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【精品】设计方案9篇【精品】设计方案9篇 为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是书面方案,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点写方案需要注意哪些格式呢?下面是精心的设计方案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧
1、喜欢倾听散文,感受散文的美
2、理解并掌握散文情节,丰富词语“愿意”、“微笑”
3、能分角色朗诵散文,学会一句接一句的朗诵方法
1、教具(头饰)小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁
2、散文磁带、录音机
1、引导幼儿相互观察同伴的微笑,激发幼儿的快乐情绪
(1)请幼儿相互观看同伴的微笑
(2)集体讨论当你看到同伴微笑的时候,你觉得开心吗?
(3)教师小结
2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句,并提出问题
(1)教师演示教具,朗诵散文前四句
(2)教师根据诗歌内容提问如“小鸟想出了什么方法给别人带来快乐”引导幼儿答复时用散文中的语句“我愿意……”
(3)引导幼儿讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的方法
3、教师朗诵散文的最后两句
(1)教师朗诵散文最后两句
(2)教师根据散文内容提问,帮助幼儿理解散文
(3)鼓励幼儿根据故事情节展开想象,设想各种不同的方法,并学
4、完整欣赏及朗诵散文,感受散文中美好的意境
(1)在背景轻音乐中,教师有感情地完整朗诵散文,并用眼神和表情与幼儿进行交流互动
(2)幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁,并学习散文中小动物的对话和动作表情
5、幼儿表演朗诵散文
(1)分角色朗诵
(2)集体朗诵
6、讨论你喜欢散文中的“微笑”吗?生活中你会经常“微笑”吗?生活中你最喜欢谁的“微笑”?为什么? 活动延伸 请幼儿在幼儿园做一件让他人快乐的事,把快乐送给其他的小朋友 为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》精神,有效保证我校学生每天一小时的课外体育活动的落实,促进学校体育工作深入开展,全面推进素质教育,特制定《明德小学每天一小时课外体育活动方案》如下 以“健康第一”为指导,把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长这个核心,充分发挥体育的育人功能,促进学生全面和谐开展 建立健全组织机构,切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导成立以校长为组长,各年级班主任为成员的阳光体育运动领导小组 明确工作责任制,确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行建立健全多部门负责的学校阳光体育活开工作责任制和保障机制,组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、平安及医务监督有保证,确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行班主任是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人,负责活动的组织、规划、监督、落实 体育教师、科任老师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人 大课间30分钟, 播送操、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳高、仰卧起坐、扳手腕等
1、当天的课任老师为课外体育活动的老师,各位老师要加强课外活动的巡查,及时妥当地处理活动中的突发事件
2、播送操由班主任老师负责
3、冬季长跑活动期间,当天没有体育课的班级,课外活动必须组织学生长跑
4、其他活动,值班老师要根据学生的兴趣爱好分成假设干个活动小组,选好组长,由组长带着大家活动
5、值班老师要严密关注学生活动的平安遇到突发情况要及时妥当地处理,如果情况比拟严重,要及时报请值班领导甚至报请校长妥善处理 无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似火的夏天,大自然中随处可见蝴蝶忙碌的身影在美丽的花丛中,在茂密的树林里---大人们对蝴蝶或许会不屑一顾,而孩子们却会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会迈开活泼好动的小脚去追逐,美丽的蝴蝶引发了孩子的好奇心,激发了孩子探索的欲望因此,我便设计了这一活动,通过活动去了解蝴蝶成长的过程,与此同时培养孩子发现美、表达美、感知美、创造美的能力
1、通过看看、说说初步了解蝴蝶成长的过程
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆的表达表现 教学课件《美美和丑丑》、多媒体教学设施、音乐 师:今天老师带来了两只昆虫朋友一只叫美美、一只叫丑丑点击出现蝴蝶和毛毛虫 你们猜猜它们中谁是美美谁是丑丑为什么呢
1、师:那现在我们一起来听听它们的故事播放动画 动画内容:一天蝴蝶美美在花园里飞来飞去非常的快乐突然花上有一条毛毛虫丑丑向她爬来丑丑对美美说“美丽的蝴蝶姐姐,我们一起来玩游戏好吗”美美看了看丑丑说“啊,是毛毛虫呀,你怎么长得这么丑,走起路来还一扭一扭的,多难看呀我才不跟你做游戏呢!”刚说完话,蝴蝶美美就飞走了,只剩下丑丑留在那里
2、师毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话,心情会这样
3、师毛毛虫丑丑到底是怎么想的呢继续播放动画 动画内容毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话,心里很难过,伤心的掉下了眼泪毛毛虫丑丑在心里想我多想变成一只美丽的蝴蝶呀这样,大家就都愿意和我做游戏了
1、讨论毛毛虫丑丑能变成美丽的蝴蝶吗 1师你觉得毛毛虫能变成蝴蝶吗你为什么觉得不会会呢 分组讨论,教师注意倾听,并适时参与讨论 2师我们看看毛毛虫到最后是否会变成蝴蝶呢继续播放动画 动画内容丑丑正在伤心难过的时候,一只蜜蜂飞来了蜜蜂对它说“别难过了,我听大人说毛毛虫长大后是会变成蝴蝶的”毛毛虫丑丑说“你说的是真的吗我真的会变成蝴蝶吗”蜜蜂说“我也是听大人们说的,你还是去问问你的妈妈吧”毛毛虫丑丑说“可是我没有妈妈呀,我从来就没有见过妈妈,到底谁是我的妈妈呢”
2、讨论毛毛虫丑丑的妈妈是谁
1、师你们觉得谁是毛毛虫的妈妈呢
2、师毛毛虫的妈妈到底是谁呢我们来看一看继续播放动画 动画内容毛毛虫很想见到自己的妈妈,瞧,它去找自己的妈妈了走在路上,它碰到了一只大青虫毛毛虫问大青虫“我和你长的这么像,你是我的妈妈吗” 大青虫笑着说“不是,我的宝宝是小青虫,不是毛毛虫,你的妈妈是美丽的蝴蝶,等你长大后也会变成蝴蝶的”这时一只蝴蝶妈妈飞来了,丑丑赶紧问“你是我的妈妈吗”蝴蝶妈妈说“是的,孩子,我就是你的妈妈,等你长大后会和我样变成一只美丽的蝴蝶” 小结毛毛虫的妈妈到底是谁啊蝴蝶,毛毛虫丑丑长大以后能不能变成蝴蝶呢能
3、探索中了解蝴蝶成长的奥秘 1师边出示图片边讲蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花芯、树干或叶子上,这就是蝶卵,跟老师说说看 2边出示图片边讲卵里的小东西一天天长大他要出来活动了,就从卵里爬出一只小虫子,这就是毛毛虫 3师边出示图片边讲毛毛虫像我们小朋友一样要长大,就每天吃很多的东西,这样啊就慢慢长大了,长大以后就盖了间小房子住在里面休息,这盖好的小房子也有个名字叫蛹 4师边出示图片边讲一天天过去了它觉的寂寞了,还是出去看看外面的世界吧,它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来,飞出来一看自己真的变成了一只美丽的蝴蝶了,飞到天空中,飞来飞去,去找朋友玩
1、理解毛毛虫变蝴蝶的过程 师丑丑终于变成了一只美丽的蝴蝶了它变成一只美丽的蝴蝶你们开心吗丑丑也很开心,现在小龚老师要考考你们,说说看丑丑是怎么变成蝴蝶的先是什么再是什么然后呢 幼儿描述动画的情景,教师请个别幼儿上来排排队逐步出现蝶卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶等图帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程
2、小结教师描述毛毛虫生长过程
1、小朋友,咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧
2、幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程
3、变成蝴蝶后,带着幼儿到户外花丛中去,飞到室外,活动自然结束 儿歌我想变成一只蝴蝶 我想变成一只蝴蝶,一边念一边抖动翅膀 因为蝴蝶好美! 刚开始,我是卵,把身体誊成圃球状 后来,我变成毛毛虫,把身体摇旗着伸开 再后来,我又变成了蛹,蹲地抱头 现在,我成了一只漂亮妇蝴蝶抖动翅膀四处飞翔
1、缺乏整体规划,旅游内容千篇一律 原因一是政府缺乏统筹规划思想导致乡村旅游工程重复建设情况严重,整体旅游资源开发模式单一,缺乏互补性,对客源市场的吸引力降低二是乡村旅游经营者的盲目投资和开发只顾眼前利益,缺少团队协作,导致旅游内容千篇一律,旅游环境缺乏特色
2、乡村景观遗产缺失,缺乏乡土特色 乡村景观遗产是指在历史开展过程中保存下来,对乡村景观特色及国土风貌和民众的精神需求具有重要意义的景观元素、土地格局和空间联系乡村景观遗产是乡村旅游目的地形象的核心然而,在我国新农村建设的背景下,盲目追求“路成网,树成行”的标准化建设模式,具有特色的乡村建筑被红砖到顶、白瓷砖贴墙的建筑替代,河道和村内排水沟被做成混凝土护坡,民族特色的祭祀活动正在逐渐消失,乡村城市化问题突出,乡村景观遗产正遭受着严重的冲击
1、“美丽乡村”是指在制度下,反映一定时期农村社会以经济开展为根底,以社会全面进步为标志的社会状态主要包括以下几个方面一是开展经济、增加收入二是建设村镇、改善环境包括住房改造、垃圾处理、平安用水、道路整治、村屯绿化等内容三是扩大公益、促进和谐四是培育农民、提高素质具体而言,所谓“美丽乡村”包括5个方面,即新房舍、新设施、新环境、新农民、新风气这五者缺一不可,共同构成“美丽乡村”的范畴
2、美丽乡村绿地阐述 美丽乡村绿地建设也就是建设美丽乡村的一项主要的任务,在当前,对于城市绿地建设的方面的各方面的资料很多,比拟完善,但是,对于美丽乡村绿地方面可以借鉴的资料却十分有限,主要是因为,国家对于美丽乡村的建设问题才刚刚起步,所以各个方面都还比拟滞后,但又由于它不同于一般的城市绿地建设,不能按照城市绿地建设的方法来实施,必须有一套切合实际的自身的绿地建设的方法所以,目前我们要解决的问题就是要按照美丽乡村自身的特点制定一套实施措施来进行园林绿地景观建设
3、美丽乡村绿地规划 美丽乡村绿地规划与设计就是要解决如何合理地安排乡村土地及土地上的物质和空间来为人们创造高效、平安、健康、舒适、优美的环境的科学和艺术,为社会创造一个可持续开展的整体美丽乡村生态系统美丽乡村绿地规划离不开环境与生态,对环境问题重点考虑土壤、水体、大气、建筑物、气氛等;对生态问题那么把有生命的东西,如植物、动物等考虑进去,生态是一个动态开展的过程美丽乡村绿地规划的核心是生态规划与设计美丽乡村绿地规划的特点
1、整体综合性原那么景观是由一系列生态系统组成的具有一定结构和功能的整体,是自然与文化生态系统的复杂载体,其规划与设计具有高度综合性,需要运用多学科的知识,它涉及景观生态学、乡村地理学、乡村社会学、建筑学、美学、农学等多方面的知识,把景观作为一个整体来思考,到达整体最正确状态,实现其优化利用
2、它不仅关注景观的土地利用”,景观的“土地肥力”以及人类的短期需求,更强调景观作为整体生态单元的生态价值、景观供人类欣赏的美学价值及其带给人类的长期效益规划的目的是协调土地利用中的竞争,提出生态上健全的、文化上恰当的、美学上满意的规划方案,表达人与自然和谐共生的关系 3景观多样性原那么它既协调自然、文化和社会经济之间的矛盾,又着眼于丰富生物环境以丰富多彩的空间格局为各种生命形式提供持续的多样性的生息条件
1、确立一套切实可行的动态绿化指标体系 由于现在农村所处的位置、经济状况等的不同,相应的绿地指标也应有所不同,所以要就实际出发,确立一套切实可行的动态指标体系,对绿地建设进行动态控制,以便指导资金投入,便于绿化建设的控制和操作
2、乡村景观与城镇园林景观要相互协调 广阔的田野、蜿蜒的河流、河边的林带形成了田园乡村景观,而小城镇往往处于乡村田园环境之中,所以要使之园林景观协调一致,融为一体
3、全面绿化,走城乡一体化的道路 建设美丽乡村的目的就是要改变城乡二元结构,实现城乡一体化,在建设过程中一定要防止城市、农村“两张皮”的错误认识,作好城市园林开展与乡村园林的对接,把农村作为地区开展的资源之一,城乡“一盘棋”总体上进行筹划和打造一是通过城市公共根底效劳设施向乡村延伸,配套乡村旅游效劳需要的根底设施二是统筹全市“城区、景区、园区、郊区”等园林资源,统一进行规划
4、创造良好的生态系统,协调人与自然的关系,注重环境容量与可持续开展 美丽乡村所处环境更接近大自然,但仍不同于自然环境的生态系统,是人起着主导、支配作用的,非独立的、不稳定的人工生态系统由于美丽乡村接近自然,环境条件好,生态系统稳定,要充分利用这个特点,注重城镇之间、城乡之间绿地结构的合理配置,创造优美、清静、舒适的城镇环境
5、以绿为主,发挥美丽乡村自身的优势 园林绿化生态效益的发挥,主要由花草树木的种植来实现,规划中明确以绿为主,注重植物造园、造景的艺术美,加强平面绿化布置的同时,注重多层次、立体化绿化的构成,发挥美丽乡村“安宁”、“安静”的优势使居住环境、生活质量、乡村文化可以相互促进,以绿色空间体系为中心来绿化、美化和净化
四、美丽乡村绿地建设模式 由于农村自然差异和经济差异较大,在规划美丽乡村建设时,应制定不同的规划建设标准,着力表达区域特点和地方特色,并要正确处理保护文脉与村庄建设的关系,实现传承历史文化与融入现代文明的有机统一因此,要在坚持根本标准统一的根底上,对各村的美丽乡村建设应因地制宜,力求形式多样、风格各异,主要有以下三种模式 首先是田园风光型在一些农村生态环境良好,历史文化源远流长,建设时要注重彰显特色,保护好山体、河流、水塘,保护生态环境和自然风貌村庄规划建设尽可能少占或不占耕地,居民建筑可依地势环境步影随形,力争与山水田园、人文景观协调,打造一批颇具景观特色的田园风光型美丽乡村 其次是园林效劳型对于地处政治、文化、商贸中心,具有区位独特、根底较好、环境较优的优势,紧紧围绕“社区为城市效劳,城市促社区开展”的城乡一体化开展思路,在规划时既要与全市城市建设总体规划相统一,更要利用好城市的辐射拉动功能,注重生态建设、园林建设,强化效劳功能,作为城市的延伸区、补充区和效劳区,与城市融为一体,打造既有园林风情,又颇具城市特色的园林效劳型美丽乡村 最后是农村“城镇”型对于一些村庄应充分发挥区位较好、经济较强的优势,有的农村园区经济兴旺,可按照乡村城镇化的道路,结合生态工业园区的规划建设来进行根据“乡风文明,村容整洁”的目标要求,以改善人居环境为切入点,尝试城乡互动、城市带动农村的路子要坚持以人为本,结合文明创立活动,进行小康设施建设建设好文化活动中心、村民休闲中心、医疗卫生效劳中心和农民广场、乡村花园等重点,进行净化、硬化、亮化、绿化、美化、文化“六化”建设,抓“绿化”铸“魂”,抓“文化”提“神”,总而言之,要以人工绿地景观为主要开展方向,通过小康建设,打造一批风格独特、建筑新颖、现代气息浓厚的农村“城镇”型的美丽乡村 在外因上,是要保护和改善生态环境,保护自己的文化特色,使其有信仰,有认同感和有归属感具体的就是加强生态平安格局和乡村遗产景观的保护 具体来说,生态平安格局是指对维护生态过程的健康和平安具有关键意义的景观元素、空间位置和联系,包括连续完整的山水格局、湿地系统、河流水系的自然形态、绿道体系,以及已经建立的防护林体系等等它是一个多层次的、连续完整的网络乡土遗产景观是指那些到目前为止还没有得到政府和文物部门保护的,对广阔城乡的景观特色、国土风貌和民众的精神需求具有重要意义的景观元素、土地格局和空间联系如古老的龙山圣林,泉水溪流,古道驿站,祖先、前贤和爱国将士的陵墓遗迹等等它们应该得到系统完整的保护,形成连续、完整的景观网络成为人民教育后代和开展游憩的永久空间,并与未来遍布全国的自行车和步行网络及游憩系统相结合 在内因上,是农村劳动者的教育水平要使农民在思想上重视园林绿化建设,是进行美丽乡村绿地建设,建高质量绿地的保证研究说明,经济开展和生活水平的提高一定是和当地的教育挂钩的,经济收入是随着劳动者文化水平的提高自然提高的教育问题解决了以后,美丽乡村也将随之出现,劳动者本身的“城市化”远比村镇物质形态的城市化有意义我们应该实现全民族的城市化,而不是把乡村建成城市 总的来说,在对美丽乡村绿地建设中,对于具体的各项规划,要结合农村的现实情况,对其他各项具体规划,比方绿地分类规划p生物多样性保护与建设规划等,要以小城镇绿地建设为其参考,明白美丽乡村本身的优势和劣势,来制定一套针对性强的美丽乡村绿地系统规划原那么,才能到达美丽乡村生活环境整洁、优美、健康、有序的目的
①继续培养学生的朗读能力
②感知课文情节,进而培养学生的想像力
③领会童话深刻的内涵,培养学生敢于说真话的品格 领会作品内涵,结合生活体验,发表自己的看法 2课时 第一课时
①学习默读课文与朗读课文
②学习生字
③复述课文,理清故事情节 导入新课 近几年反映宫廷生活的电视剧很多,大家一定从电视上看到过许多皇帝,那么他们都穿什么样的衣服呢皇帝的服装又给你什么感觉呢威严、高贵可是竟然有这样一位皇帝,他不穿衣服,赤身裸体在大街上游行这到底是怎么回事呢今天,我们就来学习讲述这一故事的童话《皇帝的新装》作者就是大家非常熟悉的童话《卖火柴的小女孩》的作者,丹麦童话作家——安徒生 整体感悟
①指导学生默读课文 在默读前给学生提出具体要求 a.默读要做到不出声、不回视、不指读 b.速度要快,每分钟约500字 c.了解课文内容大意 d.圈出不会认读的字
②教师板书重点字,教学生认读 炫耀妥当分外滑稽陛下御聘头衔爵士勋章
③指导学生分角色朗读课文并指导简单评析 [要求]分别担任皇帝、老大臣、老实的官员、小孩子、其他人、旁白 a.用普通话朗读、口齿清楚、准确表达语气 b.听读的同学边听边在书上标出故事大致情节
④请学生复述课文并作简单评析 要求抓住重点情节、重点人物的重点语言复述,并注意模仿人物说话语气
⑤理清故事情节 在前两遍阅读课文的根底上引导学生讨论,划分故事情节、层次 教师板书皇帝爱新装成癖一骗子做新装一大臣官员等人看新装一皇帝穿新装出丑 以上两个环节旨在锻炼学生的口头表达能力,同时也帮助学生理清故事,为下节课的讨论打下根底 小结 阅读童话类文学作品,可以像阅读本课一样,先从情节人手,按开端——开展——高潮——结局的顺序,理清课文内容,明白层次、结构及详略,然后再做细致的揣摩、探究 布置作业
①抄写生字、词语
②熟悉课文情节并思考课后练习 第二课时 ○教学内容 本节课以探究性讨论为主,理解文章内涵,培养学生想像能力 ○教学设计 四人小组合作探究以下问题,并记录好讨论结果教师用小黑板或投影仪出示问题
①故事的主人公是谁
②故事中的皇帝是一个什么样的皇帝
③你怎样理解故事的内涵
④故事有什么教育意义与现实意义 小组代表发言,教师小结 [预期结果] 问题
一、二故事的主人公是皇帝,这是个愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业的皇帝 问题三故事揭露和挖苦了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人,批判了说假话的世风 问题四故事中由一个小孩戳穿了骗局,揭出了真相,意在教育我们要保持烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话 教师依次出示问题用小黑板或投影仪,学生思考,自由发言 问题一皇帝无疑是愚蠢的,昏庸腐败的,那么骗子骗取皇帝的钱财并愚弄皇帝这一行为值不值得肯定呢为什么 预期结果有人也许会说骗得好,这样的皇帝,不骗他骗谁而且愚弄了皇帝,也给百姓们出了一口气有人也许会说骗子是可耻的,因为他们的动机就是骗钱,并不像一些“侠客”一样劫富济贫,伸张正义 问题二如果你当时在现场,你会像那个小孩一样勇敢地站出来,第一个说真话么在现实生活中,你遇到过类似情况么你是怎么做的说给大家听听 预期结果可能有同学说自己会站出来说真话,有可能有同学会说不敢多数同学肯定都会遇到“说还是不说”的情况至于如何做,可能有些同学不会讲真话这一问题,重要的是鼓励学生站出来说实话 这一环节是让学生结合身边的生活,结合自己的生活体验反思通过这个环节的讨论,到达深刻领悟文章内涵、培养敢说真话的高贵品质的目的,同时,培养多角度思维方式,也是这一节课的重点环节,所以,教师的“导学”特别重要在讨论中,一要“导”学生说真话,二要“导”学生结合课文情节,结合生活实际分析 小结学生发言,布置作业
①教师小结 一场闹剧,以骗开场,以骗收束,围绕“新装”,刻画出封建统治阶级上层人物的荒谬、可笑,揭露他们的虚伪、愚蠢、腐朽的本质笑声过后,留给我们的却是严肃的思考在现实生活中,如何保持纯真的童心,不虚伪,不说假话,敢说实话,敢说真话,让我们的社会保持纯洁,这就是对每个人的考验了
②布置作业 课外阅读《安徒生童话选》中的《丑小鸭》、《海的女儿》、《豌豆上的公主》等 近年来,随着社会的进步,人们对生活环境的要求越来越高而园林作为小区的重要配套,是小区居民最重要的生活配套之一园林景观的质量,在很大程度上会影响到居民的生活质量特别是在绿色生活的理念进一步得到推广的背景下,做好园林的设计工作至关重要本文就小区园林设计过程中的三个不同角度进行方案设计 以自然为本,设想突出的设计理念也就是说,可以从形夸、风格、手法、材质等方面与目然结合,将广场、硬地、小品等融入到自然之中,并创造性地将草坪广场、木质景廊、卵石硬地、叮步路等融入到广场设计中,解决广场、小品等形象生硬的设计难题此外,以自然为本的同时,也需要表达在整个设计构思的其他方面 如笔者在某小区的景观设计中,就通过曲线形道路、开阔草坪、中心立体雕塑喷水台、休闲广场、健身道路、儿童天地等设置,表达现代欧洲景观大气中不失细致,独特中不失细致小区沿东西向中心轴线分别布置了珍珠广场、美林广场、半心雕塑涌泉、梦幻欢乐广场、欢乐休闲绿廊、小天使园 其中珍珠广场将一般意义上的广场化整为零,形成多个小珍珠广场,分别可为老人、少年,情侣所用,又互不干扰而布置的幼儿活动广场与青年晨练区,那么方便居民就近平安使用 美林广场是小区的空间重点自然的草坪缓坡上点以几组欣赏树丛、花灌木丛,表达开阔的空间效果草坡上卵石路与石板路穿行于绿野中,曲径通幽动态的弧线组合空间形成了浓浓的拉丁文化气氛圣心雕塑涌泉是景观轴的交汇点,涌泉池被整形花灌木围于其中,音乐水珠绿色交相辉映 梦幻欢乐广场与欢乐休闲绿廊为小区的文娱休闲中心在广场中设置了旱喷泉灯光音乐广场,春夏季水从地上喷涌而出,人们活动于其中增添了不少情趣小天使园是小区的儿童活动中心,布置沙地、秋千、滑梯等组合游具,让整个园林充满童趣 从整体的角度,去塑造整个园林的规划,将园林的各相关局部有机的结合起来,是园林小区景观设计的一种常用方法
2.1规划设计 紧扣环境主题,组团以景观主轴将各局部的中心绿地紧密联系在一起,并通过各个休闲步行绿轴向每一个组团绿地、休闲绿地、宅间绿地渗透,形成一个连续的由点到面的整体绿化景观系统利用住宅的空中绿化到达立体的绿化景观效果,在每一个组团都设有老年及儿童活动场地,方便老年人和儿童的运动与休闲规划布置的绿带就展现在每幢住宅楼的旁侧,并将东南风带入小区,保证绿景常在、空气清新、活动便利的健康生活各住宅之间的南北间距为
18.4~
20.8m,满足日照、通风、采光的要求东西之间的间距为
6.6~
8.5m,到达消防的标准要求
2.2建筑设计 住宅单体的造型设计做到既统一又生动活泼,打破了一般住宅建筑的单调性顶部四坡顶形式及局部玻璃顶的造型充分显示现代建筑的唯美主义,出挑的大窗更利于室内观景,变化的阳台丰富了建筑立面中部的形体语言层叠的横板线角将窗套与空调板完美地结合在一起,并便于隐藏雨水管与空调冷凝水管竖向的挂板确立了建筑挺拔的身姿 在建筑立面的设计上充分地表达了比照和统一的原那么在建筑风格上,传统建筑立面的三段式典雅风格与现代建筑简洁的线条相统一,将建筑的古典美和现代感融于一体横向层层的空调板、窗套线与竖向的挂板、阳台立柱相比照,将建筑的刚与柔有机结合,使该建筑造型既挺拔,又不失住宅建筑的温馨
2.3道路交通规划 小区的道路交通的规划应综合考虑,合理布置如某小区三期工程道路采用二级道路规划形式根据总体规划要求,该工程工程主入口布局在青山湖路处,表达环境的生态作用主要道路为总体规划中的环行车道,道路路面宽度为5m,其次为入户道路,其道路路面宽度为2~28m
2.4环境景观设计 小区环境景观的整体设计主要以中心绿地及中心广场为规划主体如某小区绿化系统由点、线、面环境系统组成环境设计风格以规那么式的景观风格差主景观设计围绕总体规划中的中心绿地展开中心绿地由一半圆形的广场,以及两条放射状的道路组成中心广场两侧整体的硐坛与广场的柱廊形成照应宅间绿地的布局充分表达了规划布局畔的住宅的均好性,使得“户户有绿,推窗笮景”的规划理念得以变成美好的现实
3.1功能定位 对小区园林的功能定位,是设计园林景观样式和布置的重要前提一般来说,小区居民会进行各种自发的随机的或有组织的活动,包括平日、节日、白天和晚问,如表演、健身、体育锻炼、约会、欣赏等同时,有些大型的小区,可能会有商业效劳功能应满足广场地区及周围的商业效劳集聚的地位,以及市民和旅游者的购物、餐饮和娱乐需求
3.2设计目标
(1)提高效率的交通体系在大规模的小区园林规划中,设计者必须要考虑到小区活动举办过程中,会有大规模的交通集散,需要高效率的交通体系为支撑在步行交通和公共交通优先的前提下,合理组织区内交通体系,保障交通的平安与便捷
(2)提高品质的物质环境高品质环境的园林景观表达在以下几个方面1)创造优良的整体城市意象,形成独具特色、整体和谐的物质环境风貌2)塑造多层次的外部空间,形成生动的开放空间,丰富的驻留场所,连续的步行体系和宜人的空间尺度3)开掘物质环境的人文内涵,表达区域生活气氛和浓郁的文化气息
3.3规划结构 在城市广场绿地设计中,规划设计了三条空间轴线四片功能片区及七种空间类型三条空间轴线分别为规划如下主轴线南北纵贯广场,成为最主要的广场对称轴,从主入口进入主广场,再到水园广场,最后空间聚收于博物馆会展中心综合楼两条副轴线东西横贯,一条从西瓜路西侧商贸楼前小广场指向水园广场至工青妇活动中心,另一条从金融大厦与综合大楼之间的小广场至主广场
3.4景观体系
(1)广场区广场绿化设计意向为沿中轴线的开放,广场两侧辅以绿色,为丰富广场活动、表达当地的吴越文化内涵,在广场中部安排四根以历史文化为主题的立柱安排设置居民活动广场与丰富居民活动的舞台,周围以旱地喷泉映衬,象行青山湖的水风光中心广场东两两侧设计展示地方历史文化的“文化长廊”,二者都与绿地紧密结合,成为居民公共活动休憩的最正确场所
(2)绿化生态景观生态景观绿化布局突出对自然的尊重,在塑造人工活动空间的同时,强化多层次植物群落的种植和水体的保存与结合,再造多种生物的栖息环境,形成中心区的“绿肺”人工塑造的以山、水为主题的园区,隐喻奇伟的天目山与秀丽的青山湖,绿化配置间种银杏,表达“市树”主题
(3)广场竖向形态组织广场竖向设计主要布置于广场主轴线系列开放空间中,以打破硬地平铺直叙的单调从主入口进入广场后,上三级踏步到达主广场观演空间,标高为+
0.45m,观演空间的中心为演出空间,标高为+
0.9m 总之,在小区园林的设计方案中,设计者需要根据小区的特点,根据小区的功能,来设置景观的规模、布局,营造出良好的生活空间环境,以优良的自然环境,形成充满吸引力、优雅的、有秩序的,具有历史感的小区园林景观
1.选择目标市场,准确市场定位 设计促销目标为“XXX”女鞋,经营女鞋包括凉鞋,平板鞋,运动鞋,厚底鞋,高跟鞋,靴子等单店位于南京仙林地区,主要的顾客群体为当地大学生群体,即将毕业或已工作的职场女性,局部家庭主妇等 “XXX”品牌女鞋倡导为顾客着想,更好地效劳顾客,努力提升自己的效劳水平现在,“XXX”致力于制作舒适,健康的女鞋,让顾客体验极度的的舒适感,对鞋子产生认同感与此同时,XXX也不乏时尚,能够在满足女性对时尚追求的同时,感受一种健康快乐的生活方式
2.品牌价格分析 由于目前仙林地区经济日益开展,各大销售卖场在不断增加,XXX的品牌也会不断壮大考虑到XXX的目标群体,其价格与同类时尚女鞋的价格相对一致该店也可以做一些其他品牌的女包,饰品,袜子等商品的代销,扩大单店的销售额
3.竞争对手 随着经济的开展,本地区的鞋业处于较好的开展阶段,有很大的进步空间但在本地区,有众多的女鞋专卖店,经营许多时尚、新颖的女鞋这些鞋店的价格与XXX的鞋价存在着较小的差距,因此会形成较强的竞争的压力
1.促销主题及目标 主题国庆七天乐,XXX带给你快乐 目标利用黄金假期,进行大规模促销活动,提高产品销量,消化库存和换季产品,刺激渠道的活泼性,并有效掌握消费者的顾客资料
2.促销方式的选择
(1)节假日前到大学校园或商场附近人流量大的地方发宣传单,宣传XXX女鞋的促销策略
(2)公交站台制作POP展板进行宣传活动例如XX路、XX路公交沿线(经过各大学校园,附近的小区,经济开发区,火车站,长途车站等地)
(3)可以印发杂志,进行扩大宣传
(4)促销策略 国庆期间,在室外搭建促销台,进行户外促销定价格为
29、39等且现场赠送红包,内有局部现金抵用券
(5)推出团购价一次性购置两双,打八五折;一次性购置三叔,打六五折
(6)买就送活动期间,进店购置任意一双XXX女鞋,即送高级鞋油、鞋刷、鞋垫、袜子等
(7)活动期间,凡进店填写“XXX快乐资源卡”的顾客,赠送小礼品包括画册、纪念笔、首饰、卡贴等
3.促销预算 宣传单数页500张 POP展板50张 杂志册200册 礼品,赠品等
1.厂商协作 联系厂家,做好促销的准备,备好促销的女鞋款式和尺码
2.合理的进行人员安排,要对促销人员进行详尽的促销方案及细节培训
3.做好、平安的准备工作 清洁卫生;库房;培训导购人员;陈列促销用品;落实现场监控,促销现场平安的把握;保证礼品管理的有序进行等
4.促销结果评估 评估此次活动中促销商品选择的正确与否;否选择了消费者真正需要的商品;否给消费者增添实际利益;能否处理积压商品;销售额与毛利额是否与预期目标相一致作好评估总结,为下次促销活动积累经验 杰克C.弗朗西斯(JackC.Francis)曾说过“你可以买到一个人的时间,你可以雇一个人到固定的工作岗位,你可以买到按时或按日计算的技术操作,但你买不到热情,你买不到创造性,你买不到全身心的投入,你不得不设法争取这些” 未来企业的竞争是人才的竞争,这已经是企业界的共识每一个企业都会遇到类似的问题人才流失率高,吸引人才不易,留住人才更难,发挥人才的最正确效益似乎是更远的事了……不少企业总认为这不是难题,只要增加员工的收入就可以解决那么,简单的提薪能不能从根本上解决上述问题呢?一段时间过去,企业发现,员工收入提高了,绩效却并没有提高,优秀的员工也没有留住,企业的本钱却增加了这是为什么呢? 从人是“经济人”的假设来看,员工是有物质需求的,提高员工的收入可以实现企业引人、留人的目的值得注意的是,人不仅是“经济人”,还是“社会人”,除了物质需要,还有社会需要企业要把注意的重点放在关心人和尊重人的需求上,重视培养和形成员工的归属感和忠诚度,重视员工沟通和员工参与另外,人还是“自我实现”的人,需要企业提供开展平台,满足自我实现的需求因此,从长期留人和发挥人才效益的角度来看,对于企业和员工都有直接关系的薪酬不能简单待之,里面自有微妙之处,薪酬的系统设计也越来越受到企业的重视 作为企业的管理者,要充分意识到鼓励的重要性,掌握相关的鼓励理论鼓励理论贯穿于整个薪酬设计过程,无论是企业自行设计还是请咨询专家设计薪酬体系,最终还是企业在运用,企业管理者掌握相关鼓励理论对于薪酬体系的执行与应用很有帮助 常用的鼓励理论包括三大类一类是内容型鼓励理论,有马斯洛的需求层次论、赫滋伯格的双因素理论;一类是过程型鼓励理论,有亚当斯的公平理论;还有一类是行为改选型鼓励理论,有凯利的归因理论、期望理论和强化理论这些鼓励理论都本着同样的鼓励原理,在薪酬设计中发挥着重要作用 在企业里常用的薪酬模式有五种岗位工资制、能力/技能工资制、绩效工资制、市场工资制、年功工资制五种模式各有各的理论根底,也各有各的优点和缺点 实际上,在明确企业的付酬因素和薪酬设计的根本原那么后,可以对以上薪酬模式进行组合,充分发挥薪酬的战略作用企业的付酬因素有市场因素、岗位因素、能力因素、绩效因素薪酬设计的根本原那么有市场竞争原那么(外部公平原那么)、内部公平原那么、鼓励原那么组合后的薪酬模式有岗位技能工资制、技能绩效工资制、岗位绩效工资制各种制度有利有弊,企业可以根据自身的实际情况进行选择其中,岗位绩效工资制涵盖了所有的付酬因素,符合国家现阶段“按劳分配、多劳多得”的分配制度,表达了公平和效率,符合现代人力资源管理思想,是目前大多数企业的首选 这一环节有两项工作要做好,第一项为哪一项工作分析与岗位设计,第二项是岗位价值评估工作分析是确定完成各项工作所需知识、技能和责任的系统过程它是一种重要的人力资源管理工具,是薪酬设计不可或缺的根底在完成了工作分析之后要进行组织设计、层级关系设计和岗位设计并编写岗位说明书岗位说明书对有关岗位在组织中的定位、工作使命、工作职责、能力素质要求、关键业绩指标以及相关工作信息进行书面描述 第二项是岗位价值评估,岗位价值评估是确保薪酬系统达成公平性的重要手段,其目的有两个一是比拟企业内部各个职位的相对重要性,得出职位等级序列;二是为外部薪酬调查建立统一的职位评估标准常见的岗位评价方法有因素法和点数法,如国际标准职位评价系统(ISPES)、海氏职位评估系统、美式职位评估系统等,无论运用哪一套标准都能得出职位等级序列 理论上用能力素质模型比拟专业,它从胜任岗位工作的角度出发,全面界定了完成某一岗位职责所需要的能力素质要求但企业要建立自己的能力素质模型有一定的难度,在实际操作上可以简化,采用显性的因素评定法,如学历、专业、工作经验、技能、素质等,企业可以根据实际情况确定相关因素这一环节有三个目的一是判断某一员工是否胜任该岗位;二是判断该员工对该岗位的胜任程度;三是完成对该员工的薪酬定位 任何企业都会关心“到底按什么样的比例来给付是比拟合理的”,通过历史数据推算法、损益临界推算法、劳动分配率推算法等工具可以帮助企业确定年度薪酬总额,进而确定在市场薪酬中的定位,是采用领先策略还是采用跟随策略 一般情况下企业往往要综合考虑四个方面的因素一是层级,二是个人的技能和资历,三是个人绩效,四是津贴福利 在薪酬结构上分别设计为岗位工资(含根本工资、绩效工资)与薪酬福利岗位工资由职位等级(岗位价值评估)决定,它是一个员工工资上下的主要决定因素岗位工资是一个区间,而不是一个点相同职位的不同员工由于在技能、经验、资源占有、工作效率、历史奉献等方面存在差异,导致他们对公司的奉献并不相同,因此在岗位工资的设置上应保持差异,即职位相同,岗位工资未必相同这就增加了工资变动的灵活性,使员工在不变动职位的情况下,随着技能的提升、经验的增加而在同一职位等级内逐步提升工资等级绩效工资占岗位工资的一定比例,至于比例的多少企业可以根据实际情况确定,追求弹性绩效工资的比例可以高些,追求稳定性绩效工资的比例可以低些这局部工资和员工的绩效完成情况挂钩绩效工资的形式多样化,可以表达为月度绩效、季度绩效、年度绩效等此外,还可设置非属岗位工资的绩效工资,如年终奖励、股份期权等绩效工资确实定与公司的绩效评估制度密切相关津贴福利可以根据国家规定和企业自身情况确定 在整个薪酬设计过程中,要清楚组织的利益心理,抓住关键的动力要素,了解员工心理上接受的薪酬分配方案,在方案设计前企业可以做一次员工利益心理调查 薪酬的保障系统涵盖五个方面组织系统、指标系统、评估系统、支付系统、仲裁系统,五个方面缺一不可 在组织系统方面,一般企业要成立绩效薪酬管理委员会加以保障,条件成熟的企业可以分设不同的委员会(如薪酬考核委员会、技术/管理专家评审委员会、薪酬仲裁委员会)来加强保障绩效薪酬管理委员由公司主要领导和局部职能部门负责人与职工代表组成,是公司绩效薪酬管理的最高决策层,负责研究、制定重大薪酬政策;负责对主要人员的考核事宜;负责技术能力、岗位价值和奉献度的评估;负责裁决薪酬纠纷等 指标系统有两层含义,一是指薪酬要素指标系统和评估方式,二是指绩效考核指标系统和考核方式指标系统是表达企业价值观和企业经营战略目标的关键,直接影响着薪酬效用的发挥其目的在于使企业总目标的实现有可靠的保证;明确考核基准;通过层层分解目标,让组织各层分担责任;明晰每个岗位员工的努力方向 评估系统是指薪酬分配制度要建立一个科学、完整的考核系统,通过客观、准确的评价,在给每个员工确定合理的报酬水平的根底上,还要给员工一个完整而公正客观的评价,既解决了员工的外在报酬,也满足了员工内在的心理需求,使员工在良好的精神状态下工作 支付系统的关键在于,首先,从支付程序上杜绝工资的流失,使每一分钱都能充分发挥它的效用;其次,在薪酬保密的原那么下,要实行集中支付,实现支付机构扁平化,减少管理的环节;再次,从支付的程序上建立了员工工资的复审制度,建立约束制度,标准支付行为,杜绝暗箱操作;最后,制定严格的支付纪律,使支付行为标准化 一旦薪酬采用考核形式,员工心理容易形成一种不平安感和不公正感,而在实施过程中难免会因为各种原因出现不公平和不合理现象为了解决矛盾,公正付薪,使薪酬分配制度全面实施,到达预期效果,有必要建立完善的仲裁系统,在绩效薪酬管理委员会领导下严格执行,实施公正裁决,以保证员工的权利、利益不受损害 企业薪酬结构存在问题,而不仅仅是水平问题 中国企业薪酬水平很低,不仅仅表达在绝对数低,主要是薪酬水平之间的差距很小美国薪酬设计专家爱德华·海曾提出“职务的现状构成”概念,根据职务责任因素与智能和解决问题的能力两个因素之间影响力的比照与分配,将企业中的职务分为三种类型“上山”型,如公司总裁、销售部经理等;“平路”型,如会计、办公室职员等;“下山”型,如市场分析、科研开发工程师等,并据此同方向确定薪资水平 而中国企业的薪酬实践,与上述职务类型走向正好相反,是“低级职位领先”型,“中级职位匹配”型,而“高级职位”型其实,为低端职务支付高薪根本没有战略意义,原因在于低端职务人员众多,总本钱相当大;市场上此类人员的供应大于需求;这类员工的替代本钱很低;这类员工对企业的奉献有限而对于企业来说,市场上供不应求、替代本钱很高而奉献率相对较大却难以获取的高端职务人员,其薪酬却相对职务特性较低着名经济学家周其仁曾指出,中国拥有世界上最廉价的企业家——最低工资,但有世界上最昂贵的企业制度——大量亏损这也表达了企业的薪酬设计问题,即不单是水平问题,主要是结构问题 企业在制定薪酬方案时,设计人员不是先考虑薪酬方案要实现什么目的,指导政策是什么,而常常是一开始就陷入具体的设计中,反复商讨薪酬的单元构成、水平差异等问题,各持不同意见,而没有统一的指导思想和原那么或者照搬理论上的薪酬体系,或参考其他企业的做法,较少考虑企业自身特点、开展目标、经济实力以及市场地位等问题,更谈不上制定薪酬战略或者薪酬战略与企业战略的匹配或整合了且在大局部企业,不同的人考虑的是不同的薪酬方案有人想的是薪水,有的是培训,有的考虑的是公司产品折扣优惠,还有的人考虑奖励,而另一些人那么可能想的是投资,但没有人考虑到应该以整体方案考虑另外,有时薪酬设计根底源于员工的抱怨,而这些抱怨内容又各不相同有的认为应该主要按学历付薪,有的主张资历工资,有的那么倾向于业绩奖励,“以结果论英雄”,有的那么反映工作过程如考勤、态度、辛劳程度等也很重要,还有诸多意见那么是通通接受一一满足,还是有原那么性,强调整体性薪酬体系,究竟应该如何处理,是薪酬设计者们必须面对和考虑的问题 企业现行薪酬制度,并非一日之功,往往会通过假设干或大或小的薪资改革而形成由于在改革过程中,不同时期往往会制定出不同的薪资制度,这些制度有些是为了解决眼前的问题,有些是对原有制度在新形势下做的局部调整,如根本工资调高、增减福利工程等,而非全盘考虑,这就有可能忽略工资、奖金和福利等各薪酬成分之间的关联性,同时也可能没有考虑企业的开展阶段对薪酬制度的要求,而且可能不同时期设计这些制度的人也不同因而会导致薪酬制度结构设计不够系统化,可能会造成各种制度强调的导向分散化或都强调一种导向,而不是发挥各项制度的综合作用等等问题 这一点在国有企业中表达尤为明显,问题主要出在企业老一辈员工的观念上他们认为企业的今天有他们的功绩,希望得到与在职员工同样的待遇一个很典型的例子是每次企业加薪,退休老员工也要求获得同等数额的工资增长,结果企业为了稳定,和出于控制人力本钱的考虑,只好取消对在职员工的加薪这样,本来薪资水平就难以吸引外部优秀人才,即使进入企业的人才因为业绩好而获得的加薪时机,也由于老员工的加薪要求而取消,得不到鼓励,从而产生极大不满,进而离开企业,导致优秀员工的流失企业如果没有不断吸纳和保存优秀人才并激发其工作热情的能力,企业机体的血液得不到更新,将导致企业处于竞争劣势,甚至无法生存 设计位置教室后墙绿板 设计方案
1、绿板上以夜晚的星空为背景,契合了我们小星星班的班名
2、绿板的中间位置装饰了一扇翻开的窗户,三只可爱的小动物正在放飞彩色气球,气球上还写着“学会尊重”,使人眼睛一亮
3、四周的天空中镶嵌着金色的五角星,每颗五角星上还贴上了我们班孩子的名字,这个版块的名字叫做《星语星愿》,孩子不仅将自己的照片贴在了星星上,还在爸爸妈妈的帮助下,将自己的心愿与目标写在了上面 设计位置教室后南面“环保小卫士” 设计方案
1、用别样的字体打印了《环保小卫士》,这是了解绿色环保的学子园地,小朋友在这里了解更多有关绿色环保的知识
2、下面是环保小知识,贴有可回收垃圾与不可回收垃圾的标志与文字,让学生在教室的小“家”中学得更多环保知识
3、教室的前后三角橱中也放置了两个可回收与不可回收的垃圾桶 设计位置教室前南面“小组评比台” 设计方案 运用六种不同颜色贴在墙面上,各个小组代表一种颜色,并标识了各小组的名称星星小组、太阳小组、月亮小组、绿叶小组、阳光小组、彩虹小组,这些小组名称都是由各小组经过讨论所起的在平时的学习中,小组配合的好,有进步的小组,都会获得“最正确小组奖”,贴在自己小组板块的上面日积月累,各小组之间的获奖就产生了差距,以这样的方式鼓励学生友好合作学习 设计位置教室前黑板“古诗园” 设计方案 古诗园,每周一首,在教室里营造一种学习的气氛,天天读古诗,日复一日,学生的知识面就越广 设计位置教室北角“图书角” 设计方案 图书一角,放置各类图书,供学生课后休息时阅读之地,这里是最受学生欢送的地方 设计位置教室两侧中间墙壁“每月一星” 设计方案 每月评选各项明星,如纪律星、写字星、发言星、卫生星等等以这样的方式鼓励孩子积极向上,互相学习 设计位置教室北面墙“比一比”“艺术画廊” 设计方案
1、“比一比”,粘贴着班级学生的优秀作业,起到了鼓励学生,互相学习的作用,大家在不断学习中进步
2、“艺术画廊”,贴满了孩子的美术作品,一年级的孩子最喜爱的就是画画,利用这样一个版面展示孩子的作品,鼓励孩子们多多绘画,发挥想象,绘画出更多优秀的图画小朋友之间也可以互相学习,共同进步 设计位置教室东北角“红领巾角”“好人好事箱” 设计方案
1、“红领巾角”,荣誉榜中粘贴“校文明班级”的奖状
2、“好人好事箱”一年级的孩子特别希望得到老师的表扬,而他们选择的方式就是喜爱做好事,在校园中捡到红领巾、毽子、跳绳等后立即交给老师,让老师记载在好人好事本中,日复一日,班级中的捡到的失物越来越多利用一只纸箱,制作成好人好事箱,也可称为“聚宝盆”,将孩子们见到的失物,存放在里面 设计位置后墙的绿板下面“识字乐园” 设计方案 图文并貌,粘贴着各式各样的水果的图片与文字,一年级的孩子,识字教学为重要的一个环节,利用这样一块地方,带着孩子认识汉字这里有称为“果色果香”的学习圣地 设计位置前后门的后面 设计方案 将学生的成长记录袋放置在前后门后,既不占地方,又可以很方便的收纳学生在学习中获得的收获,将自己优秀的试卷、获得的奖状、精彩的图画等都放在成长记录袋里,学期结束,每个孩子将会有不小的收获。