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【精选】设计方案模板6篇【精选】设计方案模板6篇 为了确保事情或工作有序有效开展,通常会被要求事先制定方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终到达预期的效果和意义那要怎么制定科学的方案呢?下面是为大家收集的设计方案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 1、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌,体验下雨时小动物们的欢乐情绪 2、引导幼儿认知一些动物的生活习惯培养幼儿丰富的情感和想像力 1、出示雨伞,引入活动 师小朋友看,老师带来了什么?伞是用来干什么的呀?请小朋友看大屏幕,天气怎么样了?下雨了,滴答滴答,快到老师的伞下来避雨吧!雨伞真好,有了伞我们就淋不到雨了 2、观看课件,初步欣赏第一段诗歌 (1)出示蘑菇伞,师小朋友看,这是一把什么伞呢?小朋友猜了对了吗?我们一起来看看大屏幕吧 (2)播放课件,师下雨了,滴答滴答,是谁打着一把蘑菇伞?下雨了,滴答滴答,是谁打着一把花瓣伞?下雨了,滴答滴答,是谁打这一把荷叶伞?下雨了,滴答滴答,是谁打着一把小红伞? (3)教师示范朗诵第一段诗歌 3、.再次观看课件,欣赏第一段诗歌,初步学习分角色表演 (1)小朋友,你喜欢诗歌里的谁呢?让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧! (2)小朋友,你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗?(出示小兔头饰)下雨了,滴答滴答,小兔打着一把什么伞?(帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰)依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题,帮答对问题的幼儿带上头饰 (3)组织局部幼儿表演诗歌,其余幼儿跟教师一起朗诵 4、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演 (1)为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢? (2)有一些生活在水里的小动物不怕雨,淋着雨,真快活快活是什么意思呀?哪些小动物不怕雨呢? (3)播放第二段课件,师是谁呱呱呱的唱着歌,淋着雨,真快活?示范朗诵诗歌2—3遍 (4)组织幼儿分角色表演第二段诗歌 5、看课件完整跟诵诗歌 师小朋友,你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗?让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧! 6、模仿诗歌里的小动物,到户外游戏 师小朋友,我们学着诗歌里的小动物,出去做游戏吧! 教学设计 目前的小学语文课堂教学究竟是怎样的?它到底应有哪些其本的特征?它怎样表达时代的明显标记?“洋思”经验给我们的课堂教学带来了哪些有益的启示?怎样有效地实施主体教育、创新教育?这些都是我们所迫切探究的事,《她是我的朋友》教案笔者在这方面也不断进行了苦苦探索现通过一篇完整课时的教案设计和它的赋诸实施,来试图提出个人的一点不成熟的看法 第一课时 教学目标
1、初读课文,读准字音,读通课文
2、给课文分段,归纳段意,概括主要内容
3、讲读课文第一局部 教学过程
1、通过预习课文,你知道课题中的“她”指的是谁?“我”又指的是谁?指点“恒”的读音他们之间发生了一件什么事呢?
2、通过预习课文我们还知道课题“她就是我的朋友”这句话就是阮恒要救小姑娘的原因
3、示标
1、出示预习要求A、请一个同学来读读B、从这篇课文的预习要求看,共讲了三方面[介绍了事情发生的背景;概括了主要内容;提出了预习的要求理解“挽救”、“垂危”]
2、这篇课文非常的感人,下面首先请同学们听录音,想想看A、播音员阿姨是怎样的读的?你能像她那样读吗?你能到达读准字音,读通课文的目的吗?B、想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的?画出描写他献血时的神情、动作的句子,用波浪线作标记C、你觉得课文中哪些地方最感人?用你喜欢的记号标出
3、交流A、你觉得课文中哪些地方最感人?请读一读,再说说你觉得它为什么感人B、课文中5--11自然段讲的是阮恒献血的经过请你读出描写他献血时神态、动作的语句C、分别指名读读1----4自然段、12----14自然段注意读准字音,读通课文D、出示课文中的生字新词休克输血迫在眉睫阮恒草垫擦拭抽泣捂住呜咽竭力E、分小组读课文
4、这篇课文是写事的文章,可以按事情开展的顺序给这篇课文分段请在草稿纸上写出来
5、请运用连接段意的方法归纳主要内容
6、朗读课文
1、指名读课文,思考阮恒是在怎样的情况下输血的?请用三角标出关键的词语并画出有关的重点句
2、出示A、经过查看,他们确认这个小姑娘伤得最严重,如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去B、输血迫在眉睫医生和护士都不具有她的血型C、一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问是否有人愿意献血
4、小结A、结标B、提示下节课的内容阮恒正是在这样的紧要关头挺身而出,主动献血的他是怎样献血的呢?阮恒具有怎样的品质?这正是我们下一节课要研究的内容 第二课时 教学目标
1、讲读课文第二局部,抓住阮恒献血时的神态、动作的描写,来体会他当时的心情
2、讲读课文第三局部,了解阮恒献血的原因,体会他的高尚的品质
3、对照课文插图,想象说话
4、有感情地朗读 教学过程
1、通过上一节课的学习,我们初步阅读了课文,能够做到读准字音,读通课文了下面老师就来检查一下A、出示生字词B、昨天我们又学了课文的第一局部,这局部讲了什么?
2、小姑娘生命危在旦夕,输血迫在眉捷,这时阮恒举起了颤抖的小手,阮恒是怎样献血的呢?他为什么要主动献血给那个小姑娘?这就是这一节课学习的重点〔借机点出教学目标〕
1、默读课文,思考A、一阵沉默之后,阮恒是怎样举起小手的?请划出有关的动词想想通过这些词说明了什么?B、课文从哪一小节开始真正写阮恒献血的?他开时表现怎样?划出有关的语句C、献血时,阮恒为什么不停地哭?请找出这样的句子,用三角划出表示“哭”的意思的词
2、以四人一小组进行交流
3、全班交流A、出示一
1、教师出示以制作好的纸筒马,并调整纸筒马头与腿的位置,让学生欣赏,激发学生的学习兴趣
2、板书课题制作纸筒马
1、播放影像让学生了解马的形体特征与动态特点 提问
(1)、马的形体特征是什么?(马由头、颈、躯干、腿、尾组成,体格健壮)
(2)影像中马有什么动态呢?(马时而奔跑,时而嬉戏,时而低头吃草,时而回头环顾四周)
2、制作步骤 出示步骤图,教师边讲解边示范
(1)制作纸筒 先确定好圆筒的大小圆筒的大小直接影响到纸筒马的大小,先做头部何身子的圆筒并粘贴好,再根据需要制作颈部与腿部圆筒,颈部与腿部圆筒不可粘贴
(2)确定纸筒马的动态 确定是奔跑中的马还是低头吃草的马,或是嬉戏中的小马……确定动态后,在确定剪孔与粘贴的位置
(3)剪孔、穿插 利用局部对折的方法剪圆孔圆孔的大小要比穿插圆筒要略细一点剪孔之前还可以用铅笔定好位置 腿部还可以直接粘贴上去
(4)装饰加工 纸筒马还需精心加工,可直接添画装饰,或剪贴装饰等
(5)调整马头部、腿部动态,完成制作 中秋佳节,皓月当头,庭院流水边,虞姬小鸟依人地靠在霸王项羽的胸口 在这如画般的景色里,一片乌云飘过,夜色变得朦胧佳人转头看着身旁的霸王,呓语着:“项郎,这样的美景,让人不自觉得会做很多傻事啊!” 项羽闻言,深有体会地赞同说“是啊……去年向你求婚时的月光比现在还要朦胧” 1、通过对有关母爱的各种资料的搜集、,让学生感受到平凡而又伟大的母爱 2、每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来,与大家共享 3、爱是至高无上的尊重母亲的爱,让学生学会感谢身边最亲近的人 1、请全班同学分成四个小组查找有关资料,注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品;展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品;新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹;以小组的形式,合作搜集、,在老师的指导下,用不同的形式展示成果 2、事先跟家长联系,请家长和学生聊聊天,让学生好聊天内容,并记录下来 3、学生准备一份送给母亲的小礼物,要求必须是自己亲手做的 4、准备好与母亲有关的音乐作品,作为背景音乐贯穿整个活动 导入新课 (放背景音乐《烛光里的妈妈)》同时用幻灯打出图片 听故事(放歌曲《听妈妈讲那过去的`事情》) 家,是我们避风的港湾,是我们成长的摇篮相对于父爱,母爱是日常的,琐碎的母爱更接近于生活的真实和人的本性当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊奇,当母亲把你从怀中放在地上,让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,继续操练……从此,你便开始了全新的人生 每次放学回家,你都要向母亲汇报自己的收获,母亲听得津津有味,笑靥如花 母亲一直无微不至地关心你,沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗?今天,我们就来听听母亲的故事 (放录音磁带,要求学生仔细聆听妈妈们的故事) 谈感受(放歌曲《我心中的故事》) 各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等),然后谈自己的体会 1、离开母亲的腹,离开母亲的怀,离开母亲的身,永远没有离开的,是和母亲息息相通的心 在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中,选取一些篇目并配乐朗诵学生介绍自己创作的诗歌、散文大家可针对作品发表自己的看法 2、母爱如水,母亲是源,无论你奔腾到哪里,身上流淌的,依然有不尽的源头之水请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品也可出示自己给母亲画的像、拍的照片并根据自己对母亲的了解,为图画、照片题写标题 3、“世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤”──但丁 “人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是‘妈妈’”──纪伯伦 请学生展示与母亲有关的格言、俗语要求同学们谈自己的感受 谢母恩(播放歌曲《念亲恩》) 慈母情,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情今天,我们之所以能健康地成长,母亲有多大的功绩啊 提问 为了报答母亲的养育之恩,你已经做了什么,以后打算怎么做? 同学分组讨论,发表见解各小组选两名代表发言 小结我们要孝顺父母,希望同学们有这样的决心,将来要有所作为,来报答母亲,让她成为世界上最幸福的人 送祝福(播放歌曲《三百六十五个祝福》) 请学生介绍母亲节的由来 现代意义上的母亲节起源于美国,由Amanm、JarVis(1864~1948)发起,她终身未嫁,一直陪伴在她母亲身边,母亲于1905年逝世,Amanm 悲哀欲绝,两年后(1907年),Amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日Amanm认为子女经常无视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节母亲节从此流传开来 随着日历的翻动,母亲的生日就要到了,让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜,亲手给母亲做一个蛋糕,送一份礼物(用幻灯打出蛋糕图片)点点的烛光轻轻地摇着,似乎在说悄悄话…… 学生依次出示小礼物,在多媒体画面、音乐声中(播放《万事如意》)对母亲说一句祝福的话(教学在这种温馨的气氛中结束)要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈 小结也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光荣夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄们的豪言壮语,没有文学家的鸿篇巨著但母爱如天大,同时又小得只能住在我们的心里,母爱是可以撑天的支柱,也是我们想拥抱的温暖我们永远爱着您──妈妈 以“母爱”或“妈妈,我想对您说”为题写一篇作文 目标让宝宝通过翻开口袋(拉链、纽扣、子母搭),体验成功及与同伴分享的愉悦,托班半日活动设计 准备宝宝每人一个口袋,内装糖、饼干、桔子少量 过程
1、教师鼓励宝宝把好吃的东西都找出来
2、边品尝边请宝宝说说是什么?怎样的?
3、与同伴共享好吃的食物 目标
1、感知小猫、小兔、小鸡、小狗喜爱的食物,培养宝宝关心、关爱小动物的情感,幼教文案《托班半日活动设计》
2、让宝宝感受与同伴一起拉小车的愉悦 准备宝宝每人一辆小车(牛奶箱做),鱼、萝卜、虫子、骨头(多于宝宝的人数) 认认说说——拉车找“食物”——说说讲讲食物——喂小动物
1、出示小动物逐一出示,和宝宝说说它们是谁,喜欢吃什么?
2、给宝宝每人一辆小车、交代任务去拉小动物喜欢吃的食物(鱼、萝卜、虫子、骨头) ·儿歌指引你前面,后后面,一个跟着一个走(规那么) ·过障碍——大小山洞(钻)、小桥(走)、小路、山坡(爬) ·在拉小车的过程中,边念拉小车的儿歌 拉拉,拉小车,拉条鱼儿给小猫吃; 拉拉,拉小车,拉根骨头给小狗吃; 拉拉,拉小车,拉个萝卜给小兔吃; 拉拉,拉小车,拉条小虫给小鸡吃 ·宝宝分别从池塘里找好吃的食物(鱼、萝卜、虫子、骨头)
1、让宝宝说说讲讲食物的名称、颜色
2、让宝宝分别去喂给小动物吃
3、检查宝宝是否都送对了模板内容仅供参考 。