练习的有效性的趣味性,吸引学生的注意力学生在反复猜的过程当中,不自觉的重复目标语言,有意义的操练,先小语境,再扩展引出下个学习重点……很顺畅自然的用所学知识练习后过渡到新知识的学习比方有意义的语言实践活动和交际性语言运用就可以结合起来使学习更有目的性,练习更有针对性看似无序却有序专家们认为,使交际有实际意义才是我们英语教学的终极目标 教师专业化水平的提高是一项很重要的任务参加培训前,我对教师专业化的认识几乎是零,没有去认真的学习和思考,工作中只停留在自以为称职的位置上,其实我缺乏的还有很多新形势新要求下的教师,必须具有教师的专业素质通过培训、书籍材料及交流的学习,我认识到了当教师我们应该具备哪些素质及知识
1、要有专业理想对教学工作抱有强烈的承诺,要致力于改善教育素质以满足社会对教育专业的期望,努力提高专业才能及专业效劳水准
2、要有专业情操包括理智的情操,即由对教育功能和作用的深刻认识而产生的荣耀感与自豪感;道德的情操,即由于对教师职业道德标准的认同而产生的责任感和义务感
3、要有专业自我对教学工作来说,教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向,这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果 教师应具备丰富的学科内容知识,不只是对课本上的内容的熟悉,一系列有关的知识要不断的更新且熟练掌握,这样才可以更高效地完成教学任务;一般教学法知识,特指超出学科内容之外的有关教室组织和管理的主要的原那么和策略,这技巧对于教师来说,是必不可少的知识,能管理好才能教好;课程知识,特指掌握适用于教师作为“职业工具”的材料和程序,要了解课和改革的动态,认真学习好课和改革的要求与知识,才能更好地完成教学工作;学科教学法知识,指学科内容知识与教育专业知识的混合物;有关学生及其特性的知识,放下以往老师的架子,学生是课堂的主体,了解好学生的心理特性与开展特性,才能施以正确的教育手段,更好地育人 通过这次的小学英语教师培训,我感觉自己又学到了很多的教学知识教师也需要时刻充电,满足日益开展的教育事业教师在充电过程后,才可以将更多的知识用在教学上,学生们也可以得到更多的知识,这样的教师才是最好的教师,我相信我会在不断的培训学习中更为一名更优秀的英语教师 在学习了“三爱”教育读本让我明白了许多事情我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光辉.我懂得了有一种比自己生命比家人的平安更重要的东西叫做老师的责任.在开展“三爱”师德师风阶段的学习后,使我深刻地认识到作为教师无尚荣耀,看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界,在人民群众中产生了重大社会反响,赢得了高度的赞誉 作为一名教师,首先要爱教育有敬业爱岗的精神,正确认清和对待教师责任,提高意识、能力歌德说“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值”“尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质,所以我们的工作就是奉献,通过向学生提供优质的效劳使学生接受良好的教育,最终成为对社会有用的人才对此,我们的责任在于教育和引导,重在树立让学生满意的思想观念,努力实现学生合理的要求为了把教育寓于效劳之中,使我们的教育得到学生的认可,成为社会满意的教育 其次,要爱学生学生作为学习的主体,可能是学校中最不容易满足的群体他们思想活泼,对周围的人和事容易理想化,而我们又习惯把学生当成“不懂事者”,对他们的声音往往听不见或者不想听,对他们所做的事情往往是不屑一顾,做错了事情不去深入了解就一味的批评事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感受和要求,每个学生都有自身的闪光点,努力地去挖掘,其实就能发现他们每个都是祖国的花朵要把“学生当成人来培养”,要正确对待学生的意见,师生之间应保持一种人格上的平等师生之间的教与学实际上是一种矛盾,处理得好就会像父与子、母与子的关系,但处理不好就会产生对立态度我在今后的教育中,注重把学生当成朋友,改变师道尊严的旧习俗,彻底转换观念,建立民主、平等、和谐的师生关系,让师生共同开展,培养和造就一代新人 最后,要爱自己塑造师表风范以“学为人师,行为世范”为准那么,履行教书育人的神圣职责,增强教师职业的荣耀感、成就感、使命感和责任感,正确处理自己与社会的关系,忠于职守,言传身教,为人师表,做学生的楷模,做社会的表率,注重自身全面开展,增强自身师德修养,提高自身专业知识和专业技能,实现自身价值 作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识,努力提高自身能力、业务水平教师的素质不高也难以教出高素质的学生随着“育人”时代的开展不断有新的内容,那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中,应开发多方面的智力 通过这次学习使我明白了师生之间是一种人格上的平等,教师是效劳于学生的,并在效劳的同时教会他们怎样做人,做一个对社会有用的人一句话,教师专业开展是实现教师人生价值,让学生满意的客观需要 愿“爱教育,爱学生,爱自己”成为我们的师表之基,师风之根,师德之魂 我是一名普通的教师,却肩负着为祖国的未来夯实根底的重任《新义务教育法》的学习让我深深感受到 身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生因为当你走进学校大门时,你的一切就已经不属于你自己了,而是属于孩子们喜欢学生、保护学生,应当是教师的天职,正所谓师爱即师魂可是在实际中真正做到这一点,尤其是做到喜欢每一个孩子,却是非常不易的教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的上下等因素而对学生另眼相看,应尊重学生的人格,公正合理地对待每一个学生教师只应在乎学生是否学会做人,是否学会求知,在教学中应本着求真、求善、求美,最后才是求知这样一个原那么来教书育人,必须把德育放在首位,培养学生正确的人生观和世界观 打破传统教育模式,让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里,接受全面的培养,获得真正的全面开展才是一切为了学生,那么除了针对课堂教学加以改革之外,我对学生的作业布置中也应该丢掉了以前的简单重复的内容,改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业教师要不断更新充实自己的学识博学多才对一位教师来说当然很重要因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和开展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代的开展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要否那么,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会开展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担 经历远程教育技术培训,给我的体会很深,我的教育技术能力得到了很大提高随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识缺乏在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学习体会,所以彼此的教育技术能力进步很快参加这次培训我的心得体会总结如下:
1、提高了教育信息技术的素养“学高为师,身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了荣耀,使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识
2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯穿
3、教育理念不断得到更新通过这些天天的理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学根本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中在培训期间,老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与缺乏
4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,经历短暂学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充分通过这次培训,我一定把这些感悟用在以后的教育教学中,并不断的完善它把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。