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精选设计方案范文合集7篇精选设计方案范文合集7篇 为确保事情或工作顺利开展,时常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比拟大的工作,一般都用带“文件头”形式下发写方案需要注意哪些格式呢?下面是为大家的设计方案7篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 练习3 2课时
1、能从自己识字的实际出发,恰中选择查字方法
2、初步学会使用“居然、果然、突然”,“可是、由于、尤其”等词,给“怪、当年、片刻之间、瞥”找到近义词
3、能照例句扩写句子
4、能抓住重点段深入理解练习中的短文 教学重点选择恰当的方法;扩写句子;找出重点段理解课文 教学难点体会用词确实切性;根据句子意思确定扩写什么内容 投影片
1、读准字音
2、独立完成写词语
3、同桌互查订正
4、师根据巡视的情况作点评
1、自由读这段话,想这段话的意思
2、集体交流
3、独立填表
4、交流表格内容,并说出依据
1、回忆这一类题该怎么做? 1辨析词语的意思(“居然”表示出乎意料;“果然”表示事实与所说或所料相符;“突然”表示在短促的时间里发生,出乎意料) 2读句子,理解语意 3选词填空 4再读句子,看词义和语义是否吻合
2、用同样的方法完成第2小题,交流反应(“可是”表示转折;“由于”表示原因或理由;“尤其”表示进一步)
3、质疑问难
1、读题,明要求
2、找出带点词的近义词
3、比拟哪个更确切
4、说说给我们的启示,体会用词的准确
1、读题,明要求
2、学习例句,弄清楚要注意什么
3、自由选一句口头练习扩句
4、交流
5、小结扩句的意义
1、回忆本单元的训练重点
2、自由读短文给短文分段,找出重点段 第一段(第1自然段)交代事情发生的时间、地点 第二段(第2-6自然段)写一位双目失明的老大娘让共产党员买车票的事 第三段(第7自然段)人们向小吴投去崇敬的目光
3、细读重点段抓住人物的语言、神态去理解
(1)大娘为什么要问“谁是共产党员?”
(2)这位共产党员是谁?他是怎么做的?划出有关句子这些句子说明了什么?这件事反映了什么?
4、有感情地朗读短文 1知识和技能 学生学会aoe,能读准音,认清形,正确书写 知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调aoe的音 2过程和方法 学生能通过自我探索、发现,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动 中读准字母的音 3情感态度价值观 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话有主动学习的兴趣有良好的写字习惯 小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国用简笔画勾勒城堡图拼音王国中有很多的拼音,认识他们了,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们吗 拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节简笔画勾勒三座房子今天,我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是aoe.出示带有手脚的拼音卡片 挥动卡片嗨,小朋友们好 学生与拼音打招呼 欢送你们来我的家做客请把书翻到第6页 设计意图 用童话故事吸引学生的注意力,使他们学有兴趣同时,童话故事变抽象为形象,学生能够理解,并容易记住拼音王国中的三大家族与拼音打招呼,激发学习兴趣,使学生进入学习角色同时,打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯] 学习单韵母a 1读准音 我们的a很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗 哦,是小姑娘在唱歌,发出了aaa音她的嘴巴是怎样的呢张的大大的 你能模仿她吗模仿a的口型 老师也学着她的样来唱一唱13∣53∣1-∣ aaaaa- 学生跟唱 我们念a的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变看我先来念张大嘴巴aaa.小女孩练唱aaaaaa阿姨的阿医生检查口腔的时候,要我发aaa 学生跟念自己体会发音要领开火车发音 设计意图 a的音不难念,联系生活实际,学生就能很快发现,他们在很多时候都要用到这个音 课堂上,教师既要保证学生的学习兴趣,又要启发他们的生活经验,所以要设计不同的形式来念a甚至唱a另外,教师要保证每一位学生都能读准音,但又防止枯燥乏味的练习] 2认清形 请你们再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一局部像a的形状 是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子,她的小辫子就像是a的尾巴 边描写头像,边念儿歌“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁就是aaa” 我们一起来写个a教师范写 a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长 学生书空 a玩累了,要回家休息了我们送它回去好吗 它的家就是这拼音格,跟我一起念“拼音格” 四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格我们的a就住在中格里, 好,我们比一比,看谁先把a送回家教师巡回,纠正 学生在语文书上找到拼音格的中格,临摹写一个a 设计意图 从图画中抽象出字母的形,学生经历了由形象到抽象的概括,在脑中有了一个整体的轮廓再用儿歌帮助记形,并要求书空,调动学生所有能调动的器官,帮助他们更快更牢固的记住字母的形] 学习声调 把a送回家了,我们也该开着汽车回家去了小朋友你们看,这些汽车分别是怎样走的 学生边说,教师边板书四声调,然后告诉学生,这就是声调符号,a遇上它们,读起来声调就不同了 你们发现汽车的走法和a的四声,哪些地方很像呢同桌学习,观察讨论 对了,第一声是平的,坡也是平平的,我们念的时候也是平的,教师范念a 跟老师说“啊,阿姨的啊”“阿姨好” 第二个是上坡,也就是第二声,听老师念á 别人的话你没听清楚,会问他“啊,你说什么”就是这个音跟我一起说 第三声要下坡再上坡,形状像什么我们读的时候也要这样拐弯,边做手势边读ǎ “啊,怎么能这样”就是这样个音跟我一起说 第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念à “啊,祖国真伟大!”跟我一起说 稳固练习念儿歌车平地走aaaa,汽车上坡aaa,汽车上坡又下坡aaa,汽车下坡aaa 设计意图 学习声调,特别注意第二声和第三声是教学的难点 经过学生自己思考的东西往往能留下深刻的印象所以在教学时,我先要让学生自己去比拟声调与汽车图,发现声调的不同形状 然后,再把声调的学习放到词、句中去,使他们容易理解,读准字母的声调] 复习四声调儿歌 打乱顺序开火车读带调a 1读准音 小朋友真能干,和a交上了朋友a也很快乐,拉来了它的好兄弟o与我们认识 出示卡通的o“嗨,你们好,我是o,是a的哥哥,我们都是韵母家族中的最小的一辈” 谁想和o交朋友快来和它打招呼吧 出示卡通的o“虽然我长得圆头圆脑的,但我的本领可大了每天清晨,大公鸡都会发出ooo的叫声,催人们起床呢” 投影书上插图你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗 学生学大公鸡打鸣 发o这个音,就像你们刚刚学公鸡叫声那样,嘴巴是圆圆的,看老师来发音 学生跟读 念儿歌“一只大公鸡,早晨oo啼”“大公鸡oo叫,叫我早起上学校” 2读四声调 老师给o带上了帽子,你们还能念吗把声调帽子带到o的卡片上 你们能把它放到一句话当中,来说一说吗 老师也想来说说 噢,我知道了第一声 哦我不明白第二声 噢,原来是这样三 哦,我懂了第四声 3认清形,指导书写 再来看看,o的形状是怎样的 教师范写o要一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接 请你们找一找,0住在哪个格子里 好,请你们把o也送回拼音格里,比一比,谁写的好 1读准音 投影插图小朋友,看,它是谁啊大白鹅 是呀,我们第三位朋友e就是读这个音发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的教师范读顺口溜扁扁嘴巴eee试一试 2学习四声 出示卡通e谁来向e问声好 e也带上了帽子,你能读准它吗 你能组个词来读一读吗 eee,大白鹅的鹅 eee,恶心的恶 eee,恶人的恶 3认清形,书写指导 投影插图小朋友,看,它是谁啊大白鹅 是呀,我们第三位朋友e就是读这个音发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的教师范读顺口溜扁扁嘴巴eee试一试 出示卡通e谁来向e问声好 e也带上了帽子,你能读准它吗 你能组个词来读一读吗 eee,大白鹅的鹅 eee,恶心的恶 eee,恶人的恶 小朋友,你能找找图上哪个地方像e的形状 真了不起,跟我一起念;“河里一只大白鹅,水中倒影eee” 我们写的时候也要注意,一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆 把e也送回家吧 用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事,讲给同学听一听,老师相信你们一定能
2、探索如何在家庭中、校园中、社会中“节能减排”的方法;
3、积极宣传,付以行动,培养学生的社会责任感以及实践能力 a大家好!我是地球妈妈 b大家好!我是“能源宝宝” ab:现在请随我们一起踏上“感恩能源报恩于行”的旅程吧!鼓掌 a能源宝宝?是什么来的? b我能源宝宝包括一切可以提供能量的物质资源,如煤炭、石油、天然气、水流、木材、各种金属、风、太阳等等 a哇!那我们得谢谢你啊! b谢我什么? a让队员们通过“击鼓传花”这个游戏告诉你,能源宝宝在我们生活中的作用吧!请辅导员为我们击鼓! 参考 水——滋养万物生命、生活必需、工业生产、运输、汽车、水力发电、灌溉农田…… 煤炭——发电用煤、蒸汽机车用煤、建材(如水泥、玻璃、砖、瓦)用煤、一般工业锅炉用煤、生活用煤、冶金用动力煤 树木——净化空气.美化环境.修养水源.保持水土.调节气候.防风固沙.消除噪音、制造生活用品(桌椅、纸张、门窗……)等 石油——汽油、喷气燃料、柴油(飞机、车、船、机器等)、石油溶剂、香精、油脂、试剂、润滑油、润滑脂、石蜡油、石油沥青等 金属——各种建材、生活用品(车、水瓶、、……) b呜——呜—— a哎?能源宝宝,你哭什么呢? b地球妈妈,你不知道了,让()队员带你们去看看我现在变成怎么样吧! b各位队员,你知道我们学校的能源的使用情况吗?不知道 1我们学校2月份用水约3000立方米,照这样计算,一年要用水36000立方米. 2我们学校三月份用电约25000度,照这样计算,半年用电(15万)元 3我们学校一学期约用作业本7万个照这样计算,两学期约用14万个. 从以上用水用电用纸的情况中你有什么体会我们用的资源可多了! 1、使用1张再生纸可以节能约
1.8克煤减排二氧化碳
4.7克.如果全国2%的纸张改为再生纸每年可节约
45.2万吨煤减排二氧化碳
116.4万吨.回收一吨废纸能生产800千克再生纸,可以少砍17棵大树,我国每年使用一次性筷子需要损耗200万平方米的森林资源 2、每人每年少买一件衣服可节能约
2.5千克煤减排二氧化碳
6.4千克如果全国每年有2500万人做到这一点就可以节能约
6.25万吨标准煤减排二氧化碳16万吨 3、如果人少浪费
0.5千克粮食可节能约
0.18千准煤相应减排二氧化碳
0.47千克.如果全国平均每人每年减少粮食浪费
0.5千克每年可节能约
24.1万吨标准煤减排二氧化碳
61.2万吨 4、平均每月少喝1瓶饮料1人1年可节能约
0.23千克标准煤相应减排二氧化碳
0.6千克.从全国范围来看每年可节能约
29.7万吨标准煤减排二氧化碳78万吨. 5、以60瓦的电风扇为例如果低档转速全年可节电约
2.4度相应减排二氧化碳
2.3千克.如果全国约
4.7亿台电风扇都这样做每年可节电约
11.3亿度减排二氧化碳108万吨 6、如果全国减少10%的塑料袋使用量那么每年可以节能约
1.2万吨标准煤减排二氧化碳
3.1万吨 7、如果一个家庭一个月节约2吨水一年节约24吨水全国有
3.9亿户家庭能这样做,每年可节能340万吨标准煤相应减排二氧化碳868万吨…… a哇,原来我们在不知不觉中浪费了不少能源 b对啊!如果我们多观察、多思考、多动手,节约减排就有法! 约2-3分钟各小队排练,主持与辅导员巡视辅导一队小品展示校园内如何节水、节电、节纸、节粮食等;一队纸的妙用;一队画家庭节能减排、一队以歌来展示、一队快板…… a哪个小队先展示?(请小队展示,看时间定多少个小队) b(开心拍掌)你们想到的金点子真多,地球妈妈我真是快乐极了! a节能减排,我行动,节能减排,我都行动!现在就行动! b请各位队员在你的头饰上写下你的节能减排行动方案,明天张贴在我们班的活动园地上,大家共同行动,一起“感恩能源,报恩于行”! 辅导员讲话祝贺你们!这次活动开展得很成功,节能减排是对国家、地球幸福的盘算,也是一份社会义务节能减排是一种远见,是一种态度;节能减排是一种智慧,是对子孙负责的身体力行!节能减排应从点滴做起,从我做起,从生活的每一件小事做起,希望每一个同学都能成为节能减排活动中积极的一份子,为人类社会作出自己的奉献 呼号 退旗! 在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等孩子们对此现象提出了自己的问题“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?” 《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有开展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住,与预设活动的内容有机结合,并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容,给以适度的回应 我感到幼儿提出的这一问题很有价值,它能引发孩子有关的很多想法,因而适时调整方案,与孩子们一起展开讨论通过讨论,促进孩子实现经验的互动,知道作为幼儿园的一份子,我们都有责任关心幼儿园的整洁,从自己做起,从身边做起,并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境,让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁让孩子在这种经验互动中,思维得到开展
1.通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法
2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识 电脑、有关资料、图片
1.观看图片整洁的操场、教室等 问这是什么地方? 你喜欢吗?为什么?(心情舒畅、给人以美的享受……)老师小结
2.观看图片有垃圾的操场、教室等 问这里都是什么? 怎么会有这么多垃圾的?你看了,觉得怎么样?(看见了难受、玩得不开心…...) 老师小结
3.问我们应该怎么做呢? 幼儿讨论,发表自己的想法(把垃圾捡起来,扔到垃圾筒里做不乱扔垃圾的标记,挂在各处看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……) 师我们这些小主人真棒,让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整洁,更加美丽 在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童开展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验根底上得到了提升 每年的12月25日,是基督教徒纪念耶稣诞生的日子,是西方国家一年中最盛大的节日,慈祥的圣诞老人五彩的圣诞树洁白的雪花浓浓的圣诞气息… 深圳新都酒店将为您和您的亲人、朋友、恋人营造独特的圣诞文化气氛,在这儿,您可以和亲人度过一个安静、祥和的平安夜,让您在此真正感受欢乐! 紫色具有神秘、高贵、优美、庄重,神秘的感觉而圣诞节的夜晚也是富有神秘的童话色彩的; 蓝色属冷色调,圣诞是在冬天,雪花飞舞的季节,配上一层淡淡的蓝,她会给人一种很身临其境的感觉; 橙色是十分活泼的光芒色彩,是暖色系中最温暖的色彩,它使我们联想到丰硕的果实,给人一种祥和、欢乐而幸福的感觉;
1、外围 酒店大门临街树木用点灯装饰,树上可放置小型圣诞树或雪人,让整条街也能感受到新都的圣诞欢乐 酒店大门上方的雨蓬可用蓝色的星星灯进行点缀,让人从远处就能观看与感受到一股圣诞气氛的袭来,星星灯的末端可加一些圣诞小球色彩可以鲜明点进行吊坠,起装饰美观作用 酒店大门下方两侧制作两个仿真火炉灯箱+排气扇,让本来就低温的天气感觉一下子热起来,大门的上方两侧树二棵圣诞许愿树,让游客“寄”卡祝愿 大门台阶两边用一些花草进行装饰,两边扶手可稍加点缀绑些小蝴蝶结大门一侧可用KT版做一个圣诞老人的人像,以欢送光临的姿势立于大门一侧大门的玻璃门上方制作“圣诞快乐”的横副玻璃门两边用紫色的布帘装饰效果如舞台开幕给人一种迫不急待想翻开这个神秘的布帘去里边的感觉 大门另外两侧也用圣诞树和一些喷绘图进行装饰,玻璃上可以喷圣诞卡通,并有MreeyChirstmas等字符,宣传圣诞的主题
2、大堂 酒店大堂是主题场景所在地,从大门进来第一眼看到的就是和蔼的圣诞老人向着所有来宾欢送动作,然后就是金花闪闪的圣诞树,圣诞树上彩灯与彩带点缀看上去很温馨,也很欢快 因为大堂成长方形,设计一个用泡沫雕刻的场景,长方形让整个大堂都融入在一个欢乐与祥和的气氛中去,场景效果为一大片雪地,雪地上有圣诞雪人,拿着幸福,平安,欢乐的小木牌,还有圣诞树,都以紫色和橙色为主 大堂二楼楼梯面,用紫色布帘装饰与大门前保持一致,让人觉得还是在整个气氛中间,增添一些圣诞小饰物,如雪花、铃铛、小彩球等 大堂柱子用喷绘装饰,色调以橙色为主,内容为平安,欢乐,突出圣诞主题,并有MreeyChirstmas等字符,画面与整个空间布局相融合 电梯入口墙面设计一张喷绘,内容为平安,欢乐,突出圣诞主题并有MreeyChirstmas等字符大堂入电梯口在最顶部布置圣诞快乐中文与英文的欢送式坠布表示迎客之道并结合一些喷绘图片内容的装饰让人有置身于现场的感觉 大堂前厅工作台上摆放小型的圣诞彩树,并存放一些圣诞装饰物品让整个空间更充实,气氛更浓烈!
3、绿茵阁餐厅 绿茵阁餐厅门口,将整个绿茵阁大门装饰成为雪天里的门厅,挂满雪花,在门框的顶部拉上圣诞快乐中文字符并拌有闪烁彩灯为装饰,大门两边是浓郁的圣诞树餐厅大门顶部喷绘一张穿着厨师装的圣诞老人的图画,给人一种圣诞老人在为他们准备丰富的大餐进入餐厅,效劳小姐头戴圣诞红帽,餐桌上是精美的圣诞食物,整个餐厅也以平安,欢乐为主题,餐厅的墙面上也用喷绘装饰,色调为橙色,内容为平安,欢乐,突出圣诞主题,并有MreeyChirstmas等字符 长沙新时速货物运输效劳位处于长沙火车站北街,莅临三湘大市场、南湖大市场、九道湾货运市场、湘湖货运市场四大公路货运交易市场,向东直通黄花国际机场,地理位置非常优越,与铁路、航空、公路运输机构紧密联系,交通十分方便,主要承接各种小件货物的铁路特快专递、国际特快专递、航空快件、各种大宗货物铁路集装箱、零担、以及公路整车、零担运输,具有健全的公司管理制度、专业的操作队伍和完整的承运方式 长沙新时速货物运输效劳于20xx年11月正式挂牌成立,资金一百万元,是长沙市物流专业委员会长沙市交通行业协会会员单位公司员工分别拥有本科、物流对口专科、高级物流师、物流师等组成高素质专业队伍,对物流货运操作均有丰富的经验,运力资源充足并在以往长期的工作中积累了一套完整的运作模式公司自成立开始,便成功开展了一大批外埠联盟配送机构,业务单位遍布湖南省内十三个地州市,运作网络覆盖全国,大、中、小城市均可派送到门20xx年开始建立湖南物流网络信息系统,和多家优秀物流专线合作,逐步向3PL物流联盟的专业三方物流方向开展并通过长期的运作积累,拥有了大量长期合作的社会车辆资源我公司力创好的`第三方物流效劳与全国各大物流机构都有紧密合作关系并由一批高素质专业人员,采取管理、作业标准化等一系列措施进行运作,为您提供优秀的物流效劳
(2)成功案例
1、公司自成立以来就成功操作了索尼电器用品湖南省内配送、苏菲卫生巾系列纸业、沃尔玛公司超市配送、百盛、家乐福等超市货物配送.
2、湖南报业集团、康佳电器集团、上海迪比特公司、LG电子、LG、深圳天音通讯公司、湖南梦洁被服等货物全国各地分发、承运
3、湖南长海集团湖南省十三个地州市中、小学校远程教育工程设备实时定点配送
4、湖南省纺进出口集团以及所属厂贸出口服装“库到仓”高标准、高速度承运等物流作业
5、开始操作山河智能、中大创远公司大型设备的特种专业运输
6、成功操作了北汽福田三万多套CKD汽车整车散件发往云南天保口岸、广西友谊关、广西友谊关、上海、广州黄埔出口越南、印尼的业务
7、开始与湖南长朗国际物流合作为湖南磬吉奥、长沙磬吉奥拉线工业公司提供专业、平安、高效的专业国际国内物流效劳,为客户解决了物料流通方面的大难题
8、完善冷藏、保温车冷链系统,屡次为医药行业提供疫苗等药物加急分发、配送
9、年开始我公司有专门工作组每天成功为湘潭电机厂进行长沙至德气(四川德阳)产品配套输送
10、年成为湘潭冶金企业优质承运商,成功运送多套超大、超长、超宽特种物质 贵公司作为现代大型高科企业在当今社会高速开展的前提下,为满足市场需求,建立相关的物流供给链,已显得尤为重要物流的开展有利于资源合理配置有利于促进企业的根底建设提高企业其产品在市场上的综合竞争能力为了操作好贵公司的货物,确保贵公司满意,特从运输方式、运输质量、效劳质量、运价分析等方面作出如下方案和承诺 因我公司主要从事第三方物流效劳并与全国各大物流机构均有紧密联系针对贵公司的货物的高科技精密特征货物种类单一且重量大、到达地点较少、货物贵重;考虑运输中各因素的互动影响,为了保障货物的平安、快捷、准确无误的到达收货人手中,实现货物运价较低本钱及较好较快的效劳效果并举的位移结果我们经过筹划及操作通过以下原那么,将采用以下方式为您效劳
1、运输中遵循的主要原那么
(1)选择适合的交通工具
(2)合理的包装
(3)短的时间
(4)快的信息
(5)优秀的效劳 综合起来,遵循此原那么的物流的作用主要有四个方面
(一)、提高效率速度快、时间少、效率高
(二)、系统优化选择优秀运行方案,实现优资源配置
(三)、降低本钱减少流通环节,缩短流程周期,加速资金周转,降低流通费用
2、运输方式公路整车零担 我公司全国有近千家联盟机构以及庞大的信息相互联通,可调度车辆千余台,针对贵公司在省内遍布产品需求方,且根据产品的特性,我公司建议贵司所有产品成品、配件均可通过公路整车零担发送到对方手中所有货物根据货物体积、到货要求、到货时间不同,分别选择公路整车或零担这几种运输方式发运至各地.从贵公司仓库到在建工地的物资位移,所需的运输效劳均由本公司负责,实行“门到门”全过程效劳,一口报价、单边结算,让贵司的效劳商都能平安、顺利、快速收到货物
(1)发货通知我公司需提前3小时接到贵公司的发货通知,明确发货地点、货物体积、货物重量以及具体到货地点,以安排适宜接货车辆调度
(2)接取货物明确安货时间后我公司调度员调度好适宜车型的车辆,并于发货当天准备适宜的装运车辆和公司接货员于一个小时内赶到贵司仓库,接取所需承运的货物,以保证当天的货物能够及时发运出去 2信息查询:货物发运出去后,充分利用我公司信息的优势配合运输过程中的实时跟踪和运输记录反映货物的到达及签收情况. 3信息反应:我司将采取“一对一”的效劳沟通形式,安排专人对货物到达及签收情况以、回单或形式反应给贵司以确保配送的效劳质量和客户的满意度. 4提供全天工作制度.在工作方面将安排专人进行操作相关工作人员实行24小时通讯畅通以保证对突发情况的及时处理. 5大限度减少货损维护贵司信誉. 针对贵司的货物,我司将在运输中将根据实际情况,增加打包加固等环节,并义务为贵司提供包装建议
(6)保险建议贵公司购置货物运输险,实现运输途中意外事件的风险转移,大限度的减少损失 九年义务教育六年制小学数学第十一册第89-91页例1和做一做题目,以及练习二十三第1-6题 圆的周长是在学生初步认识了圆,掌握长(正)方形周长计算方法的根底上学习的,它又是学生初步研究曲线图形的根本方法的开始,为以后学习圆柱、圆锥等知识打好根底通过圆的周长的教学,使学生能够理解圆周率的含义,发现圆的周长与直径的关系,掌握求圆的周长的计算方法,并运用计算方法解决生活中的一些实际问题同时,通过本节课的学习,进一步培养学生动手实践、团结协作、解决问题的能力,并使学生从中受到思想品德教育因此,圆周长的知识在几何初步教学中是很重要的 为了使学生对相关知识有更进一步的了解,在教学圆的周长之前,先对长方形的周长概念进行复习,引出圆的周长,并让学生围绕课题提出数学问题,然后针对问题展开教学这不但表达了让学生利用已有知识为根底进行教学的理念,同时,也为本节课探索圆的周长指明了方向在教学的过程中,通过教师的引导,学生的合作探究,多媒体课件的直观演示,使学生找出根本规律,从而掌握圆周长的计算方法为了使学生更熟练地掌握并运用新知,在练习的设计上,除编排了稳固圆周长的计算方法的练习之外,还编入了一些稍有变化的题目,这样不仅拓展了学生的思维,防止思维定势,也培养了学生认真审题的良好习惯 根据以上结构特点的分析和学生的认知规律,确定了本节课的教学目标如下 1认知目标使学生理解圆周率的含义,在体验圆周率的形成过程中,让学生发现、总结和运用求圆周长的计算方法 2能力目标通过引导学生探究圆周率的形成过程,培养学生动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力 3情感目标培养学生勇于探索、积极思考、团结协作的良好行为习惯,让学生在学习中体验数学的价值另外,通过对有关资料的了解,增强学生的民族自豪感 重点推导圆周长的计算方法 难点学生以合作实践,讨论交流的方式探究圆周率的含义 关键理解圆的周长与直径的关系 多媒体课件,模型圆,几个直径不同的圆形,线、直尺等 为了突出教学的重点,突破教学的难点,本节课在教学方法上力求表达以下几方面
(1)运用启发式的教学方法,表达教师的主导作用和学生的主体地位 新课标强调教学是教与学的交往、互动,要突出学生学习的主体地位因此,在教学过程中,我突破了以教为中心,学围绕教转这一传统的教学方式,把学生放在学习的主体地位具体的做法是让学生利用学具动手操作,发现规律,从而推导出圆周长的计算方法在探索过程中,老师给予点拨引导,做学生学习的引路人 2巧用多媒体的动态演示,丰富感知,激发学习兴趣 这节课在学习探索圆的周长时,借助多媒体课件,动态演示测量的方法--绕线法滚动法以及圆周长与直径的关系直观动态的演示,使学生获得了生动形象的感性认识,为准确测量、实验发现、公式的推导奠定了可靠的根底,同时也激发学生探索新知的欲望 3小组合作、实验发现法 本节课采用小组合作学习的组织形式,我引导学生亲身经历测量、计算的实验过程,使学生在实验过程中有所发现,有所争议,有所创新,互助互学,构建活动化教学过程 教法为学法导航,学法是教法的缩影鉴于这样的认识,在强调教法的同时更注重学生学习方法的指导在学习过程中,我主要指导学生掌握以下的学习方法 1动手操作法通过学生动手实践,寻求测量圆周长的方法,培养学生动手操作的能力,激活学生的思维 2合作交流法合作交流是学生学习数学的主要方式,也是当今数学教学提倡的学习方向通过学生的团结协作,自主探索,讨论交流,培养学生的团结合作精神,激发学生主动学习的兴趣
1、故事引入我是这样做的前不久,咱班的小华同学家里买了两面镜子,一面是长方形的,一面是圆形的(课件显示出这两个图形)小华非常快乐,准备要给这两面镜子镶上漂亮的边框他马上运用学过的知识计算出镶一个长方形边框所需的材料,很快就镶好了,大家看(显示长方形边框图及其周长的数据)可是圆形这一面镜子呢,小华可犯愁了不知道该用多少材料才能镶一个圆形边框?故事讲到这里,我就问学生同学们,小华同学遇到麻烦了,我们帮帮她好吗?(停顿一下)咱们一起来找找方法吧 师问给一个长方形的镜子镶上边框,实际上是求什么?长方形的周长指什么,它与什么有关?那么给一个圆镶上边框也就是求什么?(指出求圆的周长)
2、揭示课题,并让学生根据情景和课题提出数学问题,然后教师指出本节课学习的主要内容 解决以下几个问题 什么叫做圆的周长?圆的周长是一条什么线?拉直后它是什么线?(电脑演示) (故事的引入给下面将要学习的内容做了一个情景铺垫,激发了学生的学习兴趣,自然地引出新知通过直观演示,让学生初步感知圆的周长就是围成圆的曲线的长,同时让学生初步了解可以利用化曲为直的方法来探索圆的周长的计算方法) 当学生对圆的周长的概念有了初步感知时,为了让学生更好地参与知识的形成过程,更主动地参与到学习活动中,我大胆地放手,让学生以小组合作的方式,动手实践,讨论交流,从而发现方法于是我提出这样一个问题请同学们想一想,议一议,用手中的线、直尺等工具,怎样测量出圆的周长,看谁想的方法多 学生测量的方法可能有所不同,对于可行的方法,我都会让学生一一演示,并借助屏幕显示出学生用得最多且可行的方法(如滚动法和绕绳法),让学生充分感受到不管是采用滚动法还是绕绳法都是运用化曲为直的原理
1、电脑演示从小到大依次出示3个虚圆,然后老师发问你能算出这三个圆的周长吗?想一想,圆的周长可能与什么有关?(学生猜测圆的周长可能与半径、直径有关)
2、老师鼓励学生大胆猜测后,让学生自己验证小组合作,测一测手中圆形实物的直径和周长,并计算出周长和直径的比值,填入下表 周长C(毫米)直径d(毫米)的比值(保存两位小数) 想一想,议一议通过实验和统计,你发现圆的周长和直径有什么关系呢? (学生有了前面这些实验,统计和发现,为进一步抽象概括作了充分的准备)
3、引导学生汇报发现的规律,即周长总是它的直径的3倍多一些 教师趁势追问是不是任何一个圆的周长和直径的比值都是这样的呢?咱们再来做一个实验 实验方法任意说一个9以内的小数或整数,把它作为直径输入课件,课件自动画出相应的圆和直径,并把周长剪开拉直,然后用直径和周长比比看 (利用电脑直观效果,学生说,老师操作通过实验进一步验证学生发现的规律的正确性,让学生感受到成功的喜悦这时,教师也可顺理成章的总结出规律任何圆的周长和直径的比值都是3倍多一些,是一个固定的数,我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母表示(≈
3.14) 圆周率的精确计算是我国古代数学家和天文学家祖冲之在数学研究上的伟大奉献我们有必要向学生简单介绍祖冲之及圆周率的有关知识增强学生的民族自豪感受到爱国主义教育于是我再次利用课件操作向学生介绍有关内容并在介绍中引导学生总结出圆周长的计算公式: 因为圆的周长是直径的3倍多一些,3倍多一些可以用圆周率来表示 所以圆的周长=直径×圆周率 又因为直径等于半径的2倍 所以圆的周长=圆周率×半径×2 用字母表示是C=d C=2r
1、重现前面三个虚圆,分别指出圆的半径或直径,并求出它们的周长
3.14×1×
23.14×
33.14×2×2 =
6.28(厘米)=
9.42(厘米)=
12.56(厘米)
2、完成练习二十三第2题:求下面各圆的周长 d=2米d=
1.5厘米d=4分米
3.14×
23.14×
1.
53.14×4 =
6.28(米)=
4.71(厘米)=
12.56(分米)
3、自学例1一张圆桌面的直径是
0.95米这张圆桌面的周长是多少米?(得数保存两位小数)
3.
140.95 =
2.983 ≈
2.98(米) 答这张圆桌面的周长约是
2.98米
4、完成做一做题目一辆自行车车轮的半径是
0.33米车轮滚动一周自行车前进多少米(得数保存两位小数)
3.14×
0.33×2 =
2.0724 ≈
2.07(米) 答车轮滚动一周自行车前进
2.07米
5、判断题 1圆的直径越长,圆周率越大(×) 2圆的周长等于圆周率与直径的乘积(√) 3当半径为3厘米时,圆的周长为
18.84厘米(√) 4圆的周长是直径的3倍(×)
6、练习二十三第5题一个圆形牛栏的半径是12米要用多长的粗铁才能把牛栏围成3圈?(接头处忽略不计)
7、一个时钟的分针长15厘米这根分针的尖端转动一周经过的路程是多少厘米转动8周呢 (设计第1-4道练习题的目的是正面稳固圆周长的计算公式,给学生创造学以致用的时机为了不使学生形成定势思维,我有针对性地设计了第
5、
6、7两道变式练习题)
1、今天学习了什么内容?你有哪些收获?
2、运用今天所学的知识,你能求出下面跑道一周的长度是多少米吗? (作业题的设置是课堂学习的稳固和延伸第
3、4题是圆周长计算公式的稳固应用;第6题是化曲为直思想的具体应用通过作业题的练习,使学生所学知识技能得到进一步的稳固和提高) 板书设计 圆的周长 围成圆的曲线的长叫做圆的周长 圆的周长=直径×圆周率圆的周长=圆周率×半径×2 C=πdC=2πr。