文本内容:
设计活动方案的教学反思 本内容主要有三个局部一是提出设计方案的要求一方面进一步稳固分数表示可能性大小的方式,另一方面能创造性地运用所学的知识,设计符合实际的活动方案,以增强学生学习的乐趣 在教学活动中,我先复习用分数表示可能性大小的方式,随后提出设计方案的具体要求由于学生是第一次自主设计,因此把这一设计活动安排在小组内进行,各小组在设计时要充分发挥学生的想象力,以便学生设计出各种与众不同的方案在交流时,首先请各小组汇报设计的方案并说一说设计时的想法,结合他们的想法加以引导学生在交流汇报后,我把每一种方案的设计都用分数的形式表示出来,并引导学生观察各种不同方案中的共同点,从中发现设计的根本特点 有些学生对用分数表示可能性大小来说,十分抽象,也难于理解模板内容仅供参考 。