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文本内容:
高三主题班会设计方案
一、活动主题花开不败在高三
二、活动时间20xx年3月25日第八节
三、活动地点高三2班课室
四、活动对象分析 “一诊”考试作为高考前第一次重要的“大练兵”,被老师学生看得很重所以,一诊的成绩往往会导致学生情绪的极大波动有的学生会因为好成绩而精神大振,而也有不少的学生会精神萎靡,甚至会滋生自疑的念头在这个时候,鼓励取得好成绩的学生再接再厉,鼓励成绩学生们坚信自己的梦想,为梦想而努力极为必要因此,我们设计了主题为“花开不败在高三”的班会
五、活动过程 一我们的二班,我们的家 二花开不败在高三 1为了自己的人生,加速! 2永不言弃,勇往直前! 3花开不败在高三! 三我们的誓言!
六、活动目的和预期效果
1.增强学生的学习动力,鼓励着每一个有梦的学生,让他们有自己的勇气去追求梦想
2.调整心态,积极面对高三仅剩的70天的学习生活以花开不败为主题,让学生时刻鼓励自己,到达鼓励发奋向上的良好效果 活动背景 责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自强能力差;遇事只顾自己,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不保护,破坏公物等等,他们的责任感日益淡薄,令人担忧因此从细节入手,培养学生的责任心,树立起学生强烈的责任意识刻不容缓 活动目的
1、情感目标 通过本次主题班会,以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下根底
2、认知目标 通过本次主题班会,使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为,增强学生集体观念和主人翁责任意识,建立团结友爱、积极进取的班集体 活动准备
1、先在同学中间征集有关“责任”的主题班会标题,从中选出最正确的主题班会标题以学生选出的主题标题为准;
2、在学生中选出主题班会的主持人;
3、让学生收集有关责任的事例和名人名言;
4、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹;
5、诗歌朗诵;
6、发动全体同学围绕主题做好发言准备
一、主持人开场白 高三像一辆亢奋的战车向我们隆隆驶来,高三像一条荆棘大道向我们绵绵展开你是否抬起了坚决的步履敞开你的喉咙,一路高歌迈过去,迎接你的将是阳光明媚的敞阔坦途…… 高三像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来你是否扬起了自信的双臂运用你的睿智,排除万难闯过去,迎接你的将是春意盎然的人间天堂…… 今天我们济济一堂,在此召开高三2班主题班会奋斗高三,青春无悔 有人说,没有经历过高三的生命是不完美的生命,没有参加过高考的人生是有缺憾的人生,至少少了一次特殊的生命旅程高三意味着搏击,意味着铺垫,也意味着重生下面我们欣赏一篇文章《我们都不是神的孩子》
二、学习文章《我们都不是神的孩子》 由五位同学朗读文章的内容
三、讨论交流
1、学生分组讨论学习感受结合文章的具体内容和自身的实际情况来谈
2、小组代表在全班作交流
四、诗歌朗诵 由王铭耀和李盼两同学朗诵诗歌《扬起奋斗的风帆,插上成功的翅膀》 第一局部放歌曲《年轻的战场》,《相信自己》
1.播放《年轻的战场》,歌词以幻灯片的形式呈现给学生;
2.播放《相信自己》,歌词以幻灯片的形式呈现给学生; 歌曲放完之后,班主任小结我将在20xx年6月5日给大家再次这两首歌曲,送大家走向年轻的战场——高考的考场请大家相信自己当这一切过去我们××班将是第一 第二局部两篇母亲写给儿子的文章 文章一 经历高三,也是一种幸福 儿子今天开学,正式由准高三升入高三,开始真正面对和迎接残酷的高考儿子,你准备好了吗? 高三像一辆亢奋的铁革战车向我们隆隆驶来儿子,你是否挺起了坚强的身躯?骑上你的战马,奋力搏杀冲过去,迎接你的将是金光灿灿的胜利金杯…… 高三像一条阴晦的荆棘大道向我们绵绵展开儿子,你是否抬起了坚决的步履?敞开你的喉咙,一路高歌迈过去,迎接你的将是阳光明媚的敞阔坦途…… 高三像一位冷艳的妙龄少女向我们翩翩飘来儿子,你是否展开了洒脱的胸臆?捧出你的痴心,意气风发迎过去,迎接你的将是温馨热烈的朱唇香吻…… 高三像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来儿子,你是否扬起了自信的双臂?运用你的睿智,排除万难闯过去,迎接你的将是春意盎然的人间天堂…… 有人说,没有经历过高三的生命是不完美的生命,没有参加过高考的人生是有缺憾的人生,至少少了一次特殊的生命旅程高三意味着搏击,意味着铺垫,也意味着重生 确实,高三会让我们承载的太多太多,让人窒息,又令人难忘不过,也许正是因为它的晦涩,等我们从里面走出来看看天的时候,才会更加地感受到世界的七彩美丽! 所以,经历高三,也是一种幸福 有人为高三欢呼,有人为高三感慨,有人为高三叹息,有人为高三哭泣……儿子,今后,你将怎样回首你的高三? 如果想起来是感动,那是因为经过那样的岁月,你表现的真的很勇敢虽然那个时候每天都是困顿的、忙碌的,还有迷惘和不确定,但是你义无反顾地坚持着走下来了 如果想起来是幸福,那是因为那段时间你有明确的奋斗目标,你没有把快乐高三看作黑色岁月,在困惘中知道自己该干什么,在痛苦中寻求着属于自己的快乐 可能高三的时候,你在竭力憧憬着美好的大学生活,可是,一旦你到了大学,你就会发现真正让你想恋并珍惜的却是高三所以啊,儿子,高三了,不要急于回忆往昔,也不要急于思念过去,要多把握现在,要多面向未来 想象坐在大学课堂的美好,憧憬身在高等学府的骄傲,儿子,你是不是已经热血沸腾?到那时,再让那无尽的回忆绵延倾泻,募然回首中,再望一望孤灯下发奋苦读的你,是不是更加百感交集? 到那时,再怀恋高三那时的生活,高三那时的朋友,高三那时的老师,是不是另有一番滋味在心头? 所以,经历高三,也是一种幸福 做正确的事,把事做正确,才做得成正确的.人;做完美的事,把事做完美,才称得起完美的人;做成功的事,把事做成功,才算得上成功的人学业和爱好,前途命运与一时的感官满足,孰轻孰重?儿子,你的抉择是否早已成竹在胸? 稳定的、积极良好的情绪反映,是高三学生提高成绩最重要的因素所以,从现在起,你一定要摆脱“恐高症”的羁绊,轻松应对 不要为知识不牢、方法不对、能力不够而焦虑,要在大压力、快节奏的环境中反复的自我认知反省、沉着应对;要在无边的练习、无休止的考试中不断的自我分析、科学加压,让高三这个另人发狂的魔鬼遁出我们的视野,让高三这个文化地狱变成理想的天堂儿子,我们在为你鼓劲! 强壮的、身心健康的生命体征,是高三学生冲刺高考的最有利的保证所以,从现在起,你一定要消除“亚健康”的困扰,奋力前行 把沉重的心理压力、紧张的焦虑不安带来的极度疲劳困倦,变成拼搏向上的动力;把沉重繁杂的课业带来的压抑,变成对学业的主动把握;把考试“考活”,把学习“学活”,找到学习的感觉,增强必胜的信心 不经历风雨,怎么见彩虹?儿子,我们会为你加油! 所以,经历高三,真的也是一种幸福
2、筛选成员高
三、8班学生65名学生
3、时间100分钟
4、导师XXX
5、其他成员观察员3名,外校参观的教师10人 活动中导师及时评价,活动后通过学生写感想的方式,进行了问卷调查反应,并对局部成员跟踪调查为第二堂课设计做准备 导师;我们知道高三的这一年多我们很重要,高三日子充满竞争压力和挑战,那我们怎样度过,剩余的260多天的日子我们如何走过,轻松走进高考的考场,那我们首先需要相信我们自己、相信我们的同学、相信高
三、8班这个团队,因此我们确立《我相信》为主题的体验式班会希望每个同学珍惜这样难得的体验时机,积极投入,更多注重内心感受,积极表达自己的感受,也能认真的倾听别人的感受,这样你的收获才会更大
(二)、团体工作阶段
1、认识自己欣赏自己活动形式填表分享(15分钟)每个同学找到自己的3个优点,听音乐---班得瑞清晨 同时在小组长的带着下,真的每一个成员,其他的成员共同努力讨论找到这一个成员优点3个,---请填在表格里,然后小组成员分享大声读出自己优点 结束呼喊小组口号
2、画出生命线,分享生命中成功的体验,激发内驱力 a.画出自己的生命线和自己人生中经过努力成功的三件事,5分钟---音乐理查德秋日私语要求尽量不能打搅别人 b.并与小组同伴交流分享其中最刻骨铭心一件(10分钟) C、设想10年后的自己的生活,并通过画面展示出来并与同伴分享(20分钟) 然后小组成员以一种你们组特有的肢体语言表达你们此刻共同的心情为小组加油 D、听音乐------我相信---所有同学起立在现场走动展示、彼此欣赏,十年后你生活的画面(5分钟)
3、头脑风暴技术全班站成一个大圈,成员按
1.2报数分成内外两圈面对面,按圈做好通过快速答复下列问题,构建对自我新的认知和评价 做法头脑风暴问题
1、另外1件事情经过努力成功的,告诉对方
2、你考上的最理想的大学哪一所?最理想的专业是什么?
3、你现在的学习状态如何?
4、你理想中的学习状态是怎样的?
5、你想如何改变现在的状态?
6、假设如何经过一段时间的努力,你仍然没有实现目标,你如何做?
7、.你认为十年后的理想生活能实现吗?为什么? 欣赏歌曲---我们的梦 导师全体同学面对面站着,静静的欣赏歌曲,你和那么多的同学交流自己思想,也了解别人的一些想法,内心有许多感受,需要沉淀和思考,什么也不需要说,只需体会,只需感受此刻你内心走过了什么
(三)、团体结束阶段(7分钟)
(1)情感体验升华 回到原来的小组,分享此刻你内心的感受一两句话----每个组以一种方式表达你们此刻共同的心情表达对组长的感谢之情 2肢体感受(分成内外两圈) 我真的很不错,我真的能行---(我真的很不错,我真的很不错,上上下下坐坐右右真的很不错,用肢体表达) 你真的很不错,你一定能行!(彼此放在对面伙伴的肩膀上拍肩膀) 我来帮助你,我们一定能行(肢体表达背对背把对方背起来) 歌曲-----仰望星空(全班手拉手) 导师我相信就是这一天命运开始改变这一天我开始仰望星空 发现,心并不远、梦并不远,只要你踮起脚尖 我从此不再彷徨也不再腼腆, 张开双臂、和你一起、飞得更高、看的更远 表达感谢感谢同学朝着他的方向鼓掌
1、课前准备要充分,班级布置要温馨、封闭
2、泡沫、2张A4纸、彩笔、音响)
3、评估要准确,导师的目标、团体目标、成员目标要一致
4、导师要把握好相应设置尤其是时间设置,导师的三个三分之一技术合理运用
5、场的动力要形成并不断增强 后记
1、8班是文科加强班,学生的各方面的压力更是大,通过今天的活动得到了很好的释放和放松的过程更多的同学找的了自信和方向,增强的班级的凝聚力
2、做好了前期评估,更加注重系统,注重小目标和大目标的和谐统一,在时间把握上,更注重高效,从认知层面、实践层面和文化层面层层递进,注意整体观把握
3、学会当场生成一些技术,最大限度的发挥场动力的作用
4、有几处需思考音乐和歌曲是否用得多些 在一些特别内向的同学,在和同学握手等肢体表达时,不是很配合和投入,除了鼓励和适当的引导有所改变如果他实在不愿意,那如何处理呢? 每一次活动的开展都是太多的给予我的信心上的鼓励和其他各方面的帮助,谢谢你们我要继续努力的!。