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【必备】设计方案模板9篇【必备】设计方案模板9篇 为了确保事情或工作有效开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是说明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面方案那么方案应该怎么制定才适宜呢?下面是帮大家的设计方案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 发包人以下称甲方承包方 依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规,遵循平等、自愿、公平和老实信用的原那么,双方就本着绿化工程设计事项协商一致,订立本合同,共同执行 工程名称 工程地点 设计及交图时间期限
4.1双方商定,本合同的设计费为
4.2此项工程设计完工后,如由乙方施工,另行签订施工合同设计费那么由乙方承当,已付设计费作为工程进度款从工作总价中扣回
5.1本合同生效三天内,发包人向设计人支付设计费总额的30%,
5.2设计人提交费总额的40%,计;之后,发包人经图纸会审后,在施工期间向设计人支付总设计费的20%,计,施工完成后,发包人结清余款10%,计不留尾款
6.1发包人责任
6.
1.1发包人按本合同第二条规定的内容,在规定的时间内向设计人提交根底资料及文件,并对其完整性、正确性及时限负责发包人不得要求设计人违法国家有关标准进行设计发包人提交上述资料及文件超过规定期限15天以内,设计人按本合同规定的交付设计文件时间顺延;发包人交付上述资料及文件超过规定15天以上时,设计人有权重新确定提交设计文件的时间
6.
1.2发包人变更委托设计工程、规模、条件或因提交的资料错误,或所提交的资料作较大修改,以致造成设计人设计返工时,双方除另行协商签订补充协议或另签合同、重新明确有关条款外,发包人应按设计人所耗工作量向设计人支付返工费
6.
1.3在合同履行期间,发包人要求终止或解除合同,设计人已开始设计工作,发包人应根据设计人已进行的实际工作量,缺乏一半时,按该阶段设计费的一半支付;超过一半时,按该阶段设计费的全部支付
6.
2.1设计人应按国家规定和合同约定的技术标准、标准进行设计,按本合同第三条规定的内容、时间及分数向发包人交付设计文件出现
6.
1.
1、
6.
1.
2、
6.
1.
3、
6.
1.
4、
6.
1.5规定有关交付设计文件顺延的情况除外并对提交的设计文件的质量负责
6.
2.2设计合理使用年限为年
6.
2.3设计人对设计文件出现的遗漏或错误负责修改或补充由于设计人设计错误造成工程质量事故损失,设计人除负责采取补救措施外,应免收损失局部的设计费,并根据损失程度向发包人支付赔偿金,赔偿金数额由双方商定为实际损失的%
6.
2.4由于设计人原因,延误了设计文件交付时间,每延误一天,应减收该工程设计费的千分之二
6.
2.5设计人支付设计文件后,根据发包人审查结论负责不超出原定范围的内容做必要调整补充设计人按合同规定时限交付设计文件一年内工程开始施工,负责向发包人及施工单位进行工程交底、现场技术指导、处理有关设计问题和竣工验收
6.
2.6在合同约定期限,乙方设计人未能保质保量履行合同设计及交付义务的,经甲方发包人在合理期限催告,乙方仍不能履行并完本钱合同义务的,甲方有权解除合同,因此给甲方造成损失的,乙方负责据实赔偿
6.
2.7出现
6.
2.6条款情形的,本合同第
6.
1.3条款对甲方不具约束力 双方都应保护对方的知识产权,未经对方同意,任何一方均不得将对方的资料及文件向第三人转让或用于本合同工程外的工程如发生以上情况,泄密方承当一切由此引起的后果并承当赔偿责任 本合同在履行过程中发生的争议,由双方当事人协商解决,协商不成的按以下第种方式解决; 1提交合同鉴定地仲裁委员会仲裁 2依法向人民法院起诉
九、合同生效及其他
9.1设计人为本合同工程的效劳至施工安装结束为止
9.2本工程工程中,设计人不得指定建筑材料、设备的生产商或供货商
9.3发包人委托设计惹承当本合同以外的工作效劳,另行签订协议并支付费用
9.4由于不可抗力因素致使合同无法履行时,双方应及时协商解决
9.5本合同双方签字盖章及生效,一式份,发包人份,设计人份
9.6双方履行完合同规定义务后,本合同即行终止
9.7未尽事宜,经双方协商一致,签订补充协议,补充本协议与本合同具有同等效力 发包人名称盖章设计人名称盖章 年月日 亳州播送电视台为了紧跟当今时代最新广电技术的步伐,一直致力于不断提升电视台技术团队实力,合理更新电视台各部门业务相关硬件设备,通过设备的更新换代、技术能力的不断提升,保证了节目质量、保证播出的稳定平安,为观众提供了更加丰富多彩的节目 亳州播送电视台于20xx年6月四台整合之后,由于原有线台的两套节目播出设备老化,严重影响了整合后的亳州播送电视台的节目播出平安及画面质量同时由于设备功能单一,导致完成一套业务需要多台设备、多名技术人员共同协作,工作效率、人力损耗以及系统智能水平都已经严重于全国平均水平,难以满足现在的需求,因此亳州播送电视台对整合过来的两套系统设备改造势在必行 亳州播送电视台播出系统的升级必须考虑对未来播出要求的升级问题,因此要求该套系统能很好满足目前我台模拟播出频道的播出需求,又能支持对数字信号的播出、高清数字播出的要求 播出系统应该考虑到本台播出节目格式多样的应用特点,要求播出系统必须具备对多种播出格式、不同码率大小的节目的兼容播出能力,同时保证播出质量的高级别、高品质
2.1总体规划 数字硬盘播出系统是亳州播送电视台节目播出的关键环节,是制播系统的出口播出系统与其它业务系统均有接口,最终的成片通过此系统推送到发射中心所以,播出系统在制播网各系统中是重中之重,其对平安性和稳定性提出了最高的要求
2.2总体设计原那么 1平安性系统应具有先进、完善的管理机制,为系统的平安性和保密性提供有力保障,保护运营商、内容提供商的权益不管是根底平台、还是各个业务子系统,整个系统设计的遵循平安性的重要原那么2稳定性系统应确保播出过程的顺畅,系统应具有应变能力和容错能力,关键设备应采取冗余配置,同时提供各种故障的快速恢复措施,以保障系统的稳定性和可靠性3科学性系统设计要求起点高、规模大系统工程实施的各个步骤和系统的各项技术必须科学、先进、合理系统的设计、设备选型及工程施工,要符合我国电视播送标准和有关标准4扩展性在扩展性方面,系统必须遵从国家标准、国际标准和相关的行业标准,软、硬件设备严格按照模块化设计,模块间接口统
一、协议标准;还应实现软件系统的升级、更换,并具有良好的可扩展性和可移植性,以满足近期目标与长远开展5易维护性、可管理性系统具备完善的功能,设备操作简单、直观、维护管理方便所有日常维护工作能实现在线式操作,在可能的情况下支持在线热插拨
2.3总体系统架构 视频效劳器在播控系统中大量使用以后,录像机和录像带的使用大大减少,取而代之的是效劳器、文件和硬盘目前,硬盘播出的方式已经被大家接受,但是对于播出系统节目素材的,就产生了播控系统内部上载素材和从其它系统获取节目素材两种方式我台该两套节目的上载是集中上载,所有节目都由上载工作站进行1:1采集,经采集后再发送到播出效劳器,值班员根据总编室所编排的节目单从效劳器中调出进行编单播出 1播出控制系统系统为每个播出频道配置一个播出控制主效劳器、播出控制备效劳器(可选)播出控制主效劳器随时对视频播出效劳器实现监控,同时通过串口来控制帧同步切换器按照播出节目单进行定时准确切换播出主备效劳器的自动切换也是由播出控制效劳器控制完成视频播出效劳器的音视频信号及转播信号经过视音频分配器分别送到帧同步切换器、电视墙等按照播出控制效劳器的控制指令进行定时准确切换切换器输出的音频信号经过音频处理器自动调整播出音量后,与视频信号一道送往混合器,经混合器混合后,发送到HFC网络中此两套节目只是网内传输,不进行无线覆盖2平安可靠的周边系统播出的周边系统主要包括信号调度系统、信号同步系统、信号监听监视系统、信号报警系统、GPS时钟校准系统、UPS供电系统、现场视频监控系统、防火系统、防静电保护系统、通信联络系统、空调系统等3效劳器系统在播出系统中的效劳器主要是数据库效劳器,在本系统所描述的规模条件下,X86架构的效劳器配合Windows操作系统,完全能够满足系统的应用,同时具有较高的性价比,尤其能够大幅度降低系统的维护本钱同样,数据库采用SQLSERVER系列软件所有的效劳器都可以根据具体应用,决定是否采用双机的方式,提高系统的平安性
2.4总体业务流程 先好一个总节目单,由相关部门进行素材准备,节目素材准备部门依据节目单设定的时段和时长准备节目,在节目准备完成以后,需要播出的节目素材与节目单一一对应上后将节目单提交审核 节目单审核完成以后,播出系统内部自动进行播出素材到播出视频效劳器本地硬盘的同步工作同时将节目单发送至播控模块,播控模块依据节目单控制播出线上各个设备协调工作播出 详细功能和技术特点
3.1播出/节目单 主要功能支持定时播、顺播、定时插播、相对插播、手动触发等播出方式;主浏览窗口能够浏览当前正在播出的内容,有音频表显示;支持同步播放功能,在播出中断后恢复时不必等到下一条播出节目开始;支持界面锁定,预防误操作;在硬盘播出的节目上叠加台标、时钟、动画和滚屏字幕;
3.2节目上载/审片/文件导入/迁移 主要功能支持DVD/VCD光盘素材的导入;可以选择DVD光盘中不同的音频轨和字幕轨;支持截取光盘中局部素材;支持选择多段素材合并成一条文件提交;支持.avi、.mxf文件格式导入;支持自动扫描素材文件,自动或手动添加素材元信息;支持录像机/线路信号上载;支持手动和定时上载;支持对节目素材的重新审核和打点;
3.3离线编单 主要功能支持日播单模板和周播单模板;支持离线和在线;支持节目单的审核;内嵌素材管理器,支持对节目素材的管理 在校期间成绩优异,求知欲强,有自己的个性,团队协作精神强,亦不乏独立性,接受新事物的能力强,敬业而又乐群,在专业方面有一定的创新能力 我是一个热爱设计的人,坚信设计将是以后自己要从事的职业,我也坚信自己会具备一名设计人员应有的素质,因为我是一个上进的人,我会努力进取的!虽然我没有太多的社会经验,但我会加倍努力,去弥补自己的差距,我相信人生不会定格于某一个时刻,而是要看自己的奋斗程度,是一个坚持学习、提高完善自我的过程! 我是山东烟台的一个女孩,我觉得人的一生不应是平平淡淡趋于平俗的,应该有自己的追求,有勇气去挑战生活的极限,因为我相信人的潜力是非常大的,只有在某种压力下才会发挥出来,所以我宁愿选择一个对于我来说竞争压力更大的环境去生活!这样的生活才是积极的、快乐的!生活本该就是丰富多彩的!大学我一直在各方面充实着自己,由于成绩优异,我有幸选择了我们城市规划系主任担任我的导师,在这两年中,我跟随导师做了大量的工程,包括方案的设计、绘图等,有着较好的绘图操作能力,并从各方面发散了我的设计思维,由此,也培养了我做事认真负责、踏实精细的作风,我们的工作本来就是打造人类和谐家园的,所以我想做工程态度是很重要的! 新生儿出生时就具有触觉和平衡觉 从出生后早期就开始对孩子进行肌肤触摸有利于触觉敏感度的培养、动作技巧的提高,同时还有利于建立良好的亲子关系 从孩子3月开始,适当的给予前庭系统刺激,如轻轻摇晃,有助于反射及动作能力的开展 出生后尽早30分钟以内让孩子和妈妈进行皮肤接触,有助于促进乳汁分泌、新生儿保温和亲子关系的建立; 家长要经常以充满爱意的方式、轻柔的触摸孩子的肌肤 把孩子抱在怀里轻轻摇晃或者竖起来抱他/她,常常可以减少哭闹 给孩子一些干净平安的、可以手握、敲击和不易摔坏的家庭用品,让他们多触摸和探索这些物品; 在生命早期就开始建立良好的亲子关系,直接影响着孩子的情绪情感、社会行为、性格特征和与人交往的形成因此,所有的感知觉激发都应当建立在密切、良好的亲子关系根底上家长与孩子建立密切、有好的亲子关系就应该 关心孩子,经常与孩子进行眼睛对眼睛的直接交流,或尽量多的和孩子进行身体接触,例如给孩子抚摸、拥抱 建立愉快的家庭生活环境,注意观察孩子的需求信号,正确理解并作出及时、恰当、积极的反响 1乐意和老师同伴一起探究,共同观察广告纸落下来的不同现象 2乐意把观察到的现象用语言或体态动作等告诉大家 广告纸、记录纸、竹蜻蜓、纸飞机 师出示广告纸,并提问 师看我给你们带来了什么? 师你们在哪儿见过呢? 师它有什么作用呢? 师广告纸用过后还可以用来干什么? 小结原来广告纸用后还有好多好玩的方法,今天,我们就来玩广告纸落下来的游戏 出示纸片,师你猜这张广告纸片会怎样落下来?(幼儿答复) 师大家都有很多自己的想法,那我们就来试试它会怎样落下来 师我将广告纸片高高的举起来,轻轻一放(师边说边示范将纸片落下来) 师谁来告诉我们这张广告纸是怎么样落下来?(可请多个幼儿答复,如果说不出的时候可请幼儿再看一次落下来的现象) 师请你来当广告纸(请个别幼儿示范,谁愿意来学一学广告纸,有不一样的吗?) 师我们一起来做做广告纸片吧,出来找一个空一点的位置,学学广告纸片摇摇摆摆落下来的样子(示范时边做动作边说小纸片摇摇摆摆落在地上一动也不动) 小结原来广告纸是摇摇摆摆落下来的(记录) 师咦,广告纸片是摇摇摆摆落下来的,现在,老师就让广告纸变变变,变成什么啦?(小纸团)谁来猜猜小纸团是怎么样落下来的? 师小纸团到底是怎么落下来的,请一位小朋友来试试,大家可要睁开眼睛啦(请幼儿上来试试,教师再次强调举得高高的,轻轻的松开小手) 师谁的亮眼睛看清楚了,小纸团是怎样落下来的?(记录) 师谁愿意来学学小纸团笔直笔直落下来的样子?(请个别幼儿上来试试) 师现在我们一起学学小纸团笔直落下来的样子(师幼一起做落下来的动作) 小结我们来看看,广告纸是小纸片时摇摇摆摆落下来的,变成小纸团的时候是笔直笔直落下来的,原来广告纸变成不一样的东西后它落下来的方法是不一样的 师现在小朋友注意了,老师的广告纸又要变变变了,它会变成什么呢?(教师示范制作竹蜻蜓) 师谁来猜猜它是怎么样落下来的?看仔细咯,我把它举得高高的,轻轻的一放咦,它是怎样落下来的(重复一次)请你学一学 师我们大家都来学学转着圈儿落下来的样子 师很好玩吧,告诉你们一个秘密哦,这可是我小时候玩过的,叫竹蜻蜓你们想不想玩呢?那你们可要动手做,还记得老师是怎么做的吗? 撕出一个小口折一折,撕出一个小口折一折,撕呀撕呀撕呀撕,点点头呀弯弯腰 师你们会折吗?那你们来折一折吧(边发纸边说儿歌) 师刚刚,你们自己做的之蜻蜓它是怎么落下来的呢?(记录)今天,广告纸和我们玩了落下来的游戏,小纸片是摇摇摆摆落下来,小纸团是笔直笔直落下来,竹蜻蜓是转着圈儿落下来 师瞧,现在广告纸变呀变呀又变成了(飞机)它会怎样落下来?那我们一起试试吧
一、主题我的大学
二、活动形式:茶话会
三、时间10月24日—10月31日
四、地点:xx田家炳楼
五、参加者:日语一班全体同学
六、活动目的: 加强同学们之间的交流加强同学们之间的了解增强同学们之间的友谊.帮助同学们了解大学生活的真谛明确大学生活的方向.指引同学们在大学的前进方向.让同学们互相解答到大学之后自己的困惑帮助同学们解决困难.了解同学们的生活状况为以后大学生活少走弯路坚决根底为同学们在大学创造辉煌埋下铺路石.
七、活动流程:
1、前期准备 A告知班长和副班长关于该活动的各项议程,和他们商量相关事宜 B和年级取得联系,确定具体的时间和地点 C和班长、副班长一起到各寝室宣传该项活动,告知同学们活动的时间和地点,鼓励同学们积极踊跃参加该项活动 D确定瓜子、花生、水果等食品的预算‘和班长副班长商量大概将用多少钱,然后平均到每个人,看一人需支付多少钱 E通知各寝室长收取应付的钱 H提前找办理的几个男生将所活动场地的桌子摆成一圈
2、活动内容 A分发食品,是大家在愉快祥和的气氛中参加茶话会 B由班长和团支书一起主持茶话会,进行开场白 C提问;开学一个多月了,大家心中的理想大学生活与现实你所看到的大学生活有啥差异 D开学一个多月了,你通过参加社团干事竞选、年级委员会竞选、学生会竞选,你有何感想 【自由讨论两分钟,再由小组发表见解】 E自由推选同学到教室中间表演节目 F提问;你怎样看待大学期间打工 【打工的好与坏】 G学生互动玩游戏 演双簧【提前制作卡片,给要表演的同学看,让另一个同学猜,猜不出来俩人都要表演节目】 H提问;在大学四年期间,我们会花很多钱,你觉得你应该如何消费提问;在大学期间,我们会有很多自由时间,你会如何安排 I玩游戏 开火车:【以寝室为单位分4个组,每个组选一个地名火车开开火车,其他地方的火车开往某地了说错的要选一个人表演节目】 G我们的茶话会就要结束了,希望大家在此获得的不仅是快乐,更是前进的方向获得的不不仅是友谊的增进,更是今后互帮互助我相信,我们日语1班的明天会更好! 后期工作 A将桌子放回原位,安排人员清扫卫生 B调查同学们对这次茶话会的感受,以看这次活动举办的是否成功缺乏之处虚心接受,在这次活动中进行改良,更加完美 八.预期效果 A同学们在其中获得快乐,缓解学习的压力 B同学们在其中得到启示,明确今后的前进方向 C同学们之间的了解加强,友谊增进 D班干与同学们的默契增进,使以后的工作更加顺利进行 九.考前须知 A一定要注意平安,平安第一 B一定要清扫教室,保证茶话会后教室的.整洁
1、让学生了解到自信对人的重要性
2、让孩子们亲身体验,从而明白遇到困难时要学会自信,以良好的精神状态去面对困难 在活动中,体验自信的价值,从而树立自信 童话小故事、个人才艺展示,“知心信箱” 课前活动《幸福拍手歌》 师同学们,刚刚我们跟着音乐跳了起来,感觉怎么样? 师快乐就像一缕阳光,温暖着我们的心灵,孩子们,希望今天我们能快乐的度过
1、让我们先来看一个童话小故事《我不行》
2、看了童童的故事,你觉得童童为什么不敢爬坡呢?看来童童是缺乏自信(板贴“自信”),耷拉着脑袋,无精打采的童童就像这棵树一样,树叶凋零,毫无生机希望通过今天的活动,你们能为它添上绿叶,让它焕发出新的生命力下面,请大家看一个《小鸟学飞》的故事
(一)看故事《小鸟学飞》
(1)同学们,看了这个故事,你认为小鸟为什么会成功呢?(根据学生答复归纳)
(2)小鸟通过自己不断尝试,刻苦学习,终于飞上了蓝天接下来,给大家介绍两位小朋友——亮亮和晶晶
(二)不自信的亮亮与自信的晶晶
1、看视频 看了他们刚刚的表现,你知道他们心里是怎么想的吗,让我们一起来听听他们的心声吧
2、说说心里话
(1)听了他们的想法,你比拟欣赏谁呢?为什么呢(师适时引导、点拨,归纳)是啊,晶晶勇于尝试,相信自己,勇往直前的想法是我们都欣赏的
(2)那看了亮亮的表现,你有什么心里话想对他说的呢?(师适时引导、点拨,归纳)
3、小结你们为自信之树增添了这么多的绿叶,它又焕发出了新的生命力,我真为你们感到骄傲和自豪
1、敞开心扉 不只是亮亮;我们每个人都有不自信的时候,这是我课前了解到的同学们身上不自信的一面(出示“知心信箱”)
2、同学们,听了他们的想法,你能用刚刚学到的方法来帮助他们找回自信吗?可以在小组里大胆说出你的想法
3、全班交流,汇报
4、谢谢同学们的帮助,如果以后你们遇到同样的事情,能自信地面对了吗?孩子们,你们真是太棒了!
1、孩子们,现在你是否觉得自己充满自信呢?那借此时机,老师给大家提供一个舞台,让同学们来展示一下自己的拿手绝活,好吗?
2、小结看着大家的脸上充满了自信的笑容,一定找到了自信的秘诀吧!让我们把它写在自信之花上,好吗?
1、写一写我的秘诀,写完以后把你的秘诀和小组里的小伙伴说一说
2、指名把自己的秘诀与大家一起来分享并把自信之花贴到自信树上
3、看着小伙伴们贴上了自信之花,其他小朋友有秩序的把自信之花贴到自信树上
4、通过我们全班同学的努力,这棵自信之树正焕发出新的生命力,自信之花遍地开(板贴课题)这棵自信树以后就留在咱们教室里,要是你们遇到什么困难或不自信的时候,就来看看自信树上的方法,读读自信的秘诀,相信你们一定会找回自信的
4、送给大家几句关于自信的格言,希望你们能时刻勉励自己
5、让我们站起来也大声地告诉世界——我能行孩子们,愿你们在今后的成长道路上面带微笑,自信每一天,谢谢你们,孩子们,再见
一、活动目的 为丰富同学们的课余文化生活,活泼学校气氛,增强学生体育锻炼意识,提高身体素质,培养积极向上的进取精神,致力于打造一个互相交流、学习的平台,经研究决定举办六年级篮球比赛临近毕业,通过篮球赛使我校充满团结友爱的气氛,共建和谐团结的校园
二、活动宗旨
(1)切实推行“全民健身方案”增强小学生身体素质
(2)增进各班之间的感情,促进篮球爱好者间的交流
三、活动时间和地点 活动时间20xx年4月2日至6月9日每天下午第二节课后(视天气情况而定) 地点红寺中心小学篮球场
四、参赛人员和方法 参赛方法以班级为单位,每班男、女组成二支队,报至各班班主任处 参赛人员所有热爱篮球的爱好者均可参加,每队报名人数不限
五、比赛方法
1、比赛采用双循环制
2、抽签对阵
3、每场比赛时间为20分钟
4、在规定时间内比赛结果相同,那么采用5人罚球定胜负的方式进行
六、比赛规那么
1、比赛时间 每场比赛20分钟包干制,只允许每队请求一次暂停,时间为30秒比赛进行中不停表,特殊情况除外
2、比赛开始 以投掷硬币的形式选择哪方发球,在中场处开始
3、比赛胜负 比赛时间结束,比分领先的一方获胜,如果比赛时间结束,出现平分,那么场上队员依次一对一罚球,直到产生胜负
4、全队累积犯规达3次后,该队以后每次的侵人犯规均执行两次罚球个人犯规达4次即被罚离场
七、裁判及工作人员 裁判员杨宝祥 平安负责各班班主任及科任教师
八、领队及教练 各班班主任及科任老师
九、奖项设置 六年级三个班,取前一名 走迷宫出示课件,学生分组依次认读生字,全部读完方可走出迷宫 1.学习课文第一小节
(1)引读第一小节
(2)读了这句话你知道了什么
(3)古时候是什么时候从图上什么地方可以看出是古时候(出课文插图,学生看图答复) 2.学习课文第二小结
(1)自读、标一标有几句话
(2)指名读,想一想他是谁
(3)出示句子,比拟这两个句子有什么不同 他跟几个小朋友玩 他跟几个小朋友在花园里玩
(4)读第二句,把谁在什么地方干什么事读清楚(学生自由读)
(5)花园里有什么(自由读)
(6)这是一口怎样的水缸看图,水缸究竟有多大缸里的水多不多 你从哪看出来的你能把缸大水多读出来吗(生练读、评读) 3.学习课文第三小节
(1)这时发生了一件什么事学生自由读第三段
(2)小朋友是怎样掉进大水缸的什么叫一不小心
(3)小朋友掉进水缸里了,着急吗用着急的语气读读 (学生练读、评读) 4.学习课文第四小节
(1)小朋友们都怎样了慌了是什么意思学生自由读,用──画出小朋友表现的句子,圈出表示动作的词语
(2)交流汇报,师板书小朋友慌了叫喊跑找(分析字形)
(3)如果当时你在场,你会怎么叫,怎么喊(学生试着叫、喊)
(4)读出小朋友慌了的语气(学生练读,评读) 5.学习课文第五小节
(1)司马光是怎样表现的(自由读)
(2)出示句子他拿起一块石头,砸那口缸,砸破了 他举起一块石头,使劲砸那口缸,几下子就砸破了 哪句话好为什么(学生读句子,比拟异同)
(3)在句子中找出表示动作的词,标出△ 板书司马光没有慌拿起使劲砸
(4)把自己当成司马光,边读边做动作 6.学习课文第六小节
(1)指名读,想想结果怎样
(2)用轻松愉快的语气读一读 1.有感情地朗读全文(自己读,指名读) 2.背诵课文
(1)指名看图表达故事
(2)同桌合作背诵
(3)自由背,喜欢背哪局部就背哪局部
(4)指名背诵全文 1.谈收获你喜欢司马光吗为什么从这个故事中你学到了什么 2.如果当时你也在场,你会想出什么方法救人模板内容仅供参考 。