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文本内容:
1.选好班干部和组长,提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;
2.树立核心人物,强调反面人物的影响;
3.遇到问题时不能冲动,要冷静思考,这样想到的方法更能有效的解决问题;
4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的典范,其余时应该放心放手让学生去主动完成,在实践中得到提高和锻炼;
5.巧妙设计小活动,适时适当地教育学生,且形式最好不拘一格;
6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;
7.注意课后与学生的沟通,说话讲艺术;
8.多了解学生的心理活动和成长情况;
9.及时总结工作,反思缺乏,以便以后借鉴 通过这次培训,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识,知道了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理**科学化,班主任工作才会做得轻松自如我需要不断的学习,不断的实践,提高理论知识,武装自己头脑,使自己成为一名睿智的,学生喜欢的班主任 通过这次班主任培训,使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到以下同点
一、提高自身素质 班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时 期的班主任应对教育对象实施影响的同时,通过这次班主任培训,使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到以下同点
一、提高自身素质 班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时 期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作那么,在学生中树立一个实实在在的典范
二、班主任要走进学生的心灵 作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”注意发现学生身上的优点进行因材施教对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你这样才能搞好师生关系
三、优化班级系统 在班级里,班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”,优化班级系统
1、拓展大视野,确立大目标 班主任应教育学生开扩视野,经常结合一些社会知识,让学生有 了中华意识到全球意识上定位人生目标使每一个学生对自己未来都有大目标,并从小都能向自己的目标去奋斗 2养成大气度 班主任经常让学生举办“对现在,对未来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理,有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度
3、大文化,提升新人格 经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊勇于开拓,着眼于大文化、大问题,多让学生学习一些研究性学习的论文,这样学生的思维洞开,目光也高远,使命感、责任感也强化了
四、做一名成功的班主任 每一位班主任都希望成功,但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田,班主任就会全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功作为班主任应做到上对学校负责,下对学生负责两方面因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带着全班学生通过各种教育形式组织各种活动,使学校学生双满意这样才能当好一名成功的班主任 我们学习了班主任工作的根本标准、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获 通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和鼓励者,是学生学习效仿的典范同时班主任工作面临许多新问题、新挑战经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的.政策,保障和鼓励教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步 因此,我非常珍惜这个难得的提升时机,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”! 培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练 当我们反思自己时,是需要勇气的用学到的理念反观自己的教育行为,不能不成认,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜 班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的有力助手,班干部的质量直接影响着班级工作的开展班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部我是六年级某班的班主任从接手第一天起,我就非常注意对班干部的培养这个班的孩子非常活泼,却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风要管理好班级,首先要培养一支对工作认真负责的班干部为此,我非常注意学生的日常表现,经常默默地观察他们,注意他们的一举一动本来我想任命一名男生当班长,那名男生学习优秀,头脑灵活,人际圈很广,一下课就有许多男生围住他,他算是男生里比拟有威信的但经我观察,他会学习,但责任心不强,有能力,却太贪玩,不爱劳动,值日时竟偷偷跑了班里有事情发生时,总是感觉与他没有关系,听不到他汇报工作的声音所以后来我改选了班长改选后的班长学习成绩优秀,比他认真负责,但管理能力不强 在参加班主任培训中,我边学习、边思考我们要重视对班干部的培养,注意并观察他们的一举一动,因为他们既是优秀学生的代表,又具备一般同学的共性特点,所以既要严格要求他们,又要注意与他们沟通交流的方式方法在管理班级的具体做法上,我们要对班干部进行个性化的指导,适当地进行点拨,才能让他们更快地向着更优秀的方向开展我们敢于面对自己的缺乏,积极思考自我超越的方法 “教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距理念告诉我们,要尊重善待学生,要成认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控…… 在培训交流平台上,这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络,一起思考、一起探索、一起试着给出了最正确答案 ——别让自己打败自己什么在局限我们自身的开展,往往是我们自己的弱点懒惰、不思进取,就会;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班……所以一个人要开展,就必须“弥补自己最短的那块木板” ——教育,要让学生感到快乐首先老师要会自寻欢乐,会一些阿q的精神胜利法把快乐传递给学生让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人! ——要探索自己的特色这是我的看法我认为我们所面临的问题是必然存在的,不应只是一味地指责与抱怨,我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色! 感谢这次培训,为我们提供了一个交流平台,让我们和全国各地的班主任走到一起来可以说管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验一起探讨困惑、交流看法这些一线的声音,也许登不得大雅之堂,但能给我们的工作以启迪! 思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。