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【精华】教师教育心得体会范文集锦九篇【精华】教师教育心得体会范文集锦九篇 通过这段时间对学习义务教育法学习,我发现,《义务教育法》的立法理念有了较大的突破,其中最根本的一个立法理念是以学生开展为本,真正给学生以开展的空间,同时给义务教育阶段教师充分的开展空间,并明确了对义务教育质量的要求国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量要注重学生能力的培养,我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容,是我们教育教学改革的方向 我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求新《义务教育法》在总那么第3条中明确规定着“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面开展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定根底”在第34条还规定“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心开展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面开展”《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律,提出要“面向全体学生,促进学生全面开展”、“符合教育规律和身心开展”、“关注学生的个体差异、因材施教”,强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”,还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面开展;注重了学生身心的健康开展如果每一位教师都遵循它,在教育工作中注意让学生更快乐更全面地开展,一定能培养出更出色的学生 通过学习,再联系实际,使我感悟到教师的人生,还应该有创新精神年年春草绿,年年草不同而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地开展在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原那么,讲求一把钥匙开一把锁学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来标准和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展预防未成年人犯罪这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长 总之,我要努力提高自身的思想政治素质,按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德忠诚人民的教育事业,为人师表在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生 在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业,忠心于党的教育事业,勤勤恳恳,把毕生的所学奉献给社会主义国家的教育事业中,在平凡的岗位上争创不平凡的业绩 我是一名刚刚进入幼儿园的教师,作为教师,我深刻的知道自己肩负的责任,或许是因为以前的工作经历,起初到了幼儿园里我只是觉得这里的一切都好漂亮、好新鲜、好吸引我以外,面对新班里的一张张陌生的面孔还谈不上爱,有的也只是责任随着时间一天天的推移,每天我都去抱抱他们,俯下身来听听他们的童言稚语,帮他们拉拉衣服穿穿鞋,带着他们一起活动、游戏,渐渐地我发现自己班上的每一个孩子都是那么可爱、漂亮、能干,那份关爱由心底涌出,完全不同于刚开始见到他们的感觉,我知道那是因为我付出了,同时我也感受到了爱 我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话“老师就是给天使补缀翅膀的人……”霎那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊,他们是天使,可以带给你惊喜,带来幸福,带来一些你所意想不到的事所以我愿意为了天使的振翅高飞而去努力提升自我的素质与技能! 除了孩子们的天真无邪让我记忆深刻,在此,我还要深深地感谢一位优秀的老师——班主任汪老师她是一位美丽动人而又情感细腻的人,她对待孩子的无微不至,对待家长的真心诚意和对待我的热心帮助,都让我无时无刻不在心底把她当做我奋斗的目标和典范!旁听汪老师上课是一件幸福的事她的语句童真,她的声音甜美,她的思路清晰,她的感染力无限!就连一节音乐课也是真的被她上活了,让我记忆犹新!是她教会了我怎样转换好自己的角色,怎样充分融入到孩子当中来,怎样以新《纲要》的目标去上好一节课在十月的最后一周,是她耐心地和我讲解课程的主题方向,不厌其烦地听我说课、上课,而后又仔细地分析出我的优劣点,终于在家长公开日那天圆满的把课上了下来看到汪老师会心的笑容,我知道我向成功迈出了一大步! 虽然刚刚踏入幼儿园不久,但我深刻的知道幼儿教师要具备一颗博大的爱心,包容之心,对待幼儿要亲切、有耐心,精心去准备与幼儿每一个活动,努力缩小与家长之间的距离,增进师生之间的感情,取得家长的信任与配合,就能使幼儿在园里更好的生活并成长起来我知道付出就会有收获!我希望自己能永远怀着一颗感恩的心去面对日后一切的!我相信今天我以鹤城区幼儿园为荣,明天区幼儿园将以我为荣! 法国作家卢梭说过:“没有典范,你永远不能成功地教给学生以任何东西”法国作家罗曼罗兰也说过“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“典范”和“阳光”教育本身就是爱的表达,这种爱是社会主义事业的客观需要,是发自教师内心的良好愿望和职业良心的驱使,是人类历史上最真挚、最无私、最崇高的一种道德情感 作为一名普通的小学教师从教至今已经有几个年头,我深深地感到我们有责任、有义务做好教书育人,为人师表,努力弘扬“以爱育人,立德树人”的科学精神,把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节,以爱心传道授业解惑,让学生德智体美全面开展教师的工作对象,是一个个心灵纯洁的学生,他们的模仿力很强,时时刻刻以教师为典范教师的言行举止,对学生产生着耳濡目染、潜移默化的影响“身教胜于言教”,这就要求教师时刻注意自己的形象,以身作那么,为人师表,真正起到模范、典范的作用,用正确的思想来引导学生,用高尚的德行来感化学生,用大方的仪表来影响学生每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心冲动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华
一、为人师表,以德为本 教师首先要“为人师表”,具备比常人高尚的道德情操,要把优秀的传统文化和当前世界开展的前沿科技知识传授给学生,更要用自身完美的行为感染学生、影响学生为此作为一名教师要注意提高自己的思想修养教师要严格要求自己,自觉守学校的规章制度和有关规定,以身作那么,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象;教师要具有高度的工作责任感要对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱;希望自己的老师温和、可亲,具有爱心对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人 教师是学生心目中的典范和楷模爱生是师德的关键,一个教师是否爱学生,是师德最集中的表现,是做好教育工作的根底与前提,没有这个根底,师生就缺少共同语言,感情就不能融洽,教育就难以奏效,教师对学生爱,胜过父母之爱、友人之爱对学生的爱,首先应表现在毫不保存地奉献出自己的精力、才能和知识其次,还要面向全体学生,让每个学生抬起头来走路,不轻视“差生”,对学生一视同仁,把爱的阳光洒向每个学生的心田,教师爱生的感情要纯真、要深厚,一定要丹心一片,与学生心心相印总之,一切为学生,为了学生一切,为了一切学生,是教师施教的起点和归宿教师对学生的爱不是偏爱,而是无选择地、公正地爱每一个学生,使每一个学生都充满希望,在教师的帮助教育下健康成长
二、用爱灌输,启迪心灵 教育需要师爱师德的核心问题就是“爱”,师爱是师德的灵魂崇高的师爱要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上,还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习、品德的困难生,更要多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑,少一些说教要允许学生出过失,更要给予学生改正的时机,切忌言行过激、教育简单化对学生细微之处的改变也要善于发现,发现他们“闪光点”,多加肯定与鼓励,让师爱撒向每一个角落,让每一朵花都淋浴阳光 教师要大胆运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,讲解要少而精,注重师生互动,活泼课堂气氛,既要夯实根底知识,又要引导学生自己思考,掌握学习方法俗话说“兴趣是最好的老师”,这一点在小学英语教学中表现的尤为重要在上课之前,我会以歌曲导入,在英语课堂教学中,歌曲是必不可少的,用英语歌曲导入,组织课堂教学,效果很好,而且对于低年级的学生来说,他们爱表演,活泼好动,利用英文歌曲,可以形成较好的课堂组织教学形式小学生的好奇心特别强烈,好奇心是学生学习的内部动机,学习动机越高,学生的学习效果也越好对于游戏,孩子们也是乐此不疲的,所以我在平常的英语教学中,采取多用游戏方式来调动学生的积极性,如“猜一猜”、“模仿秀”、“开火车”等等我在设计游戏时还要考虑游戏的难度及使用度,尤其是一些具有挑战性竞赛性的游戏,孩子们更喜欢利用游戏的形式,能够真正的实现“在玩中学、在学中玩” 教师的职业是平凡而琐碎的,走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表有一个曾做过教师的人说教师这工作是少有的净土,如果能在荣耀感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的 教师,是一个神圣的称呼;师德不是简单的说教,而是一种精神表达,是一种深厚的知识内涵和文化品位的表达;师德,需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳! 师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏 通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会 第一,严以律己,注重言行为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情 第二,培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的`学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课,表达教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效 第三,刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精 第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂 第四,注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的开展因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作 因此,师德不是简单的说教,而是一种精神表达,一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 必须在加强和开展教师教育,促进教师专业化开展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需要由此通过对教师专业观开展历程的回忆,通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原那么的论证和阐述,探讨教师继续教育课程创新的机制,明确教师的专业成长与教学的开展性是一种不断演进、不断超越的创造开展历程因此,努力实施继续教育工程,加强中小学师资队伍的建设,开展面向21世纪的中小学教师继续教育,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力、综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了根底,教育的开展必将迎来一个美好的春天 教师继续教育是教师教育的重要组成局部,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步现将一些学习体会做个小结
一、通过学习,我首先是更新了观念对教师来说,研究是学习、反思、成长、开展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程努力研究自己,其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己 教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习教师是研究者,带着学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者,实践的内涵是“变革”
二、教育无小事一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立开展能力充满创造力的生命体概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间
三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者 在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住时机,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流到达心与心的沟通教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受,到达教育的目的暖人话语,滋润心田温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理 除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓进取的精神为了到达这一目标,我始终在做着一个“好学生”多年来,在教学工作的同时,我积极学习先进的教育教学理念新课程改革这股春风吹来之后,我更感觉到如鱼得水,反复翻阅新课标,领会其中的真谛,在教学实践中不断反思学校组织的各项活动,我都积极参加“教师应有一种苦读,苦学的精神”苦读、苦学应该是教师的“天性”学习研究新课标新课程,让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理我在不断的学习,也在不断的研究、不断的探索,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想,教学方法在同行身上学到的好方法也及时去应用我和学生们相互学习,共同成长我想,教学相长就是这个意思吧!如此种种,我在做“好学生”的根底上,也在努力的做好教师做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标 总之,继续教育学习的收获是非常丰富,它引发我更多的思考,也让我收获了很多的知识然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的最后用一句话和大家共勉路漫漫其修远兮,吾将上下而求索! xx年6月3日进修学校举行的XX市xx“特岗教师”师德培训活动,在此次活动中,专家教师的讲座使我受益匪浅 在本次活动中主办单位为我们请来了XX市二十三中学全国骨干教师苗占华,XX市教育学院综合部钱惠仙教授,XX市临江小学高云老师,XX市永吉小学周建军老师为我们全体特岗教师做专题报告,同时XX市教育局以及XX市进修学校有关领导也参加了活动并发表重要讲话 爱自己的孩子是人,能爱别人的孩子是神你的这种心灵的无私和大爱会感染和影响女儿,这是对她最好的教育和馈赠爱是一种境界,一种胸怀,教师是一个神圣的名字,每位教师都应该具有这种“佛心”,具有这种悲天悯人的情怀在专家中XX市第二十三中学教师苗在华就是这样的一位老师 在苗老师的讲座中她告诉我们师德是教师的灵魂,教师是人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授人,担负着培养、教育下一代的荣耀而艰巨的任务教师良好的道德人格不是与生俱来的,也不可能自发地形成,而是在后天的社会实践中形成的教师只有在教育实践中,通过努力学习,认识到社会开展的规律和特点,了解到社会主义教师道德的内容和意义,并通过自身的修养,将认识内化为自己的道德情感、意志和信念,不断外化为自己的道德行为和习惯,才能形成一定的道德品质 良好的师德,可以调节教师的行为和师生关系,塑造学生真﹑善﹑美的情操,提高教学质量和效果,对精神文明建设、社会未来开展都有很重要的意义 尊重是教育的润滑剂顺势引导,挖掘了孩子创作的天赋成就了一个孩子的梦想爱与尊重是翻开学生心灵的钥匙,班主任一定要充分相信学生,善于抓住学生的闪光点,让每个生命都绽放出精彩苗老师讲了很多有关他的亲身经历,最后她说了一句话看一个人有多优秀要看和谁在一起,你的优秀能走多远就要看引领你的人! XX市教育学院综合部钱惠仙老师后来为我们在今后的从事班主任的道路上,奉上了一场精彩的讲座,即如何打造班主任的专业精神在讲座中,钱老师提到“班主任要有三有”,即有感性,有理性,有悟性;打造班主任的专业精神就要永葆进取心,树立自信心,增强责任心在谈到永葆进取心时,钱老师主要讲到10种关系的处理生存与生活的关系,职业与事业的关系,常规与创新的关系,显性与隐性的关系,点与面得关系,合作与竞争的关系,教书与育人的关系,困惑与反思的关系,苦干与巧干的关系,付出与收获的关系 像这种大家坐在一起,共同交流的活动,不但能使我们敞开肺腑,更重要的是大家能够互相交流工作中的经验,使自身得到不断地提高!在这次活动中,我深深体会到特岗教师身上的责任,我还需要不断的学习,使自己阅历更加充实! 转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师经过五天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会
一、幼儿教师要培养终身学习的理念 我们的生活日新月异,随着社会的不断开展,教育理念也在不断更新为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事 过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练根本功,让自己在幼教领域不至于
二、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能 县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作
三、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿
四、教师必须具备较高的业务素质 要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质1有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的根本保证2有较高的管理艺术管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导3有丰富的情感教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐 总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友 在教育学生的过程中,我的中心思想是学生还小,在这个年龄阶段,贪玩、惰性大、淘气都是正常的,他们还没有深入思考一些问题,也没养成一些好的习惯,这需要老师进行耐心的教导 学生犯错让我生气时,我首先做的是控制自己的情绪,分析或询问他犯错的思想根源,然后采取适当的思路、方法进行教育,给他讲明道理,让他换位思考,最终得到他在思想上、情感上的认同 我相信“好学生是夸出来的”夸奖可以让学生产生自信,获得快乐,也是一种心理暗示,让他觉得这样做能得到他人的认可、肯定和赞赏,从而他会继续这种好表现 前几天我上课时发现一位同学没有按要求完成练习,那是前一周专门强调要完成的,内容并不多我想了想,没有批评他,只是语气平和地问“内容并不多,怎么没做呢?”他坐着不说话我以为他生病了或是没反响过来,就又问“回家很忙,还是生病了?”没想到他依然坐着不说话,我有些生气了,比之前严肃些,让他站起来,问他打算补上还是不做了,他还是不说话,我当时真想严厉的批评他甚至进行一些体罚,但我控制了一下情绪,心理告诉自己换个教育方法于是我为自己扑了个台阶而下,说“那你坐下吧,好好想想自己做的对不对”下课后,我想班主任问起这个学生,得知他不想上学了,于是我就没再深究这个问题,少给他些压力前两天卫生大检查,我到班里找学生帮清扫多功能教室,没想到他主动举手要来在劳动过程中,我发现他很勤快,而且操心、能干这再一次印证了“每个孩子身上都有闪光点”这句话当时我就再想,这个学生虽然不想学习,但他的勤劳能干一定会让他将来的日子过的很不错 通过这件事让我更加觉得对待学生需要有很大的耐心去了解他们,理解他们我们不能指望学生能有多听话、多懂事,他们不会以我们的意志转移,成为我们所想的那样,我们能做的是引导他们,教育他们,让他们做最好的自己 师德教育是一个永恒的主题,师德是教师的立身之本,是教师之所以成为教师的灵魂,是教师所有修养中最重要的修养我们知道,一个人生活在社会里,其行为一般要受到两种约束,一种是法律,一种是道德而师德师风是属于道德范畴,它往往是一种自律行为我们常常说“学高为师,德高为范”,教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响学生只有道德高尚的人才能成为风范,成为别人学习的典范我们进行为期两天的师德师风集中学习,暨是教育开展的需要,也是学校开展的需要,更是我们教师自身开展的需要 百姓呼唤好老师,教育行政部门也制定师德标准来标准老师,作为一名教师,我们自己应该怎样做我认为我们要大力弘扬“五种精神”,恪守“依法执教”的师德底线,做人民满意教师
一、大力弘扬“五种精神” 一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神 要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人“爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育”教师要像父母一样,关爱学生,像园丁一样执着工作,向挚友一样真诚与共,像硕士一样引领世风,像文人一样自知自明花草树木有千万种,性情品质各不相同,有易栽种的,有难扶直的,但在园丁的手中,他们都能成为一道美丽的风景线作为教师,就要做到爱生如子,特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生,切实做到“假设是我的孩子”,“假设我是孩子”的博爱精神 另外要平等对待所有家长对待学生家长,不管经济条件好坏,社会地位上下,以及学生成绩优劣的家长,我们要保持良好的职业形象,要一视同仁,热情接待,要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议,对个别家长的误解、偏见、甚至指责等,要保持冷却的头脑,耐心地进行沟通,消除误解,达成共识 二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神 每位教师都是学校大家庭的一员俗话说“家和万事兴”,经营好一所学校必须依靠大家奉献热情,奉献智慧,需要大家谋事出力我们希望全体教师要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识,大事讲原那么,小事讲风格 无规矩不以成方圆没有组织纪律的队伍是一盘散沙,没有标准的群体是一群散兵游勇团结就是力量,爱校乐群,工作才会开心,做多点说少点不会吃亏的,一支高素质的教师队伍,除了观念明确,团结协作,自尊自重,还应专深广博,精心施教,不断更新思想观念,不断探索提高自己,不断加强教学科研,塑造完美的人格魅力,成为学生心目中的明星偶像,那才是我们的个性,我们的追求 三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神 有句话是这样说的“教师如烛,师德如光,足以光照人间”蜡烛最让人感动的是什么是她照亮了别人,奉献了自己 在优秀教师座谈会上提出“广阔教师要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”奉献是教师的职业特征,选择了教师,就选择了奉献,选择了清贫近些年,我们的待遇有了一定幅度的提升但和有些行业比拟,和经济待遇较好的地区比拟,我们还有差距,这是现实发扬甘于奉献的精神,是职业赋与我们的要求,也是客观现实的需要我相信,随着政府对教育的重视,随着学校的不断开展壮大,我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天 四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神 开展是人类社会永恒的主题,竞争是人类社会永恒的命题有句话说得好“事业犹如逆水舟,不进那么退”这句话说明了一个深刻的道理,那就是在充满竞争的时代,原地踏步走,也是后退我们的学校要开展,就必须增强开展的主动性;我们的工作要取得好的成绩,就必须牢固树立勇于进取的意识爬坡要遇到困难,要遇到磨难,也有摔倒、跌倒的危险,这就需要我们把困难当作机遇,把磨难当作挑战,把摔倒、跌倒作为经验财富不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想那些庸庸禄禄,不思进取,得过且过,做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚,最终将会成为时代的落伍者 五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神 要踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在开掘兴趣和潜能的根底上全面开展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人作为教师,面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节,都要有一种站在浪尖,高瞻远瞩的“冲浪”精神,不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养,不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果,在教育教学工作上出成绩在教育教学工作中树立“人无我有,人有我精,人精我新”的创新精神,立足实际,开阔视野,工作出新招,教学有特色,在课堂教学改革上闯出一条我们自己的路
二、恪守“依法执教”的师德底线 教师不是神,是人是人,就免不了会犯错误但家长把我们看作神,那我们就要努力的对得起这份责任每个人都要常常想想怎样做,才能不犯错误,使自己的工作更优秀呢“依法执教”,是作为一名教师应有的师德底线霍校长会组织老师们认真学习相关的法律法规,我们一定要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规这些法规是我们依法治校,依法执教的根本要求,也是每位教师行为最起码的准那么,是红线,是雷池,决不能逾越半步 师德修养贵在自觉,修养是教师自己对自己的教育,也是一个复杂艰巨的自我教育过程,除了不断学习,不断磨练,更需不断自省和长期的身体力行冰冻三尺,非一日之寒忘我地修行,习惯必成自然加强师德修养,做一个思想完美的人类灵魂工程师,这应该是我们的毕生追求,也是我们为人师表的必由之路我们举行师德师风培训,就是要弘扬优良的师德师风,树立良好的教师形象力行师德标准,进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业道德水平,希望广阔教师常以“君子检身,常假设有过”的态度,自重、自省、自警、自励,以德修身,以德立威,内铸师魂,外塑师表,在教育这一平凡的岗位上,学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界,学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操,学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风,践行传统美德,弘扬社会正气,在各自岗位上争创一流,成为一名最“美”的教师。