还剩24页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【热门】班主任培训心得体会模板合集8篇【热门】班主任培训心得体会模板合集8篇 在平日里,心中难免会有一些新的想法,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路但是心得体会有什么要求呢?下面是收集的班主任培训心得体会8篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 几天的学习和观摩,我感受很多,现将参加培训的感受和体会总结如下 在为期8天的培训活动中,我共聆听了10位专家、老师的讲座其中赵志航老师、王全乐老师、钱志亮教授的讲座给我留下了深刻的印象,也收获了很多知识 赵志航老师给我们讲述了“后现代教育新理念”的相关理论知识他分别从后现代主义思潮、后现代主义教育模式、后现代主义的根本主张等几方面,通过生动的案例向我们进行了详细的讲述赵老师的讲座让我理解了“后现代教育理论”就是代表了现代人的一些反思和对未来的思考其倡导的教育模式是全民教育、终身教育、主体教育和通识教育通过聆听讲座,我明确了作为教师,我们要注意终身教育,了解我们的学生,了解社会开展中我们学生的思想变化,做一名与时俱进的现代教师 王全乐老师于保定学院,他给我们讲述了“赢在观念——班级管理观念之变”的理论知识王老师通过“一个班主任三次班会”的生动事例让我们明白了转变观念的重要性和必要性通过王老师的讲解我还懂得了“变被动为主动”、“变人治为法治”、“变不许为许”、“变要他作为他要做”的转变观念的方法,以及做一名智慧的教师、智慧的班主任是非常重要和必要的 钱志亮教授是河北师大的教授,曾在美国的高中任教,并在全国多个省市进行讲座钱教授的讲座生动、有趣,他丰富的阅历、渊博的知识让我由衷的敬佩他给我们讲座的题目是《重新认识差异》,通过对生理差异、心理差异、现实中的差异、教学实践中的差异等几方面的讲解,让我真正的认识到学生之间存在的差异,并且能够正确的认识这些差异 众多专家通过生动的案例、详细的讲解,让我收获颇丰虽然我从来没有担任过班主任工作,但通过学习,我对班主任工作的重要意义有了更为深刻的理解 石家庄学院的何俊华老师利用一天半的时间,带着我们一起参与了“团体活动”这是我初次接触团体活动,便被它愉快轻松的活动气氛、强烈的思想震慑力所吸引团体活动不但可以快速的拉近人与人之间的距离,而且可以通过各种主题活动有针对性的解决问题 在一天半的时间里,何老师组织我们共同体验了“如何组织开展团体活动”、“如何与家长沟通”、“面对不爱写作业的孩子”等活动何老师一边组织我们开展活动,一边讲解组织活动的程序、要求、考前须知,让我们不但亲身体会到团体活动的无限魅力,同时也掌握了一定的组织技巧 在2月28日上午是到学校观摩主题班队活动的时间我所在的小组要参观的是石家庄神兴小学我们来到神兴小学后,学校首先安排我们参观了学校的校园文化建设神兴小学建校虽然只有短短的六年,但是学校的办学理念鲜明而又独特“博爱神兴”的办学理念在班级宣传栏、学校的主题长廊布置、校园墙壁上,以及学校开展的各类文体活动中都有所表达 本次培训活动的作业分为两局部,一局部是培训前进行网络学习,并完成网络学习作业;另一局部是在石家庄学院边学习边完成作业(每天一篇研修日志,三天一份研修总结,一篇论文) 每天的研修日志可以让我们对当天的学习内容进行一次学习和梳理,三天一份的研修总结让我们再次对三天来的学习内容再次进行温故和学习,这对我们的学习和提高有很大的帮助针对如何完成论文,石家庄学院的邢秀茶主任给我们进行了详细的讲解,为我们顺利的完成论文给予了专业的引领和帮助 通过参加这两局部内容的学习,我感觉自己的专业理论水平有了一定程度的提高,对今后更好的开展培训工作奠定了基矗 总之,能够参加本次的“小学班主任培训”活动,我感到非常的幸运,我将把学到的理论知识认真的进行梳理,把专家的理论传递给我区的班主任教师,为我区班主任教师更好的开展工作提供帮助 参加培训后,使我看到了自己工作的缺乏,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受 “班主任一定要做一个快乐的人”作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹一个感情贫乏、冷假设冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华 班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作那么,在学生中树立一个实实在在的典范班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度沉着、姿态洒脱班主任的“活”才能带动整个班“活”起来我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象为人师表为首位班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响 当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己首先,我认为最重要的是要坚持以身作那么,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去标准学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保存地带给我们的学生所谓“学高为师,身正为范”,表达师德的魅力班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能抚慰孩子受挫的心灵因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬再次是要勇于大胆创新,善于总结 苏霍姆林斯基曾经说过“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功” 林格也曾说“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处”心理学研究也说明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原那么,如果一个班级受到表扬多,那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步有句话说你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究说明人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生有位教育家讲过“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量”所以一个优秀的班集体就能鼓励学生,使他们不断争取一个又一个的成功 学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和保护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”从而树立学生正确的人生观 班级应该是有个性的,独特的一个好的班级评判标准,不光在成绩的上下,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级 教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生让家长,老师,学生明白除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要” 有人说“不变的老师,流水的学生”走过了多年的教学生涯,我要说“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长”让我们用心思考,用心感悟让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同 天空收容每一片云彩,不管其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不管其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不管其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不管其优劣,所以我们才桃李满园班主任工作是琐碎的,但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任 以上是我在培训学习期间的几点心得体会实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助我将继续努力学习,更好地投入到工作中 我有幸参加了谯城区举行的中小学骨干班主任培训,虽然培训时间很短,只有三天,但也使我学到了很多很多在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解在这次培训学习中有多位专家、班主任、老师作了报告聆听了专家的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤这次培训,正好满足像我这样的班主任的需求,确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,提高实施自身的管理能力和水平在这次培训活动中,专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默幽默、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些中学班主任的心田专家们的言谈中闪烁着智慧的光荣,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考以下就是我在学习中的几点主要体会 以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上如今通过这次的网络培训,我深深的意识到班主任应该做到
(一)由“偏爱型”走向“博爱型”班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成才、成功
(二)由“专制型”走向“民主平等型”传统意义上的师生关系是一种不平等的,老师是绝对权威的,学生对老师必须服从的,这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从,但缺乏主动性、创造性,更谈不上创新精神了而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系,班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级,要尊重学生的看法比方在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见,进行广泛的民主选举
(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、保护学生的重点自尊心在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和感受,在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心
(四)由“限制型”走向“开放型”班主任要善于从学生实际出发,着眼于开展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长 班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的在这次的案例学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比方问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性
(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习常常听到我的同行们在说这样一句话“教了这么多年,就没见过像现在这样的学生”其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生确实与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去标准学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西
(二)提高自身素质要善于提炼总结在我的身边许多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一辈子,零碎的经验也不少,却如同“熊掰苞谷,掰一个丢一个”,从来没去对自己的工作点滴进行过总结,更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思有人说“班主任是教育艺术家,而不是工匠”在学习模块中的案例时,我才意识到要经常对自己工作实际中的学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要比照拟突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决方法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作 新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果
(一)要学会巧妙的使用表扬和批评,我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好在批评中要把握批评的根本原那么教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究
(二)严慈相济,爱是法宝俗话说“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来 要把学生教育好,家长是我们要积极争取的一个重要力量,我们要把家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成合力来教育学生,由于教师家长工作都很繁忙,联系的时机很少,老师一请家长,无非是训话、批评,家长听着很不舒服在家长心目中,老师似乎专门是训人的这样的观点显然是错误的,作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不愿意被别人训话,因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开教师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺点,讨论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面,可以采用多种形式,老师向家长介绍教育孩子的方法,家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的,让学生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声,帮助父母子女有效的沟通 渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要对于青少年来说,信任更是推动其上进的力量我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比拟差,常受到同学们的鄙视通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些根本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关心,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的时机,树立自信心,使他们感受到各方面的帮助,尽快提高学习成绩学会正确评价,鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起发奋向上的愿望因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的缺乏,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习让学生学会自主管理,学会自律、自主学习 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的时机,从而更好的为教育事业做奉献我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和开展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改良,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗 为提高身处教育一线的班主任教师对新时代教育理论的实际掌握和应用水平,立山区教育局在区教师进修学校组织了一次面向全体班主任教师的教育教学理论知识培训,这次班主任培训内容丰富,形式新颖,在培训中由优秀班主任、教育专家向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施,使我受益良多现将自己的心得体会总结如下 我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一位学生要具备“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚道德情操素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生这要求每一位教师捧着一颗爱心,用爱去浇灌每一棵幼苗,为每一个学生的健康成长去付出所有的努力 班主任的工作,是辛勤,是细心,是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神作为教师,尤其的班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解翻开学生的心灵“勤”字要表达在工作的每一个细节,应做到腿勤、眼勤、嘴勤其次要做到一个“细“学生出了问题,切忌主观武断,简单粗暴,处理问题要言之有据,言之有理,哓之以情,到达和风细雨润物无声的效果,使动机和效果,手段和目标有机地统一起来教育的核心和灵魂是育人,要表达以人为本的教育理念班主任要特别关注学生的心理动向,尊重学生的个性差异,尊重学生作为独立个体存在的现实,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人的人际关系,主动帮助他人,用健康的身心去影响学生,协调好各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个适宜的空间师爱如阳光学生的心理渴望老师的爱教师的使命在于发现、唤醒、引导让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落我知道感谢不仅学生对老师的尊敬和爱戴,而且也于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业 教育是心灵的交流,是心灵的建设著名教育家魏书生说过教师应具备进入学生心灵世界的本领育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育 除此做好班主任工作,还要把握一个“严”字班主任对学生不仅要给予关心、保护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦,还要对学生从严要求,从严管理,从严衡量,使师生之间有一定距离只有做到严宽适度,严爱统一,才能有效地培养学生良好的思想品质,行为习惯,常言道“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度,才能培养出合格的人做好班主任工作,要讲究一个“法”管理上要有法,处理问题要得法,遇到问题要积极地想方法并且做好班主任工作也要注重一个“学”要做好新时期的班级管理工作,作一个合格的班主任必须努力去学习,不断提高自身管理水平和能力要向书本学习新的教育思想理论;要向同行学习,同他们切磋、交流,取长补短;要干中学,学中干,现代社会日新月异,班主任工作不断会有新的内容,也会随时产生新的问题,作为班主任就应在工作中不断地学习,在总结经验教训的根底上,不断地改良完善,以适应工作的需要和提高工作效率与质量做好班主任工作,最后要归结为一个“心”字即工作要热心,对学生要有爱心,发现问题要细心,处理问题要精心,思想工作要耐心,做事情要用心世上无难事,只怕有心人只要真心想做好,真正要做好,求用心去作好,那么就能真正把班级管理工作做好,干的出色,富有成效 人们常说“为人师表,身教重于言教”典范的力量是无穷的通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响,不良形象对学生的思想有的影响因此,我在学生中要注重树立自身的良好形象我在学生中的第一印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成所以,在工作之初就要注重自身的形象教师平常以身作那么,率先垂范,潜移默化地影响了学生,使他们做个真正的人 要求学生努力学习,首先自己就要努力学习给学生看,对自己所教学科要掌握其根本理论要精通,了解学科的现状、历史、开展趋势和社会作用,抓住要领,掌握重点、难点在教育教学中,班主任不仅是传授这些知识,而且要运用知识点激发学生的学习兴趣知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家,对充满渴望要不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构要求学生作到的,教师就应该首先要求自己做好,做学生的表率 在今后的工作中,我还要继续努力,不能停滞不前,不满足于现状,要认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,注重教育教学经验的交流,强调学习,要终身学习,扩大学习范围,拓宽教育视野,使自己不断进步,并创设自己的独特教学风格,创造出与众不同的教育方法让我们携手共进,共同成长,为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗,为了我们神圣的教育事业,生命不止,奋斗不熄 很荣幸能有时机去龙岗电大参加班主任培训,因为这次班主任培训为我搭建了一个很好的学习提高的平台我珍惜这有限的时间、珍贵的时机在这短短的半天学习期间内,听了龙岗区民办研修室董培仁老师的精彩讲座,我学到了很多的东西“幸福和责任”是董老师讲座的主题,他通过自己的班主任经验向我们展示了怎样去做一个优秀的班主任,犀利的语言感人至深的故事给我留下了深刻的印象也给了我极大的启发:
一、《迟到的小女孩》、《头发丝日记》、《课堂上,他杀了班主任》、《考老师的学生》……董老师以他独有的幽默语言通过一个个自己经历过的故事告诉我们要做一名优秀的班主任,必须有较强的专业素质和“学生的身心健康高于一切”的高度责任感从他的讲座中,时时刻刻流露出对学生生活上无微不至的关心,他对每个学生健康成长的关注,对学生心理开展变化的细心观察……就连董老师在班会课的选材上,根本上都是学生学校生活中的细节问题,将典型的,有一定影响力的事情以班会课为载体,通过各种各样的方式来教育学生其实我也一直有这样的想法,想使班会课发挥最大的作用,而不是简单的说教在我代班主任期间我这样做了几次,效果不错可以说我和一班同学的融洽关系根本上是通过这样的形式取得的可是我也觉得有些力不从心,经过反省后,我认为没有深厚的积淀,没有长期的浸润,何来“腹有诗书气自华”,何来纵横捭阖,驾轻就熟接下来我要做的是努力地提高自身素质,理论水平、及班主任教育艺术
二、想让学生团结和凝聚在班主任周围,那么就要学生从各方面都要信服班主任这是人格魅力魅力教师的个人素质和有效的教育方法董老师的惯用的方法是用幽默解决问题他的幽默几乎让所有的在场的老师笑得前仰后合,同时从内心佩服他的教育方法在解决问题的时候也让对方觉得容易接受,同时也教会了对方要享受同学给自己带来的快乐他的幽默内容日常的积累,源于网络等各个渠道当时我就想,这不就是我一直在寻找的方法吗我要积累了
三、关于班级的大型活动尤其是评奖的活动,董老师的一句话提醒了我他说在全校的亮相中,一定要让学生找到自信,一定要得到奖项,这是提高班级凝聚力的最正确时机,同时让学生保持一种积极进取的心态从老师的角度,必须要有明确的指导和专业般的引领其中的一些技巧就看我们班主任老师的领悟能力了看到“班级的大型活动”这几个字,我就头疼,不是我不愿意而是我自己在这一方面是外行,看来我不能选择逃避,我得马上去学习,补上这一课了 在这次培训中,我学到了很多,也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟只有不断学习,不断提高自身素质,调整工作方法才能将这项工作做得更好,更值得学校和家长的信赖 班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色班主任的开展也是一个非常重要而紧迫的问题所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训,对于确定班主任的专业化地位,加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义通过多种途径,采用有效方式,提高班主任的专业素养,促进班主任的专业开展 通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学,也是一门艺术就像心理学教授葛操博士讲的“学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联系要加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力,都需要班主任老师培养循序渐进”平时在教学中不断的因事因人进行灌输,进行教育让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性当一名班主任,除了要教会学生书本上的知识外,还要教会学生怎样做人即我们经常说的教书育人对照自己平时所作的班主任工作,感触颇多以下是我个人在学习后的一点体会 班主任除了自己的教学工作外,最重要的是对学生进行思想教育,一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙,没有凝聚力,学生没有集体荣誉感,没有进取心,局部学生的坏习惯还会影响周围学生,导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事,班主任首先要营造一个良好的学习气氛,毕竟学习是学生到学校的主要目的,班主任应当不时奖励学习好的学生,鼓励有上进心的学生,帮助后进生,使班上的所有学生都把学习放在首要位置,激发学生学习积极性,鼓励学生多读课外书,拓展知识面同时要对学生进行必要的思想品德教育,使学生学会尊重,学会感恩,学会珍惜,防止出现一些学习好、品德差的孩子,力求每个孩子在智育和德育上得到应有的开展,成为合格的人材,班主任的这些工作必须有的逐步实施,采用一些活动使这些思想渗透到班集体中,不要等到学生出现问题了再去教育、去补救,那样班主任的工作就会显得很被动,班主任要把思想教育的主动权放在自己手中 没有爱就没有教育,列·夫·托尔斯泰认为“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师”爱学生是教师的职责,又是我们从事教育工作的前提班主任是教师队伍里的排头兵,所以这种爱在班主任身上表达的最为突出只有真心地去爱每个学生,才会换来学生对教师的爱的回报这个回报不仅是学生爱老师,而且是唤起学生对学习的、对生活的爱,以及使学生学会如何爱他人在与学生的相处过程中,既要把他们当学生,更要把他们当朋友 我教育学生的宗旨是首先要学会做人,学习再好如果品质不好,称不上是好学生;学习好品行好才是好学生那些根底差的同学,如果学习尽力了,即使学习不怎么好,只要品行好,也是好学生 众所周知,爱优等生是很容易做到的事情,而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的作为班主任,在班级管理中,我们应努力将自己的爱心倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入在班集体中,我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯就说我们班的张亚楠吧,因为根底差,再加上父母的文化素质不高,无法辅导他,父亲又常年在外打工,长期不在家,所以他经常无人管教他很贪玩,经常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成我有时也真是气极了,但静下心来想想也挺可怜他的有一次我进教室找他要作业,听到他正大声给同学们讲笑话,大家都笑成一团于是我趁机当着他的面对同学们说“没想到张亚楠这么会讲笑话,这么爱笑,如果我们大家多去催促他,指导他完成作业,相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋,大家能听到更多的笑话”这令他感到很意外,马上坐下刷刷刷地做作业这以后,大家都热情地帮助他,我也时时提醒他,他的情况也有所好转了 我相信,只要我们能真正地爱那些后进生,我们就能去爱所有的学生,我们的教育就会出现“随风潜入夜,润物细无声”的美好境界 作为教师对待学生,首先要有爱心,很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比拟多,好学生成绩优异,需要提高,差生学习能力差,需要帮助,而中等生一般成绩平平,在班集体里不显眼,不容易引起老师的注意,但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生,而放一放就变成了差生,因此,作为老师对班上的孩子应当同等对待,让每一位学生都得到关注,不无视任何一个学生 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生车尔尼雪夫斯基说“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面开展的有用人才,而你首先要一视同仁,严格要求 师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感正如马卡连柯所说;“如果没有要求,那就不可能有教育”教师要做到爱而有度,严而有格 通过培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解,也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事我深知在21世纪的今天,随着社会对培养人才要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求新课改,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象为人师表才学识,作为班主任,德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响 做为班主任要有将爱进行到底的精神,只有爱学生的老师才会收获学生的爱,爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,需要宽容处一定要宽容其次,我们班主任除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的例如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力 这次培训还让我知道,做为老师,要能把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生让家长,老师,学生明白除了传道授业解惑外,重要的是我们应教会学生学会在社会中生存“成长比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要” 班主任工作要做好一天两天也不难,难的是日复一日,年复一年,送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生它就象一年四季,冬去春来,不断的更新,不断的换届需要有耐心,有毅力做好自己的班主任工作 20xx年6月年22日,我在县实验小学参加了一天小学班主任全员培训从中使我收获颇多 特别让我感动的是她们渊博的知识,流利的口才,生动的演讲深深地打动着我,没一句是废话本来天气炎热,晚上睡眠缺乏,早上来时走路还想打瞌睡,可一听麦惠老师的演讲我的睡意抛到九霄云外了不仅她人长得美,而且语言更精彩,每一个小标题就是一副对联,每次总结,就用一首诗,可见她文化底蕴是多么的丰厚啊!让我佩服得五体投地 其次她班主任方法创新,细心,有责任感在她身上表达了新时期教师应该具备的知识与能力都表达出来了 下午,听韦德秀班主任经验讲座她虽其貌不扬,可说话幽默幽默,也深深吸引着我,整个下午我也听得津津有味的,无不佩服她班级管理 她说她有四“懒”,这四“懒”其实就是她成功的工作做法
1、班级是你们的你们要自己管理自己
2、班级是我家,我爱我的家
3、每次的说话,都让学生心服口服!
4、只要你努力,你一样会学得很棒的 短短的一天培训学习,让我充实了自己得到了很多经验,并能学以致用在今后的教学生涯中,我将把这次学习的东西创造性的加以利用,取其精华,努力做一名成功的班主任,为教育事业奉献出自己的一份力量 我非常有幸参加了班主任培训班的学习对我来说,这不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤从理论和实践的不同角度对班主任工作作出诠释其理论上的创新让我眼界开阔,观点为之以新,清醒之余有强烈的反思欲求;典型案例的剖析让我惊叹佩服,顿觉方法巧妙,生发举一反三的联想由此我更加体会到班主任工作是一项富有挑战性的工作,是一个教师人格、智慧、责任心集中统一的升华 说实话,这次培训以前的我是孤陋寡闻的,没有听说过班主任还要“专业化”,我们身边多是一些“事务型”“严厉型”的班主任,观念较陈旧,理论缺乏、个性化不够虽有一些优秀班主任,对他们更多的是佩服、欣赏,粗浅的模仿,并未上升到“专业化”的高度去认识通过培训,明确了作为班主任应努力的方向,懂得了班主任专业化就是以教师专业化为根底,通过培训、培养、实践,在班主任岗位上不断成熟并获得鲜明的个性化标准,获得专业化的认同我知道,作为一位新的班主任,面临的工作仍然是烦琐而具体的,理论的东西肯定还需要继续学习且不断消化,升学的压力,家长的期待仍然是现实的,个人和学校面临的教育环境仍然不会有实质的改变,但是,对班主任角色的定位,对专业化所需要的根本知识、能力、情感和态度,我已经有了更多的认识,在班主任岗位上会更自信、更坚强、更专业 在过去,我认为只要管理好班级就行了,而无视教育,甚至只管不教,有的时候甚至是家长式教育只有老师的支配权,没有学生的建设权这些做法极大地阻碍了学生发挥的主动性、创造性,使学生的精神受到压抑,师生关系紧张,班集体的心理环境恶化,学生难以形成健全的人格,无法发挥潜能 班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁怎样做一名合格的班主任,履行好自己的职责呢?教育专家通过结合自己当班主任时的经验及学校中一些优秀班主任的工作方法,给我们明确指出了将来努力的方向 此次学习使我深深感受到作为一名班主任老师实际上也是一名心理健康医生,是家庭教育的指导者记得我们的班里有一位男生,由于父亲的早逝,母亲及继父的粗暴管教,使其极其叛逆开始我并不了解这些情况,面对他,简直无计可施,而且还常常被气得歇斯底里但是当我了解他的家庭情况后,针对他易怒、叛逆、讲义气的特点,我改变了教育方式,不再一味的讲道理,寻找并放大他的一切优点,不断在同学面前称赞他,真心接受他和他的优点及缺点不再强制他到达学校的要求,而是改用商量和请求的态度,让他充分得到尊重,满足他小小的自尊确实在一段时间内,他的态度和表现发生了很大改良全面了解每一个学生及他们的家庭,走进他们的内心世界,公正地对待所有的学生,尊重他们的人格和创造精神,激发他们的求知欲,做他们学习的伙伴和朋友,教学相长,共同进步 通过此次班主任的培训,我深深的体会到,我们需要学习的东西很多,不但要做好高素质的班主任,还要做“科研型”的班主任在新的历史时期,在市场经济开展的大潮中班主任会遇到许多新问题、新矛盾,这些问题、矛盾需要解决,怎么解决,这就需要我们班主任进行教育科学研究我认为只要我们班主任有较强的教育科学意识,认真学习科学理论,进行教育科学研究,提高教育工作的实效性;只要我们班主任具有良好的政治品质,良好的社会公德,良好的职业道德,良好的家庭美德,良好的个性心理品质,不断完善自己的知识结构,我们一定会成为具有高素质、科研型的现代班主任 班主任老师不仅要传道,授业,解惑,更重要的是教孩子做一个对社会有用的人,让学生学会感恩,感谢他们的父母,亲人,朋友,老师……,一切帮助过他们的人我班一名男生头脑聪明,但学习漫不经心,虽经反复教育,但收效甚微一次在批评他时,我不经意的提到了他的父亲,虽然我对他的家庭情况还不是很了解,但是,我隐约之间看看到了他眼中闪烁的泪光原以为他对一切都无所谓,硬软不吃,看来他是尊敬爱戴父母的于是我从他不认真学习对父母的伤害方面进行教育,再联系他父母,让他父母向他诉说劳动的艰辛,诉说因儿子不争气自己在人前的丢脸,果然收到了很好的效果这样久而久之,坚持不懈地对学生进行德育渗透,相信付出的努力一定会有回报 总之,两天的培训学习虽然很短暂,但让我比以前更加认识到班主任工作的重要性,此次培训学习将成为我今后班主任工作的指明灯,一定会指引我做一名优秀的班主任模板内容仅供参考 。