还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
校本培训师德师风心得体会 引导语有关校本培训师德师风体会该怎么写接下来由给大家带来收集的校本培训师德师风心得体会两篇,希望看完对你有帮助! 7月2日至5日,我校组织了师德和校本培训活动在这几天的学习过程中,作为一个默默从事十几年教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新思考全面实施素质教育,全面实施根底教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革,作为这场变革中的一线教师应不断地学习新课程,尝试着正确领会新课标的精神和理念,更好地应用于教学,为推进根底教育的改革尽自己的微薄之力看了很多,听到很多,我也想了很多我想新课程给我们带来的新理念是学习方式的变革、以人为本思想、课程观念、全新的教材观等 通过培训,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,结合自己的思想品德课的教学,用新课程的理念,对曾经被视为的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会出来 面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者 首先,新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间,这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源在教学中,个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式,这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间,同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间 其次,教师应成为学生学习活动的引导者引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括做人的价值,引导可以表现为一种启迪,学生迷路时教师不是轻易的告诉方向,而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种鼓励,当学生登山畏惧时,教师不是拖着走,而是点起他内在的精神力量,鼓励他不断的向上攀登 最后,教师应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者教师参与学生学习活动的行为方式主要是观察、倾听、交流教师观察学生的学习状态,可以调控教学,照顾差异,发现“火花”教师倾听学生的心声,是尊重学生的表现教师与学生之间的交流,既有认知的交流,更有情感的交流,既可以通过语言进行交流,也可以通过表情、动作来实现交流 新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”教师要创造性的用教材,要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,要对教材知识进行重组和整合,选取更好的内容对教材深加工,设计出活生生的、丰富多彩的课来,充分有效地将教材的知识激活,形成有教师教学个性的教材知识既要有能力把问题简明地阐述清楚,同时也要有能力引导学生去探索、自主学习 首先,教材不等于教学内容,教学内容大于教材教学内容的范围是灵活的,是广泛的,可以是课内的也可以是课外的,只要适合学生的认知规律,从学生的实际出发的材料都 可作为学习内容教师“教教科书”是传统的“教书匠”的表现,“用教科书教”才是现代教师应有的姿态 其次,充分利用教材开创自由空间过去的教和学都以掌握知识为主,教师很难创造性地理解、开发教材,现在那么可以自己“改”教材了教材中编入了一些让学生猜想和想像的内容,以开展学生的想像力和各种不同的思维取向教材中提供了大量供学生自由阅读的栏目以及课题学习 新课程评价关注学生的全面开展,不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的开展只有这样,才能培养出适合时代开展需要的身心健康,有知识、有能力、有纪律的创新型 评价不是为了证明,而是为了开展评价学生应该多几把尺子尺子是什么呢就是评价的标准,评价的工具如果用一把尺子来量,肯定会把一局部有个性开展的学生评下去评价中应遵循“没有最好,只有更好”学生在这种只有更好的评价鼓励下,会不断的追求,不断的探索和攀登这才是评价的真正目的以上几点是我在这几天学习时的心得新课程改革已全面展开,作为一名中年教师,我们应该尽快适应起来,不要怕摔跤,不要怕挫折和困难,要不断学习、反思,不断充实自己,积累经验,在实践中去感悟新课程理念,让实践之树常青 教师是教育过程中的主导力量教师道德品质不仅是教师自身的行为标准,而且还是作用于学生的教育手段其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施通过这几天组织学习和自我学习,使我深刻感受到师德的博大精深 教师必须有高尚的品德教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长开展因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去” 教师对学生要有一颗慈母般的爱心教师对学生慈母般的爱心应对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉很多教师的都证明了母爱力量的神奇作用 教师要不断更新充实自己的学识博学多才对一位教师来说当然很重要因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和开展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代开展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要否那么,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化 通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会开展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担模板内容仅供参考 。