还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【热门】班主任培训心得体会汇编六篇【热门】班主任培训心得体会汇编六篇 当在某些事情上我们有很深的体会时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样我们就可以提高对思维的训练那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是收集的班主任培训心得体会6篇,仅供参考,欢送大家阅读 20xx年6月22日,我有幸参加了教育局组织的高中班主任全员培训,通过这次培训我收获很多从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下 做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的根底上,不断地改良完善,让自己的班主任工作做得有声有色 爱是教育永恒的主旋律作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点班主任用自己博大的爱心关心保护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里亲其师,信其道,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果 班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱要用换位思考替学生着想在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是成心的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康开展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽 老师的言行对学生有潜移默化的影响班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步比方学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关心这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是表达在这些小事上 要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部这样的班干部培养起来花一定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力这样选出的班干部有一定的群众根底,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了 孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作,总之,做一名班主任,就要做到教学生一天,想学生一生这样才能把工作做得更好在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任 为提升班主任管理水平,学校派我参加了由泰安市组织的骨干班主任培训,通过认真的学习,使我获得了很大的收获,现将自己的心得体会如下 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用“学高为师,身正乃范”,当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用 师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感正如马卡连柯所说如果没有要求,那就不可能有教育一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比拟否那么,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果 教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起发奋向上的.愿望因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的缺乏,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大 作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关心,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的时机,树立自信心,使他们感受到各方面的帮助,尽快提高学习成绩班主任要走进学生的心灵,作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”注意发现学生身上的优点进行因材施教对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你这样才能搞好师生关系 总之,通过这次学习,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法,心态得到了良好的改变,在以后的工作中,我要多学习教育学、心理学等教育理论,把理论用到实际工作中去,不断地总结经验经常地反思,不断地改良、提高班主任管理水平,争做一名受欢送的,幸福的,快乐的班主任 12月21日我有幸参加了常州“有效落实德育目标,提高班主任工作技能”研修班虽然天气很冷还起了个大早,虽然放弃了一天的休息时间,但是参加完一天的培训之后,我感觉受益良多,再辛苦也是值得的培训中,我们聆听了北京中关村第一小学班主任全艺和上海虹口区第三中心小学班主任李丽的讲座,这两位资深的老班主任用他们的工作经验和工作理念,向我们讲述了作为班主任的点点滴滴我听完之后感受颇深,也联想到这几年我自己班上的孩子和我的一些做法下面就来谈谈我的一些体会 作为一名老师,应该有一定的文化底蕴和生活常识,尤其是班主任整天和孩子打交道,小孩子有这天生好奇的特质,他们对一切事物充满着好奇和想象,如果你没有一定的知识和常识,怎么能满足他们对知识的需求北京全艺老师讲了她的感受,她说北京的小学生,尤其是重点小学的学生家长都是高学历高文化的代表,有的是研究生,有的硕士博士,甚至还有中科院的院士,他们会觉得如果你老师的知识不渊博,怎么放心把小孩子交给你 她还讲了这么一个小故事有一次她去班上上课,已经打了上课铃,但是有一个小男生还没有坐到位置上去,在跟后面的女生交流着什么当时她就提醒了那个男生,男生可能是因为被冤枉了或者受了委屈,想向老师解释,一着急说了一段英文(这个男生从小被英语环境熏陶,英文比中文好),这下可把她难住了,因为她听不懂 最后这位老师还是用她的教育机智解决了这个问题,让其他同学帮助翻译了,但是课后她也反思了自己,在大城市这样的孩子很多,除了英语方面的问题,其他方面也会遇到问题,说到底还是自己的知识缺乏所以她立刻去参加了英语方面的培训,及时让自己充电,跟上学生的步伐 其实在农村不会像在大城市,遇到这么多高学历的家长,也会少一些这方面的麻烦但是不管在哪,作为一名老师你的个人素质和文化底蕴还是很重要的,如果学生问了一个你完全不懂得问题,你该怎么处理呢?不要用一句“不知道”或者“自己去查资料”之类敷衍了事的话来击碎孩子的求知欲望所以我觉得有空我们一定要多给自己充充电,不管是文化知识还是生活常识,又或者是社会新闻、国家大事,我们都可以去了解,去学习,做到有备无患 以前就知道,班主任工作要做的细致,但是细到什么程度我还真没有思考过听了上海李老师的事迹,让我大为吃惊李老师也是一位非常有经验的老班主任,她喜欢从事低年级的班主任工作她介绍说,低年级的孩子刚进入学校,缺乏根本的生活经验,这就需要老师手把手的教,她细到什么程度,连洗手,上厕所,她都会亲自教学生她们班学生因身体不适吐了,她突然觉得这样的突发问题学生不会处理,她甚至教学生怎么呕吐 我觉得这些是无法想象的,当时我在想这些生活经验学生大了自然就会了,干嘛花时间,花精力去教这些东西但是后来她讲的一个故事让我觉得教会学生根本的生活经验是有必要的她讲了这样一个真实的事情有一年的小学毕业考试,因为天气梦热,刚好又有几位学生身体不适,所以考试时有三名学生都吐了 其中有一个是她们班的,因为她从低年级开始就教过他们怎么处理,所以那个学生很镇定的捂住嘴巴,去厕所处理了,然后顺利的完成了考试但是另外两个学生没有训练过,再加上考试的气氛紧张,一下子吐在了考卷上,自己和同学的身上,自己的考试没能继续,还让同学也无法完成考试虽然这件事可能不常发生,我们也不会太在意但是通过这件事,我觉得一些看似无关紧要的小事,我们还真不能忽略它班主任工作应该细致到学习和生活中的每一处 做一名班主任是辛苦的,但同时也是幸福的;做好一名班主任很有成就感,同时也责任重大,我会不断提升自己的文化素养和个人魅力,争取做一名优秀的班主任 活动是班集体的生命,带着孩子们开展丰富多彩、开展素质、有教育意义的活动是班主任的职责所在在这一点上,暑期班主任培训中与许多名师皆有共鸣记得那些年自己带班的日子,我班学生在以下各种活动中受到了教育,得到了锻炼,开展了素质 如,每天中午由值日班长组织的一刻钟队会,锻炼每一位学生的组织能力,参与意识,开展了思维,培养了多方面的才艺 每天一期由值日班长出的班级日报,提高了学生的集体荣誉感,主人翁意识,增强了集体凝聚力,同时,锻炼了学生的能力 由宣传委员组织的读书活动,学生在读书、做综合性摘记的过程中积累了知识,形成了良好的习惯 每天一篇成长日记,坚持道德长跑让学生始终站在一个正确的角度思考分析自己的成长、生活、学习 鼓励学生练字,每天一篇的临帖,使班里大局部同学都能写一笔标准,工整的钢笔字 学唱歌曲,让学生在《我听见时光的声音》、《手拉手祖国更美丽》、《阳光总在风雨后》等等一些促人成长、催人上进的歌声中得到陶冶,受到教育 诵读古诗文,使学生迷上了朗诵,爱上了古诗词 鼓励学生锻炼身体,每天一千米跑强健了体魄,锻炼了意志 观看具有教育意义的视频资料,发挥声光影的感染力 抓住区校组织的每一次主题班队会展演的时机,充分调动挖掘学生的潜能,齐心协力,展现班级风貌,而这本身就是一个非常好的教育过程 节日联欢,辅助学生排练小品、相声、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了学生的艺术素养,也让学生学会热爱生活 班主任的工作是艰辛的,但学生的成长进步是喜人的,因为我们可以骄傲的说这是我带出的团队!这是我带出的“兵”! 今年11月5日至12月20日,我参加了江苏省初中班主任远程教育网络培训,这次学习带给我思想上的冲击与震撼是非常大的四十多天的学习中,分别学习了“班主任的每一天”,“班主任的每一年”,“班主任与每次活动”,“班主任与每个班级”,“班主任与每个学生”,“做一个专业的班主任”等六个模块在这次培训学习中,我的学习时间为20xx多分钟,完成各模块学习任务,发贴40多条,及时完成并上交作业6次这次培训学习带给我得远远不只是四十多天学习研究的内容,更多的是一种思考,是教育观念、思维模式的转变在这次培训中,我的收获很大通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生教育是一种心灵的唤醒,班级是师生共同的精神家园,班主任在实践新课程改革的过程中,怎样创立和谐、有序的精神家园?教育是伟大的事业,人的命运决定于教育,而班级教育引导学生,将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面开展下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受
(一)感动
(1)深夜网上学习 这次远程培训的形式是利用网上平台进行有效的学习的在这一学习平台上,我看到了教师们学习的热情极高,经常是深夜还可以看到多名老师在网上学习,相互交流从这一点看出,教师们的学习热情极高,我想这一切源于教师对事业的执著追求,对自身综合素养的提升的迫切愿望,对课程改革深入理解
(2)学习型组织的建立 本次学习可以说是一次打破围墙的新型的学习型组织模式建立的初步探索教师之间已经没有了学校之间的界限,在同一平台上,对同一主题进行着有效的学习与探讨教师们相互交流、相互借鉴,学习经验大家分享,精彩文章大家交流,成功个案大家借鉴到达共同提高的目的
(二)感悟
(1)这种学习形式值得借鉴 我参加这次远程培,在亲身的感受中,我觉得这种学习形式很好因为从时间上不受任何限制,非常适合教师工作的性质这样的学习节省了教师资源、学习资源是节约型社会倡导的,它关注了资源的充分利用和可持续开展
(2)学习的内容值得深思 这次培训的内容非常贴近班主任的教育教学实际,从关注学生,到班主任的专业化开展讲授的内容值得探究、实践,一个个生动的实例值得深思,在潜移默化中,我们得到了许多启示,引发许多深入地思考,我想这将是我们今后教育教学工作中一笔可贵的财富,它将使我们的教育教学行为,教学管理发生变化
(3)专题学习强化效果好 专题的学习目标明确,实效性强一周一个模块,可以让我们静下心来思考这一主题,在原有实践经验的积累中与主题的内容产生共鸣,在进行大量的理论学习,与专家思维的碰撞,与同伴的交流这些有针对性地探讨学习,效果极佳
(三)感谢 培训已经结束,在这里我想感谢的人非常得多首先是感谢我们的辅导老师,为了我们的学习他们付出了很多,甘愿做绿叶,屡次及时提醒我们按时完成学习任务,为我们顺利完成学习铺路搭桥
(一)苦练根本功,努力提高自身素质 班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身这正是班主任权威产生的前提我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到“不令而行”的效果
(1)不断用新的知识充实自己,做知识的富有者教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识
(2)是加强品德修养,做学生的楷模班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的典范
(二)做好学生工作,形成良好班风,组建有力班委
(1)树立良好的班风班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌好的环境能够鼓励人,可以改造人因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它班主任坚持不懈的思想教育工作重视思想工作是班主任做好各项工作的根底,是建好班级的法宝我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观使他们成为“四有新人”集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使
(2)组建强有力的班委会做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作选拔是根底,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学效劳,有一定组织能力的学生选任为班级干部班委会组成后,加强对他们的培养和教育虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系处理好能力的锻炼与为同学效劳的关系,处理好干部与学生的关系同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的缺乏及时指出对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承当领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励
(3)大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性坚持多表扬、公开场合少点名批评正面疏导的工作方法不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖实践证明这样做效果较好此外,要知人,做学生的知心朋友了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的根底 这次班主任培训,虽然时间不是很长,但我们学到了许多东西,丰富的内容,厚实了我们班主任工作底蕴专家、领导给我们传经送宝,令我们茅塞顿开,他们分别从多角度全面阐述了德育工作的认识和开展的艰难,指明了做好班主任工作的专业型开展路线、提出了提高班主任有效工作的落实点,实质性地介绍了班集体建设和管理的内容和任务,以及利用心理学辅助德育工作等等,这些内容充实而有质感,既有深远的方式方法理论指导,又有真实感人的事例说明,触及到我们每个学员的心灵深处,这些知识正是我们处于一线的班主任所欠缺的,也是我们在实践中难以自身领悟的学到的知识必将让我们终身受益 早8:00匆匆签到完毕,长出一口气以庆幸如此远的距离我们没有迟到,开开心心的挑了一个位置,开始了为期两天的班主任培训常规的开班典礼、分班安排、代表发言均放在了上午,真正使我的心灵颤抖不已的,是下午的户外团队建设——破冰 所谓“破冰”,以游戏的方式,使新的团队迅速形成一种凝聚力,共同努力并取得优异的成绩犹如军训,所有参加培训的班主任被“苍狼”教官带着,每15人一队,共4队 扑克牌为道具,将牌分为四组,从1到K不按顺序但有规律的扣在每组相对的前方地上,队员翻牌时假设最先完成“从1到K的顺序”即为胜,游戏分为三轮,规那么如下
1、每队有顺序的依次翻牌,一次一人一张,假设第一人刚好翻到了“1”,把牌扣回,第二人按顺序翻找“2”,如果第一人翻不出“1”后面的队员直至翻出“1”才可以继续向下翻找“2”,如此循环,直至出现一组完全按顺序翻出“1”到“K”,那么游戏结束;
2、队形保持整齐划一,翻牌队员不得跑,只可快走;
3、不得以任何形式做记录、标记,每个位置什么牌只能凭借自己的脑子进行记忆 当然,你可以说这游戏靠运气、费时间,不过第四队用实力向我们证明了分工合作、服从安排,足以用最快的速度取得胜利,因为连续两轮他们队一直保持着第一的成绩,而我们队,第二轮成绩是0,也就是说,我们队直至游戏结束都没人翻出来“1”教官走向我们“你们好好想想,到底是为什么,然后讨论出策略迎接第三轮游戏吧”讨论声充满耳旁,单是一张“5”我们15个人翻出来4次,每次的错误身后的队员总会重复再犯,原来如此! 找出来一位稍有年纪的前辈做翻牌安排和口头记录,每个队员按照从上到下、从左到右的顺序翻拍,以翻到的数字为自己归队时站的位置,重新和队员排队!一切具备,只欠东风!不过出乎意料,这“东风”来的令人震惊每个相同数字的牌增为两张,不按顺序每两张不同的牌放在一起,队员两人组合,手挽手走向放牌处一起翻牌,假设两者数字相同,那么使其正面向上,不同,那么继续扣回、归队,直至所有相同的牌完全找出即游戏结束唏嘘声已经不止发于我们一组了,所有人都在感慨“方案赶不上变化啊~”牢骚归牢骚,游戏还得继续不是?为了荣誉,我们也只能以不变应万变,讨论出来的策略不变,只不过每两人翻牌回来后不仅要记住自己的牌数,且要悄悄寻找翻到和自己同一个数字的队员,重新组队!在前辈迅速而准确的安排下,队员服从指挥,其结果终于令人第一! 欢呼声中,游戏结束了,一日的集训也接近尾声,教官以最简短的言语做最后的总结“所有的事情总不会一直按照你的想法一成不变,希望你们能从中有所得”所得吗?0到1的波动,怎会无所得呢
1、每个人的存在都有自己的价值,但在团队之中,使自己的价值发挥最大作用的关键,还需服从安排;
2、团队犹如合伙人,重要的信息必须第一时间互相分享交流,重复的犯错浪费时间,且无效;
3、无收获的忙碌只能说明安排不合理,先做方案,根据开展适当改正补充,但是不要在前进的主干上迷路。