文本内容:
音乐活动方案《谁饿了》
1、初步学会演唱歌曲
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的创造性活动准备小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只活动过程
1、幼儿律动入场小朋友,你们听——是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?
2、组织幼儿练声小朋友,你们知道小猫怎么叫吗?我们来学学小猫叫老师还要问你们其它小动物是怎么叫的,不过你们要唱着告诉我行吗?
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣小朋友,你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了,那么快乐?(看见了小老鼠)大猫将老鼠怎么了?(啊呜,啊呜吃完了)
4、师范唱歌曲小朋友,老师唱一首歌给你们听,你们注意听唱了谁?它怎么了?看见什么?结果怎么样?
5、幼儿讨论刚刚听到老师唱什么?
6、组织幼儿学唱歌曲小朋友,我们一起来学唱《谁饿了》这首歌,你觉得它饿了会有什么表情呢?
7、出示木偶(小兔、小猴、小ji)引导幼儿创编歌词并演唱小朋友,我们来看看还有谁饿了?怎么唱呢?
8、鼓励幼儿大胆进行创编小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢?
9、活动结束小朋友,我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗?
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化
2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢送启发幼儿变换拍打的部位和动作
3、分辨声音游戏 *教师用不同强度的声音呼唤幼儿 *启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现
4、敲敲奏奏 *按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法 *按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》 *尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏《听音学走路》启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路模板内容仅供参考 。