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【必备】设计方案集锦6篇【必备】设计方案集锦6篇 为了确保事情或工作有效开展,通常会被要求事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点方案应该怎么制定才好呢?以下是为大家收集的设计方案6篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢
1、指导什么是电磁铁,能够做一个电磁铁,能够在探究过程中发现电磁铁与永久磁铁的异同点
2、能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素,知道电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的圈数有关
3、知道电磁铁的磁极是可以变化的,能够设计实验探究电磁铁的磁极的变化
4、了解电磁铁在生活中的应用,意识到电磁铁给我们的生活带来了很多方便
1、重点认识电磁铁的根本性质
2、难点制作电磁铁,探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素
一、导入新课;
1、演示磁铁吸大头针
2、提问铁钉能吸铁么?
3、演示电磁铁装置,并做吸大头针实验
二、制作电磁铁
1、指导制作电磁铁
2、学生制作并玩电磁铁
3、给装置起名(板书电磁铁)
4、提问你能够比拟磁铁和电磁铁的异同么?
三、分辨电磁铁的两极
1、谈话你对电磁铁有感兴趣的问题要研究么?(学生提出研究问题)
2、指导设计实验方案(讨论制订实验方案)
3、引导学生用指南针检验
4、学生验证假设(教师指导实验)
5、学生讨论汇报,对不同的答案进行分析
四、归纳小结 谈话在本课的学习中,你们有哪些收获和体会么?
五、扩展探究: 如果电磁铁针帽是北极,那么,改变缠绕方向和电池的正负极以后,电磁铁的针帽是什么极?(学生假设,学生实验,学生汇报) 《观潮》这篇课文选自省编教材六年制第七册第10课这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮,结构清楚,层次清楚,是一篇文质兼美的写景记叙文文章一开头,即以“天下奇观”四字统领全文,接着围绕“奇”字,用三个逻辑段介绍了观潮的过程,表达了热爱祖国山河的思想感情“奇”,既是文章的主线,又是文章的中心 潮来之前,“宽阔的钱塘江横卧在眼前江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边远处,几座小山在云雾中假设隐假设现”作者通过对江遥远、近景物的描写,渲染了一种宁静的气氛,目的在于同大潮到来时排山倒海的气势形成鲜明的比照,从侧面突出了一个“奇“字这段,作者还通过“人山人海”的人潮,及观潮人“昂首东望,等着,盼着”的急迫心情的描写为大潮的到来创设了一种特有的情境,进一步从侧面突出了一个“奇”字 潮来之时就更“奇”了这一段作者根据细心观察,把潮水由远及近的声音和看到的景象交织在一起描写,非常具体形象地记叙了潮来之时的情景我们可以从作者抓住描写的两个方面来体会潮水之“奇”声这方面,作者三处写了潮声,从“闷雷滚动”到“响声越来越大”再到“那声音如同山崩地裂”,作者通过比喻、夸张等修辞手法写出了声音的变化,再现了震耳欲聋的声音,这巨大的声音说明了什么?说明了潮水之大;这巨大的声音突出了什么?突出了一个“奇”字形这方面,从“白线”移来横贯江面,到“白浪”翻滚形成城墙,再到“浪潮”飞奔而来,作者按由远而近的顺序再现了大潮的势不可挡,进一步突出了一个“奇”字 潮头过后,余波“漫天卷地涌来”,可见潮头虽去,气势犹在再“看看堤下,江水已经涨了七八米高”,足见潮势之猛,留给我们的仍是一个“奇”字
1、《小学语文课程标准》指出“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣”在课堂教学中,要充分表达学生的主体性,通过研读探究,让学生在学习中开展能力,陶冶情趣
2、《小学语文课程标准》指出要让学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的`积累,形成良好的语感”在课堂教学中,充分利用40分钟时间,让学生多读,并且积累词句,减轻学生负担
1、研读课文第二段,了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象,感受热爱大自然,热爱祖国河山的思想感情
2、指导背诵课文第三自然段
3、在学习课文的根底上积累词语和句子
1、学习课文第三自然段,感受潮来时的气势
2、背诵课文第三自然段
(一)引入
1、放映观潮时“人山人海”的镜头师述同学们,每年的农历八月十八,成千上万的中外游客都要到我们浙江省海宁市的盐官镇欣赏“壮观天下无”的钱江潮(板书观潮)
2、提问(为什么吸引了那么多的游客?)
3、这节课我们要重点领略钱江潮来时的壮观景象
(二)重点学习课文第二段(第
2、3自然段)
1、请同学们翻开书,找一找描写潮来时景象的段落(第
2、3自然段)
2、大家打算用怎样的方法来学习这两个自然段呢?(指名学生说说方法,如果学生不会说,就用提建议的方式提出要求,如果学生能说,就引导到用“读”的方法)我有一个建议,同学们用自己喜欢的方式读这两个自然段,然后把自已特别喜欢的语句反复读几遍,努力把它读得有气势些,再读给大家听,并且说说理由,怎么样?
3、学生自学后指名读,师生共同评价后再齐读 在交流中随机抽出3个句子进行重点指导(指名读后,让学生评价是否读得有气势,改良并提建议后再读,教师相机指导)
①从远处传来隆隆的响声,好似闷雷滚动 教师指导闷雷的响声是怎么样的?(消沉的),“轰隆隆”这个响声,作者用哪个词来形容?(闷雷滚动)指导读好这句话
②响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来 理解“水天相接”的意思(看图片指出位置)看到白线出现时,人群有什么反响?这个场面可以用哪个词来形容?(人声鼎沸)指导朗读
③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩地裂,好似大地都被震得颤抖起来 理解“齐头并进”、“浩浩荡荡”的意思想象一下“千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”是怎样一种壮观的场面!再想想加上“山崩地裂”的声音,大潮是怎样的一种气势!(再看录像感受) 指导朗读个人准备后指名读,评价后小组赛读,最后齐读
4、指导背诵
①教师引入作者把钱塘江大潮写得雄伟、壮观,有声有色,让人如身临其境,难怪你们喜欢这些句子可是,我们刚刚读句子的时候,把顺序给打乱了作者写观潮的顺序是怎样的呢?现在我们来完成一个听的练习我读一段话,请大家听清作者是用哪些词语把这几处描写连接起来的,并把它记下来(学生每人一张填空练习纸) 投影出示句子(括号内的词供参考,不出示) (从远处)传来隆隆的响声,好似闷雷滚动(过了一会儿),响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面(再近些),只见白浪翻滚,形成一道六七米高的白色城墙浪潮(越来越近),犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩地裂,好似大地都被震得颤抖起来
②教师读句子(包括括号里的词语),学生听后记下词,填在括号里(指名板书) 投影句子(出示括号内的词语,校对)现在我们来看看作者是按什么顺序描写潮水的(作者由远及近地观察,随时间的推移和潮水位置的改变来描写潮水的变化)
③引读这段话(教师读括号里面的词,学生读后面的句子)
④划线的局部留下括号里的词,再请学生背诵后面的内容(机动学生看书试背)
⑤现在我们一边看录像,一边有感情的背诵课文的第三自然段,感受钱江潮的气势(如果不会背,可以看看书,会背的站起来背)
(三)词语的积累和运用 A、教师启发刚刚学的这两个自然段中很多词语用得十分精彩,你们想不想把它们积累起来?老师投影出示词义,学生知道的就站起来说该词语
1、形容人声喧闹、嘈杂,像水在锅里沸腾一样(人声鼎沸)
2、有风浪,水面很平静(风平浪静)
3、形容声音很响(山崩地裂)
4、面与天际会合,指地平线(水天相接)
5、从这岸到那岸在江面上横着接通(横贯)
6、分先后地一起前进或同时前进(齐头并进)
7、形容水势很大(浩浩荡荡) B、(用投影出示一段话)请大家自由读课文,然后联系整篇课文,用上课文中的词语,把它说完整,说清楚 今天,我去海宁观潮潮来之前,江面上(风平浪静)潮来时(浩浩荡荡),潮水声犹如(山崩地裂),海堤上尽管(人声鼎沸),但是听不出他们在说些什么渐渐地,潮过去了,消失在(水天相接)的地方 前后讨论后交流,出示答案后再把这一段话连起来说一遍
(四)质疑,延伸 这节课我们学习了课文《观潮》,你有什么想法?你还有什么问题吗? 阅读有关课外书,进一步了解大自然
(五)作业课堂作业本第3题、第6题 从远处 闷雷滚动 过了一会儿 水天相接
10、观潮 (潮来时) 再近些 白浪翻滚 越来越近 浩浩荡荡 创意美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下
一、活动目的 通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的开展,进一步了解美术的根本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观
二、活动时间 每星期四的课外活动,小组成员必须准时到达美术教室
三、活动步骤 美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加但是它比拟容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有方案有目的地进行,将美术兴趣小组办的有声有色所以我觉得应该从以下几方面去着手
(一)、组织健全美术兴趣小组 美术兴趣小组的成员不应该太多,大约10人左右,所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比拟有特长的学生活动要固定,每周两次,教师要做到精心方案,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度
(二)、具体方案小组活动内容 1、教育学生要热爱集体,保护好公物不乱涂乱画,保持教室的清洁,干净卫生遵守课堂纪律有事要举手,养成良好的行为习惯和学习习惯适当结合一些手工来提高他们动手制作能力 2、依据学生特点,培养学生绘画方向有了一定绘画根底后,再以想象为辅引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来充分发挥他们好动,思维跳跃性强,善于模仿的特点养成对听到、看到,感到的事物进行思考的习惯先定好想象主题,然后用自己的想法用艺术语言--线条、色彩等表达出来由于决大多数同学根底不是很扎实,在上课时让其先临摩,自己喜欢的作品而后培养学生记忆画,想象画等开设一些手工游戏相结合课使学生对美术产生深厚的兴趣 3、做好点评工作对每位学生每周作的画进行点评,让他们认识到自己的优缺点共同学习,共同进步从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣,初步感知美术与生活的联系--美术对生活的描绘、对生活的美化 4、学生作品画到一定的时候举行小组赛作品进行现摩 5、鼓励学生配合班主任或宣传委员出好班级板报美化校园环境等使学习兴趣与应用相结合起来
(三)、定期举办学生作品展览 举办美术展览,交流、回忆、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心作为教师那么要精心指导,严格把关学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才
(四)、举行美术绘画比赛 美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力到一定的时期,可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛,通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能另外,我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛,这样,更能使学生产生极大的热情,对美术更加热爱,从而积极认真的去学习开展美术兴趣小组活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色 创意兴趣小组活动方案(20xx—20xx学年度第二学期) 单位杨村第十中学 组别创意美术兴趣小组 指导教师赵娜 工程名称电子商务快递物流效劳工程 工程简介 该工程前期定位于为淘宝汽车坐垫卖家提供上海市区区域内的高速度晨到、午到、高品质售后效劳的特色快递物流效劳,包括货物小型短期仓储、货物投递和专业的售后效劳三个业务局部工程后期,努力完善工程的各个方面首先,扩大快递物流效劳范围,力争在上海各郊区设立效劳点;其次,加强工程的硬件和软件配置,提高货物投递响应速度,降低投递运营本钱;最后,提高工程参与者在效劳商品行业的效劳专业技能能力,具有一个专业化的效劳团队工程市场调查 1可行性分析 i.在电子商务突飞猛进的新形势下,快递物流已经成为了制约其高速开展的一个重要因素,快递物流怎样才能更好的为汽车坐垫商家效劳,使其成为店铺销售的特色 ii.通过对当前知名的B2C电子商务网站的调查,很少有网商提供“晨到”、“午到”效劳就京东商城、新蛋, 更没有网商能够提供专业的售后效劳苏宁易购提供,不过是建立在广泛的实体店的根底上 iii.快递物流响应的快速化是网购消费者的共同要求,快速发货和送货是消费者选择商家的一个重要影响因素,“晨到”、“午到”的市场需求强烈而当前商家选择和提供的快递物流在江浙沪也得一天 iv.当前形势下,由于快递物流的高费用,售后使用的高难度,制约着大体积、高难度类商品如家电、自行车的销售 2立足点效劳特色 销量 i.“晨到”、“午到”和“晚到”效劳接到订单后马上联系客户,确认订单信息和送货具体安排时间、地点 ii.专业化效劳投送时提供专业的售后效劳坐垫的保养、安装及其它效劳 iii.提供衍生产品 3问题与风险 i.投递时间发生冲突,无法及时、准时投递 解决方案成立团队,具备应急配送人员根据原始订单分析客户订购时间,为购物顶峰做好应急反响 ii.投递产品类型错误 解决方案加强与商家联系,投递前与客户确认产品信息错误发生后无理由负责调换 iii.无法充足备货,货物紧缺 解决方案加强与商家联系,备足热销品种商家根据存货状况调整广告力度和促销程度确实无法送货应该及时与客户联系,征求谅解 iv.产品质量问题 解决方案投递前必须对产品进行严格的出库检查,投递后客户签定收货书对于7天内产品质量问题,进行上门调换当问题产到达一定规模的时候得向商家反响情况v.消费者在货物送达时对商品不满意,要求退换货 解决方案与客户、商家协商解决,选择退货、换货,合理协调三者之间的利害冲突 工程本钱与利润 本钱工程前期,利用自身优势场地、区位,只需投入少量的固定本钱服装、保养材料和一些运营本钱交通费、宣传费;后期投入视前期运营效益而定 利润产品销量的增长可以按单数或者提成比例收取和运营经验的获得 工程实施
1.原始数据分析通过对客户的分配范围市区、郊区比例、下单时间分布比例、企业与个人客户比例,确定业务的效劳范围、时间和方式
2.与商家商定前期的备货仓储品种、数量,订单通知方式
3.与商家配合做效劳的广告宣传推广,促进销量
4.制作服装、胸卡、宣传品,进行工程的专业化形象建设
5.学习坐垫保养护理、汽车美容知识,学会汽车坐垫安装和质量检测,提高项咳嗽钡南钅恐葱心芰Α
6.在投送效劳中,了解客户需求,听取客户建议,并把信息反响给商家市场调查
7.根据实际运营情况,合理规划配送效劳,甚至考虑增加配送人员 工程后期开展延伸 在前期运营成功的根底上,工程还可以进行相当程度的横向和纵向延伸横向上,可以效劳于其它行业产品,大体积、高难度类商品如家电、自行车将会是首选在纵向上,深化效劳内容,例如在提供保养、安装的根底上,提供汽车美容甚至汽车美容装潢
一、谈话今天我们继续到拼音王国旅行,小朋友喜欢吗?,不过小朋友可要看仔细拉,一会把路上看见的大胆、响亮的说出来!
1、课件出示图片一是妈妈到市场买“鸡”回来,欢送小客人;二是青蛙骑在驴背上到西瓜地玩;三是小朋友在池塘里洗澡、抓大虾,累了到边上吃西瓜
二、拼音王国到了,迎接我们的是谁呢?
1、击点出示娃娃模样的“jqx”
2、谁认识啊?师板书出示jqx
3、翻开课本,自己想方法记住它完了和小朋友交流
4、反响学生有的编了儿歌,有的编了顺口溜如小驴手里拿气球,五彩气球真漂亮,像个9字qqqq-q-q!一只母鸡叽叽叽J-J-J
三、实践操作
1、四人小组合作用橡皮泥、小棒、毛线、纸条等捏捏、摆摆jqx
2、看拼音卡片,认读
3、翻开课文,写拼音观察有几笔——范写——学写
四、游戏捉迷藏……课件出示拼音在草地上捉迷藏,让学生寻找躲起来的jqx
五、拼读
1、正当大家玩的开心的时候,“ǘ”来了他和jqx碰在一起发生了意见奇怪的事出示 jju q“ǘ”qu xxu
2、教师提示ǘ发生了什么变化?(ǘ的眼泪不见了,ǘ拿掉了帽子向朋友行礼拉)
3、拼读不带声调——带声调——卡片抢拼(游戏小白兔登山,拼对就上一个台阶,一直到达山顶抢红旗)
1、课程实施建议中指出“拼音的教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与说普通话和识字教学想结合”汉语拼音的学习容易枯燥乏味加上一年级的孩子活泼好动如果就事论事的教学势必使学生产生厌倦情绪所以,汉语拼音的教学必须想方设法调动学生学习的兴趣和积极性这堂课设计中屡次交替出现游戏和活动,我觉得很好的表达了这一理念
2、课标还指出“语文教育应尊重学生在学习过程中的独特体验”体验,就是自己在亲身经历的过程中的一种内在的情感体会和感受这课的设计加强了实践操作,让学生在“亲历”中,进行语文的实践运用在“亲历”中,理性的、抽象的认识,变成了形象的,直观的,学生的体验就很深刻!在“亲历”中,学生的个性得到了张扬,有助于学生创新意识、创造能力的培养!
3、良好习惯的培养俄国教育家乌申斯基说“习惯是教育力量的根底,是教育活动的杠杆,……良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本,这个资本不断的增值,而人在其一生中就享受着它的利息”小学一年级学生,刚刚迈出幼儿园大门,辞别无忧无虑、嬉戏玩耍的学前时期在学习上,正处于无意学习向有意学习的转换期,学习缺乏主动性、坚韧性和持久性因此,教师要特别重视在课堂教学学生良好习惯的培养一是听课习惯良好的听课习惯可以有效地提高课堂学习的效率因此,教师要在课堂教学过程中洞察每一个学生,不时用鼓励、表扬、眼光提示等方式吸引学生注意力二是发言习惯学生上课不仅要认真听老师讲课,更要用心听同学们的发言,并且能在互相评价、对别人发言给予补充、提出反对的见解等,把没听懂的地方并大胆提出来三是书写习惯一年级小学生可塑性很强,有“先入为主”的特点因此,教学中使学生真正做到书写时“头正、身直、肩平、足稳” 我说那么多想说明的就是不管是新教材,还是老教材,关键还是老师观念的转变问题因此,新课标的学习和实践,还有指导要一路并存!在理念与实践的不断碰撞中提高!
1.能帮助家长更好地了解幼儿在园的情况,能与幼儿园一致,调整自己的代养方式
2.能促进班级家长工作的顺利开展,调动家长配合的积极性,到达家园共育的效果
一、约谈前
1.选择约谈话题 话题可在家长群中征集,根据家长感兴趣的话题;教师可根据近阶段幼儿的表现情况
2.鼓励家长参与 教师根据话题有选择的邀请家长;家长根据话题主动参加;家委会鼓励家长参与
3.通知参加约谈的人员、时间、地点
二、约谈中
1.主持人介绍参加约谈的家长
2.介绍约谈话题
3.根据话题家长逐个介绍幼儿的表现
4.对话式的提问解惑
5.主持人小结
三、约谈后 教师经常与该话题的家长交流幼儿的情况,并进行相关记录 约谈中教师考前须知 约谈前教师要充分做好约谈准备工作有确立话题,知道相关的理论知识,收集打印,准备会议记录表,定好记录人,拍照人,告知家长约谈的地点和时间,会议地点的整洁工作,根据话题准备好约谈的幼儿在园的情况分析等等做到准备充分,有话可说 约谈中教师要营造宽松的气氛;防止使用专业术语;要以平等的身份与家长交谈;谈孩子缺点时要注意方式;交谈时不要谈及别的孩子做到轻松自在,心中有数 约谈后要肯定约谈收获,做好约谈记录和反思、小结做到及时自省,心有所得 逐月方案 上学期 9月话题--正确对待幼儿的哭闹 10月话题--如何培养3-4岁小班幼儿良好的进餐习惯 11月话题--生病幼儿的护理小知识 12月话题--冬天穿衣小窍门 1月话题--节假设何安排幼儿的一日生活 下学期 2月话题--春季如何预防感冒 3月话题--孩子被打和打人怎么办 4月话题--挑选适合幼儿的绘本 5月话题--周末娱乐安排 6月话题--六一环境布置模板内容仅供参考 。