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教育心得有耕耘必有收获 匆匆,从教已经26年了,带了不知道多少级学生了,但给我印象最深的,最思念的是二
(4)班学生———一个最“差”的班的学生 记得当时我带了两个班,
(3)班和
(4)班,
(3)班的学生特别聪明,上课纪律好,
(4)班的学生反响特别慢,这样我每天备课就非常费力,既要考虑让
(3)班学生能吃饱,适当补充一些内容;还要考虑让
(4)班学生能吃了,注意教学的方法,让每个孩子都能听懂否那么就会出现一个班早早讲完没事干,一个班讲不完 当时我总是抱怨
(4)班的孩子太笨,一年级的第一次考试,这个班就是年级倒数第一,但是我不甘心,总不能永远当倒数吧!怎么办呢?思来想去,只有在备课上下功夫,用心感受孩子的思维过程,制作形象的教具和课件帮他们理解教学内容,低起点,小步子,多活动,快反响,及时了解孩子的学习效果,改良教学方法,提高教学的效率 这两年来,我的备课付出是最大的,同时我的收获也是最大的,每天的认真备课让我对
一、二年级教材了如指掌,哪些是教学的重点,哪些是教学的难点,用什么样的教学方法是最好的,那些题要多练,那些地方要讲慢一些,正是有这样的辛勤付出,才让我以后的教学变得轻松自如 同时我还收获了成绩,到二年级最后一次考试,
(4)班的成绩已经是年级第一了 第三,我还收获了教育差生的方法,就是要真心的爱他们,多鼓励,好孩子是夸出来的不要大声的呵斥他们,特别是一些学困生,会吓着孩子的,孩子会不知道怎么办的 第四,我还收获的孩子们的爱记得校长宣布我不带他们了,下一年级了,我难过的眼泪都要下来了孩子们也没忘记我,开学了,他们经常来看我,帮我清扫卫生 最难忘的是有一次午饭,我正在教室吃饭,孩子们又来了,他们把我拉到办公室,冲动地说老师你看———原来孩子们用自己编的小星星在我的桌面上摆了一个大大的心,孩子们说“今天是你的生日,我们给您再唱首生日歌吧!”我一把把他们搂进怀里,哽咽的一句话也说不出来,我的生日我早就忘了,几十年来,我总是生日过后才想起,从没过过生日,可孩子们记着,编那些小星星又需要多少时间呀!孩子们多有心呀! 多动的陈卓一见我就拉着手不肯松开,他想给我说些什么?动作慢,不善言词的高胡婉笛给我送了自己做的贺年片一个漂亮的小女孩手里拿着一束花,眼泪从眼睛开始滴答滴答一直画到脚低下,流了一大滩上面写着杨老师,我想你! 谁说教“差”班不好?谁说只有和尖子生才能教学相长?他们真地“差”吗?我就喜欢教“差”班,我就喜欢“差生”! 一个人的成才不光是看智商,情商也很重要,人的习惯,品质更重要,我祝愿他们在人生的道路上走的更远,更高模板内容仅供参考 。