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文本内容:
精选设计方案3篇精选设计方案3篇
1、使学生会分析相向而行的同时与不同时出发的相遇问题中的相等关系,列出一元一次方程解简单的应用题
2、使学生加强了解列一元一次方程解应用题的方法步骤 重点利用路程、速度、时间的关系,根据相遇问题中的相等关系,列出一元一次方程 难点寻找相遇问题中的相等关系 突破同时出发到相遇时,所用时间相等注重审题,从而找到相等关系
1、列方程解应用题的一般步骤是什么?
2、路程、速度、时间的关系是什么?
3、慢车每小时行驶48千米,x小时行驶千米,快车每小时行驶72千米,如果快车先开
0.5小时,那么慢车开出x小时后,快车行驶了千米
1、引入 列方程解应用题,关键是寻找相等关系,今天我们通过一例来学习如何寻找相等关系,和把相等关系表示成方程的方法 例(课本P216例3)题目见教材 分析
(1)可以画出图形,明显有这样的相等关系 慢车行程+快车行程=两站路程 设两车行了x小时相遇,那么两车的行程的代数式分别为85x,65x,放入相等关系中,即可得出方程85x+65x=450
(2)再分析快车先开了30分两车相向而行的情形 同样画出图形,并按课本讲解,(见教材P217~218) 由学生完成求解过程,并作出答案 解略 说明
(1)此题是相向而行的相遇问题,共同点是有一个相同的相等关系,即慢车行程+快车行程=两站路程不同点是一个同时出发,一个不是同时出发,所以所用时间不一定相等
(2)不是同时出发的,要注意时间的关系 P220练习1,2
1、相向而行的相遇问题,相等关系都是慢车行程+快车行程=两站路程
2、相向而行的相遇问题中,要注意时间的关系
1、P
2224.4A13,14,15
2、根底训练同步练习3 统一考核平台数据库、流程处理应用效劳及总行级web效劳放在一台效劳器上,数据存储在磁盘阵列上,两台效劳器互为备份,全行考核平台数据集市、实例系统数据集市及实例系统考核结果数据存储在磁盘阵列上各实例系统设置本实例系统的查询web效劳器,通过网络与本实例系统考核数据集市相连,提供本实例系统的考核数据查询及报表展现,考核平台最终用户通过局域网或广域网连接到查询web效劳器主要数据应用环境为DB2数据库 当前数据库存放在V7000系统存储中,V7000通过SVC管理,IBMSVC虚拟化方案实现存储层的双活,SVC采用stretchedcluster,利用两台V7000实现vdiskmirror,参加第三个节点作为仲裁节点,每台V7000总可用容量120T,两个node距离20KM,通过DWDM设备连接,运营商租用电信和联通两家运营商裸光纤线路,当一台存储出现问题时,应用层不会感知,切换时间在十几十秒之间,当前的根底架构方案如下列图所示
1.目前全行两地三中心建设,在现有的技术条件下,当前V7000存储环境不支持两地三中心灾备建设
2.月末,季末,报表查询导出,绩效统计,考核业务压力大,主要瓶颈在于存储的I/O压力
3.客户希望提高分行考核系统的处理速度,应对日益增长的员工数和分支行数量带来的数据增长的压力
4.两地三中心的容灾建设,需要定时切换验证数据的有效性目前的SVC双活环境无法实现两地三中心的数据保护 a.SVC使用已有的SVC-DH8相对于以往的SVC版本,它在多项硬件功能上做了改良,在实时压缩等功能上都有非常好的表现 b.与EMCXtreamIO闪存系列存储相比,IBMflashsystem可以在更小的机架空间提供四倍于EMCXtremIO闪存产品的容量,并提供更高的IOPS因此选用FlashsystemFS900,IOPS为
1.1M相比于flashsystem840900提供了更高的带宽读10GB/sec写
4.5GB/sec和更大的总可用容量,同时IBM与镁光合作,采用改良的.MLCNand提供了更高的可靠性考虑到当前交换机不支持16Gport,Flashsystem900采用16个8Gport,
2.9T的flashmodule总可用容量26T左右占用2U空间,在空间上不用再添加新的物理机柜 c.本地SVCVDM双活采用已有的DWDM设备,两条运营商裸光纤链路实现线路冗余,异地复制增加思科FCIP设备,数据压缩比最高可以到达1:6以减少链路带宽占用,同时租用两家运营商IP专网,联通和电信,均为155*2M d.交换机支持8Gport在该方案中不存在ISL情景 e.需要新采购一套同等配置的V7000存储作为第三中心异地存储 a.本地复制仍然采用SVC提供的virtualdiskmirror双活技术, b.为了解决当前存储的性能瓶颈,为SVC添加flashsystem900的存储层,采用SVC的easytier,该功能在SVC上默认翻开,不会额外增加采购本钱 c.远程复制采用V7000的GlobalmirrorRPO30秒 d.由于可以利用SVC和V7000的快照和复制技术,暂时不必采购V9000以后可以根据业务需要进行横向扩展 将flashsystem设置为SVCflashtierV7000映射的Mdisk设置为Enterprisetier,将其映射给SVC的Mdisk创立成storagepool1并创立lun这样可大大提升1站点的读写性能 2站点的V7000/2通过imagemode的方式将卷映射给SVC,创立成storagepool2将站点1映射给SVC的和站点2映射给SVC的卷创立成Vdiskmirror同时在SVC将read的preferdisk设置成站点1 同时为了使用V7000存储的copyservice,从SVC上禁用V7000/2的cache这样既保证了GM的正常运行,也可以将SVC的cache留给站点1用做read/writecache,优先保证站点1的读写性能 V7000/2和V7000/3之间为异步复制,创立Globalmirror一致性组,同时保证V7000/3上的存储池有至少有30%的空间剩余,以保证在链路出现故障或者数据堵塞时,异地存储有足够的空间来存放快照数据,以此实现数据的两地三中心保护 SVC的连接的端口为inter-node/storage不需要预留replication端口,单个node8个端口,剩下的端口留作以后扩展 存储的性能数据收集和监控可用用IBMTPC来监控,以实时分析业务的读写性能数据,随时调整存储的参数,例如闪存的容量等
1.关于easytier闪存容量的考虑 如果需要准确计算所需要的flashsystem的容量,可以使用STAT工具IBMStorageTierAdvisorTool来获取关于热点数据的分布,这样可以计算所需要闪存容量,一般根据统计,在采用easytier的环境中,为了到达较快的读写性能,一般快速存储和机械硬盘两个存储层的容量比为110,在本案例中,V7000可用容量120T,flashsystem可用容量26T完全可以满足为加速数据读写的需要
2.采用flashsystem加速的优点 由于更快速的接口、芯片设计和数据通道的FPGA组件,使用FlashSystem全闪存系列存储,要比V7000内部使用SSD固态硬盘实现easytier带来成倍的性能增长
3.传统存储V7000与flashsystem组成VDM对性能的影响 由于业务自身的特点,存储的瓶颈主要在于读操作,同时存储的写操作在写到V7000内存cache之后即可以返回写操作完成,因此本身不会由于与flashsystem之间的性能差异导致滞后,如果仍然影响I/O的responsetime可以通过调整mirrowritepriority的属性为latency以保证在出现responsetime延迟时不会导致VDM的一份拷贝出现offline的情形
4.异步复制对IO性能的影响 异地选用V7000上的Globalmirror异步传输模式,不会影响VDM方式的数据写入反响时间,在GM源端写入即返回写的成功结果
5.举例说明各环节故障对事件方案的影响 aFlashsytem900停机 i.Flashsystem可以实现绝大局部的故障的在线维护,比方闪存模块microlatencymodule,风扇,controller,FCport当Flashsystem需要停机维护时,可按照以下步骤,不会影响业务 ii.保证存储池有足够的空间将数据移动到HDDMdisks. iii.如果easytier被设置成auto将其改成on这个操作过程可以获取热点图,整个过程时间也会得到最小化 iv.移除闪存mdisk强制将数据从HDD的mdisk中移除 v.确保文件迁移完成,这个过程可能要两天的时间才能完成 vi.执行闪存的维护过程 vii.将闪存的Mdisk添加回存储池中,24小时内,easytier开始将热点数据移到闪存的Mdisk中 b1站点故障 如果第一个站点出现灾难,此时Flashsystem900和V7000/1均不可用,此时SVC的双活机制有效的保证了数据访问的不中断 cSVC故障 如果SVC一个node故障,此时quorumdisk的存在保证一个node仍然提供效劳,但此时可能disable写缓存,进入write-through模式,影响读写性能如果整套SVC故障,由于V7000/2采用imagemode挂载,将V7000/2的image卷直接挂载到host即可实现业务的正常运行
1、喜欢参与健康活动
2、了解几种常见蔬菜的营养价值
3、能用自己的语言简单讲述蔬菜的根本特征
1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶
2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片
3、课件《蔬菜宝宝我爱你》
1、谜语导入
(1)谜面1像柿子,没有盖,又当水果,又当菜(谜底西红柿) 谜面2头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,装满一肚子(谜底茄子)
2、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类
(1)教师请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?
(2)幼儿自由讲述(教师根据幼儿讲述出示相应图片)
(3)教师请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把哪几种蔬菜送回一个家?
(4)利用各种蔬菜图片,让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家’因为它们都是长在土里)
3、结合课件,引导幼儿了解蔬菜的营养价值
(1)教师你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?
(2)幼儿自由讲述,表达自己的想法
(3)教师我们听听蔬菜宝宝是怎么说的
4、教师组织幼儿欣赏手偶表演
(1)胡萝卜宝宝我长得红红的,身体里有丰富的维生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮 大蒜宝宝我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀细菌,保护你身体健康 芹菜宝宝我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便顺畅 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。