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民办幼儿园园长及骨干教师培训心得 通过这几天的培训,幼儿园是的根底阶段作为一名学前教育工作人员,我反思了以往工作中的缺乏,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会 幼儿的学习和生活大局部时间都是在幼儿园渡过的,怎样才能使幼儿在幼儿园学得好,玩得好呢?在此期间受益非浅,吸收了些幼教经验,有很多的事情还要认真的学习,与同事们共同探讨在跟幼儿们进行户外、区域、教学活动中,有着些心得与大家一起探讨 首先整治纪律,营造良好的课堂环境,使得老师能顺利正常的开展教学工作特别是我们小班的孩子,自控能力比拟差,思想上老是开小差,如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键就象我有一天配班时,我与当班老师正准备当日课时的手工材料,几个小朋友正在你一言我一句的说个不停,还有几个淘气的小朋友还不时的向教室外跑假设我不帮协助整顿班上的纪律,当班老师的工作很难进行下去我们要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是很重要的,还需认真的教导 其次,沟通也是无极限作为教师首先应该是孩子的朋友,能融入他们的世界中,能很好的洞悉他们的想法在平等的关系中,教师是孩子的伙伴,使他们在心理上到平安,放松,让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的时机有一次区域活动,孩子们都去选择自己想做的工作,认真的主宰着自己,我也不例外我投身与孩子们玩得不亦乐乎,“姐姐,我今天做了好多的饭,煮了很多的鱼,你来我家尝尝我做的好吃吗?”思思笑着对我说我也愉快的答复道:“嗯,好的,谢谢你的邀请”话音刚落,思思就把递到我嘴边,我也假装的津津有味的吃了起来这时我看到她的笑容,我知道,孩子们就是想要平等且互相尊重的感觉有时候我也给孩子们做好吃的东西,他们还时不时的挑剔我做的饭菜不好吃呢,同时我也很认真的接受他们的批评我尽量在工作之余与孩子们多多沟通,了解他们的需求,共同的成长 教师是活动直接的组织者和实施者,是幼儿园教育最根本的力量和保证教师专业素质的上下,决定着的优劣因此,培养一支高素质的专业教师队伍是幼儿教育开展的前提培养和提高幼儿教师的专业素质,我认为应该包括师德和师能两局部内容 培养和提高教师专业素质,首先要改变教师的思想认识,提高教师的职业道德水平随着社会的开展、人民生活水平的不断提高,人们对知识需求的日益增长,对教育的要求也越来越严格,这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性,更新教育观念,树立正确的教育观,努力提高职业道德水平 幼儿园教育是对一个人的启蒙教育,是“根底教育的重要组成局部”,是一项非常细致的工作我们要求每位教师树立正确的教育观和儿童观,摆正自己在教育活动的位置,营造良好的气氛,注意挖掘幼儿各方面的潜能,使幼儿得到全面开展我们还时常组织教师学习新《纲要》,学习后大家达成共识,明确“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心开展的规律和学习特点,以游戏为根本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的开展”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”,把幼儿作为平等的主体来对待,不要居高临下,无视幼儿的人格与自尊对幼儿既要关心保护,又要尊重我们是这样想的,也是这样做的 在教师的继续教育中,学校的自培无可非议地应该成为主阵地我们积极落实自培目标和方案,根据不同教师的不同情况,着眼运作、面向全体、分层培训,努力提高教师的业务素质同时充分发挥学校的基地功能,从内容和形式上向兄弟学校辐射
1、新教师的入门培训我们对新调入的教师培训确立的目标是进一步加深对师德标准的真情实感,进一步强化专业思想、调整师德标准,进一步掌握主要学科的教材教法,提高教育教学的实际操作能力,从思想上和业务上尽快适应教育教学工作,缩短从一个合格毕业生成为一个合格中学教师的周期一是引导她们做好角色的转换,主要由学生转为教师,对她们加强工作责任性教育,以及组织能力的培训二是狠抓教学常规,在备课、说课、听课与评课等方面着重指导三是实行师徒结对,我们对每位新教师配备1位富有经验的教师为师傅,在教学工作、班主任工作等方面进行“知、能、操、行”的传、帮、带四是建立学校考核,考核工程有写一份优秀的教案、上一堂教学汇报课、组织二次公开活动、写一份全面的工作总结等
2、青年教师的提高培训我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关心,为她们的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶首先,给青年教师树典范我们非常注重宣传先进教师的事迹和发挥学校中一批优秀教师的典范作用,引导青年教师不断进取其次是积极开展各项活动,把培训工作落到实处为了落实培训青年教师的各个实践环节,根据青年教师的特点,开展各种教育教学活动,通过观摩、研讨、考核、评比等形式,给每位青年教师创设自己表演的舞台,提供成功时机如举行了自弹自唱、说课、健美操等培训和比赛对于这些比赛,我们始终面向全体教师分层进行,让每一位教师都有成功的时机,获得成功的喜悦第三是创设各种条件,优化培训的环节我们正处于世纪之交,青年教师是培养21世纪人才的主力军,学校积极为他们创造条件,提供他们深造与学习时机,提高他们学历层次和业务水平 本学期充实又紧张,教师们既要夯实根底,又要提升专业练琴、画画、律动、上课、说课根本功练习接踵而至;《纲要》知识测试、教育案例演讲、学习心得交流、课程环境展示、区域材料制作等专业训练马不停蹄但历经一年的磨练,老师们正逐渐走向成熟以幼儿为本,凸现幼儿经验性学习,促进孩子开展的意识增强了首先,班级环境功能已从原来的欣赏为主,转变为促进幼儿多方面开展的途径其次,运用资源的意识增强了 总之,本学期里我们激发、调动了教师的内在驱动力,开发了教师的潜力,增强了教师自我开展能力,师们就是在这样的环境下,才不断自我表现超越、不断改善心智模式,积极参与组织学习,并在共同愿望下努力开展着模板内容仅供参考 。