还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
精选班主任培训心得体会锦集五篇精选班主任培训心得体会锦集五篇 当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可以将其记录在心得体会中,这样我们就可以提高对思维的训练那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是精心的班主任培训心得体会5篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 首先,我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中小学骨干班主任培训”活动,仔细一想,陕西省那么多小学、那么多小学班主任,我却很幸运的参加了这次培训,这真是一次难得的学习时机!我就这次培训的些许感想和收获和大家分享如下 俗话说玉不琢,不成器,人不学,不知道我认为这句话仿佛就是为我说的这次培训让我彻彻底底的认识了自己,也认识了什么才是真正的班主任工作------作为一名小学班主任,我还远远不够资格,我工作十余年,真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本没有全身心的投入到班主任工作当中,当然,我也爱学生,爱自己的职业,也取得了丁点的成绩,但这不过是太仓一粟耳! 通过这次班主任工作培训,我详细认真的剖析了自己,我在班主任在方面做得不够尽善尽美,主要有以下几个方面
1、班主任的各方面素养不够健全包括自己的人格素养、文化知识素养、和专业能力的素养,甚至,在许多方面,我仍是个空白,所以,我要在以后的教育教学工作中,不断的自我反思,和同伴互助,并通过专家引领等多种方式,锻炼自己,使自己在这方面尽快强大起来,尽快成长起来
2、没有良好的工作心态我和大多数老师一样,有着职业倦怠这个诟病,我总是抱怨学校,抱怨家长,抱怨学生老师感到自己不幸福,老是觉得自己付出的太多,而得到的太少,我以前实在是愧对班主任这个称号!
3、没有好好的反思自己,没有从内在的因素分析子的问题所在只是一味的埋怨客观原因总是以为自己所做的一切都是很伟大的,都是很了不起的,总是把自己做的点滴成绩看得无比辉煌
4、情感倾注的不够我总是以为自己对学生够好了,自己做的一切都是为了学生,可以说成天是披肝沥胆,呕心沥血,我总是认为自己对学生关心呵护,无微不至,我太一厢情愿了,其实我还有许多的细节根本就没有做到
5、评价学生方式太单一“成绩就是一切,就是评价一个学生优劣的唯一方式”我和众多的老师一样或多或少受了应试教育的影响,我哪里知道,其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱 不过,谢天谢地,我有幸参加了这次培训,真的让我受益匪浅,获益良多,使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗!通过培训,首先树立了我当好一名班主任的坚强信心,老师们的讲座让我明白了,当一名小学班主任原来是这么的幸福,这么的有成就感;老师们的讲座让我心中的困惑释然了;老师们的讲座更让我明白了,班主任工作的劳累和艰辛!我要尽快的奋起,并迅速的成长起来 “任重而道远”班主任工作真的是极其琐碎和复杂,神圣而伟大!我已经下定决心,我要立志做一名优秀的班主任,用自己的真诚、善良、友好、负责、开朗、幽默、智慧……去感化、滋润、爱抚每一个学生! 今生今世,无怨无悔,鞠躬尽瘁,死而后已! 班主任工作是一项事无巨细的工作,需从一件件的琐碎之事抓起,但更要从心做起和李红缨老师认识了5年,在这过程中,我耳濡目染了李老师的班主任工作,被她对工作的投入状态与用心的理念所深深折服
一、作为班主任,什么样的班主任才是我们现在这个社会所需要的呢? 李老师概括为三个心让学生开心;让家长放心;让领导省心
二、做为班主任,你需要用怎样的状态来沉着的投入工作?
1.有责任心
2.有爱心,对所有的学生一视同仁,用爱来缩短与学生之间的距离
3.细心观察同事、伙伴的工作技巧,善于学习细心关注学生的细微变化,包括生理和心理的变化
4.做事讲诚心注意和家长之间的交流技巧 聆听了李老师的讲座真是得益匪浅,我们知道学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的年段风气主要靠教师去营造这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生相信,通过这次培训,我的班主任工作会更加得心应手 我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训,通过这次培训我收获很多从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法,如何做好小学班主任工作总结一下 做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力 一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段 二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短 三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的根底上,不断地改良完善,让自己的班主任工作做得有声有色 爱是教育永恒的主旋律作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点班主任用自己博大的爱心关心保护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果 班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱要用换位思考替学生着想在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是成心的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康开展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽 老师的言行对学生有潜移默化的影响班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步比方学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关心,这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是表达在这些小事上 要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部这样的班干部培养起来花一定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力这样选出的班干部有一定的群众根底,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了 孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作,总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任 我很荣幸参加了“中牟县小学骨干班主任培训班”的学习感谢学校给我提供的学习时机,让我得以进行充电提高在历时5天的培训活动中,我有幸聆听了教育专家的精彩讲座专家们的讲座中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新先进理念不仅让我们大开眼界,也让我感到自身工作存在的差距和缺乏,现记录下自己的一些感觉与大家分享 首先,在这次讲座中,教育学院任民教授讲述的是《新课程理念下如何把班级做好》在这个讲座中,他首先谈到的是“师也者,教之以事,而喻诸德也”的为师哲学,接着他就班主任如何发挥主观作用入手,开始进行为期两天的讲座,他就“如何树立正确的学生观”这个观点,让我感受最深刻,我懂得了对学生应该树立正确的学生观,这包括平等观,个性观,开展观,矛盾观,住守观而在“平等观”中,任教授列举了很生动的例子,通过这些例子,让我懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要,还知道了对学生要无私的爱,热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生,有了唉心,才会有包容,才能以博大的胸怀去宽容学生的过失,有了爱心,才会有忍耐和信心,才能真正做到尊重学生,保护学生同时他的三不原那么理论也颇为经典,第一,思想上不歧视后进生第
二、感情上不厌恶后进生第
三、态度上不粗暴对待后进生只有这样,在班级中,不管学生成绩好坏,教师公平对待每一个学生,尤其是对待后进生,态度更要好这让我想起了在班级教学中,由于自己的年轻气盛,对待后进生态度总是显得过于急躁,现在想想实在是不应该,在以后的教学中一定要改正掉任老师的讲座真像下了一场及时雨,让我获得了很多新鲜的东西,同时也认识到了自己班主任工作中的很多缺乏,真是很有好处 给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座她以“和谐”为中心,向我们讲述了教师在教育教学工作中要懂得和谐的原那么学会和谐,践行至善的班主任工作理念;学会和谐,激发不竭的班主任工作动力在谈论和谐的时候,尤其是第一点谈论教师与自然的和谐让我觉得最为欣赏,因为她举例了生活中的一些自然例子,让我懂得了要从豹子身上学会超越,从蚂蚁身上学会团结一致,从狮子身上学会专注虽然这些大自然中的事物是我们经常看到的,但是我们往往会忽略从其中看到的一些道理同时,她还谈到了教室里应该养花养鱼的理论谈到养花,让我觉得特别的熟悉,因为我所带的班级就曾在本学期举行了“亲近自然,一人一盆花”的活动,在这个活动中,孩子们踊跃捐献花卉,并投入了热情洋溢的养花活动通过养花,他们不但增长了养花的知识,还陶冶了情操,接近了大自然,丰富了课余生活,还提高了学习的积极性养花对学习成绩的提高实效性确实很强,这一点她提醒了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动她的和谐理念深深的印入了我的脑海中,尽管天气炎热,讲座时间比拟长,但在李教授热情洋溢的讲座中,我们没有看见她的“累”,她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀 在这个培训学习中,年已61岁的花甲老教师周惠玲的讲座也让我获益很多,最让我感动的是周老师的谦虚态度,因为她每次开始讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬,虽然她年岁比拟大了,但是在这个讲座的过程中,她竟然是一直站着的,她说是为了更好的讲座,方便和老师互动在讲座中她态度很和蔼,声音很洪亮,她像一个慈祥的老者和温柔的教育家她的这个专题是关于“教师子女的家庭教育”漫谈,虽然我作为一个刚上岗的新教师,也未有家室,但是关于一些教师子女的教育问题,我听了觉得实在很不错我记录下了一些自认为经典的句子“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”“信念是第一竞争力,用主流价值观培养孩子”“一朝为父母,终身是老师”“爱国从爱自己,爱家人,爱职业开始”同时,为了让听课的老师容易理解和接受,在这个讲座中,她举了很多生动的事例,这些例子有她自己亲身经历的,还有发生在她身边的故事,周老师的话如春风拂面,感觉十分的亲切动听她的话如潺潺流水,从心田淌过,让人倍感凉爽周老师这种治学和做人做事的态度深深地打动了我,让我对其产生了很崇高的敬意我以后在教学和工作中也要向周老师那样做学问和做人因为她实在让我很佩服 XX年11月25到29日,我参加了县小学班主任培训班的学习在这三天,通过观看几位老师的演讲光盘,让我对班主任工作有了更深刻的理解使我看清楚了当今社会的开展新形势,也了解到现代学生的观念转变,与现代学生的时代的开展要求正是由于很多班主任看不清社会、学生对我们的要求的改变,而使到班主任工作难以开展,事倍功半,徒劳无功三五天的培训学习,让我受益匪浅,引导我走出教育的误区,使我在今后的班主任工作中开辟了新的天地以下是我对班主任的时代要求的一点看法 二十一世纪,班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲启的大门每一个学生的内心都是一个丰富的世界,这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界,是一个充满能力量的世界,是一个充满矛盾的世界随着历史的进步,我们的国门翻开了,心门却逐渐关闭了,人们的内心有了存放隐私的角落,工作总结《小学班主任学习培训总结》学生的内心更是这样班主任教师再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界反之,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步随着现社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出更高的时代要求 这是老生常谈,也是老生“必”谈一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的爱是现代教育的第一法那么没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚,因此没有爱的工作艺术是“骗人术”教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚列?尼?托尔斯泰认为“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师”教师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶,它是道德与人格的统一,它要求教师具有献身于教育的远大理想,它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神班主任是教师队伍里的排头兵,所以这种爱在班主任身上表达的最为突出对于士兵来说,服从命令是天职;对教师来说,热爱学生是教师的天职,一个人在选择职业的时候,就应该在胸中形成这种观念教师对学生的爱是一种爱的集合,它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱??像母亲热爱孩子一样无私,像父亲热爱儿子一样严格而慈祥,像战士热爱祖国一样忠诚,像兄长热爱弟弟一样宽厚,像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴,像哲学家热爱真理一样执着而痴迷 人的品格是人自我社会层次定位一个人是高尚的,还是卑劣的,首先不应看他的出身门第,更不看他的财富多少,最终看这个人的品格教师作为人类知识的传承者,作为人类美好生活的塑造者,必须具有高尚的品格公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丧失的精神财富一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课我们认为,有些班主任工作没有得到学生的认可,没有得到学生家长的认可,在教育教育工作中失败了这种失败是多方面的,首先,他们的失败往往不是失败在方法上,也不是失败学识上,而是失败在品格上一个人品格低下,他的行为不可能高大,一个人品格卑劣,他的行为不可能磊落中国教育史上第一个“班主任”孔子,他的“班主任”工作成绩无比辉煌,他的工作成功了,当然成功在他教育思想与学问上,但更重要的是成功在他的品格上如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩,我们不难发现,每一位教育家都是一位品格高尚的人 优秀班主任应具有扎实的专业知识它表现在两个方面,精通和知新一方面是对已掌握的知识到达滥熟于心的程度;另一方面是不断获取新知精通就是对所教学科要掌握其根本理论,了解学科的历史、现状、开展趋势和社会作用,掌握重点、难点不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,要能在教育教学中,不仅是传授这些知识,而且要运用知识点激发学生的学习兴趣知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家,对充满渴望要不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底,教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据,应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识优秀的班主任要注重知识的日积月累;注重总结经验教训一句话,优秀班主任的工作不断的学习列宁的那句话学习,学习,再学习,对于班主任来说没有过时 教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项根本功当今社会新事物层出不穷,当代青少年活泼好动对此,班主任应该给予研究和探讨,这便要求班主任具有强烈的教育科研意识,在教学教育实践中,班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究,在研究中得出正确的结论,进而改善自己的教育教学实践活动现代班主任不应是“两眼一睁,忙到熄灯”的苦干型班主任,而应做科学型的班主任、学者型的班主任 新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出新的理念,特别通过这次的培训,既让我陷入思考,为我的教育重新作定位,同时为我开创了明天之路路漫漫其修远兮,吾将上下而求索坚信明天一定会更好 正如于震北老师说的那样“天下之主任多矣!”而班主任那么是“极重要、极普遍、极荣耀、极伟大的主任”可见,班主任工作是多么的重要在新的历史时期,经济社会的深刻变化,教育改革的不断深化,中小学生成长的新情况、新特点,这些都对中小学班主任提出了更高的要求,作为一名班主任,我感受到工作面临的许多新问题、新挑战如留守儿童的管理、学生迷恋网络游戏、个别学生的暴力倾向等,正在我感到力不从心,参加了第九期班主任远程培训,通过二十来天的学习,王宝祥老师、丁蓉老师、尚秀兰专家等的讲座犹如一股春风,开阔了我的视野,增强了我的信心 只有全面了解、深入研究学生,客观准确地掌握学生的思想情况、学习情况、身心情况和个性特征,班主任工作才能做到因材施教,才能具有科学性、针对性,增强实效我每年都是接手一个新的毕业班的班主任,大局部学生都不了解学年初,我要花近一个月去家访,课间和学生交流通过这样的途径,我对学生的个性特征、学习情况、家庭情况有了大体的了解,在以后的工作中,才更有利于整体性的提高正如苏霍姆林斯基所说“尽可能深入了解每一个孩子的精神世界----这是教师和校长的首条金科玉律” 教育过程自始自终都是人与人之间相互影响、相互作用的过程为了使学生人格得到健康开展,班主任就必须首先致力于修炼自己的人格无论在工作中、学习上、生活中,老师必须注重自己的一言一行教师身上有了光明,才能点燃别人在当今社会“一切向钱看”的思想非常明显,班主任教师如果缺乏奉献精神,就不会热爱自己的职业、坚守自己的岗位,就不可能具有“先天下之忧而忧,后天下之了而乐”的精神 学生心理需要在良好的心理健康环境中开展起来,在这样的环境中,学生没有压力,非常坦诚、愉快,而且这种快乐还具有感染力和传递性这就要求教师在和学生交往的过程中,班主任要以真诚、真实的自我出现在学生面前,表里如一,真实可靠只有班主任把自己的学生当成朋友,学生才能真诚地接纳老师班主任还应该掌握一些根本的、心理测量方法,能够科学地对学生的心理状况做出检测和评估,从而更有针对性地选择适宜的教育方法 在本次学习的专题讲座中,提到学校对学生张华处理的案例,学校明显走进了“以罚治教”的误区,没有对张华采取相应的补救措施,没有鼓励,没有矫正,而只是一昧的惩戒,导致了教育的失败 为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声,本次班主任省级网络培训,以一种全新的形式让班主任接受教育,它的自主性和选择性,大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任,给了我们一次充电的时机本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上聆听专家的讲座,在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼我如饥似渴地学习着下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获 著名教育家陶行知先生曾说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生对于我们教育者来说,我们的言行起着多大的作用呀!所以,教师要当爱的使者给学生爱,让学生学会爱凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充满信心、力求上进;反之,往往产生悲观、对立的情绪这种情绪往往会影响着他们一生的开展那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱 理解万岁!没错只有相互理解,才能达成共识而教师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心交流,共同活动,缩短师生距离要从实际出发,理解学生的思想、生活和立场 爱学生,还表现在对学生的尊重和信任作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,相信学生有独立处理事情的能力在我的班级里,很多事情我都大胆地交给学生去做,结果他们都做得比我还好人无完人,老师也会犯错,何况是学生当学生犯了错误,我们对学生进行批评教育时,也应以尊重为前提,谆谆教导,才能取得良好教育的效果反之,一味的训斥,只能使学生产生逆反心理教师对学生尊重、信任,会使师生关系更为融洽 每个学生都是好学生,班主任对待学生的态度要一视同仁不能歧视任何一个学生,并能发现每个孩子身上的闪光点不能偏爱好学生,冷落学困生,如果这样,时间一长便会形成两种极端的学生班主任要在教育教学表达民主,可以学习魏书生的商量法,为学生提供最适合的教育 车尔尼雪夫斯基说:教师要把学生造成什么人,自己就应当是这种人是啊,典范的力量是无穷的,身教重于言教啊!学生都具有向师性,而小学生的向师性就更明显了记得,我婚假结束后回校上课,忘记把指甲上的颜色卸掉了第二天一看,不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色可见教师的一举一动都直接影响着学生所以,古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范尤其是班主任,班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质 善于观察、善于反思、善于归纳总结即善于思考每个学生都有他独特的个性、开展的变性假设想将他们塑造成高素质人才就要付出同等的复杂性的劳动所以思考便是班主任工作的灵魂 班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况就要善于观察,观察学生的一举一动,并从中发现问题,知道问题的所在,有针对性地去教育学生,到达百分的效果只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点,只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生总之,善于观察,会观察,是做好班主任工作的重中之重 波斯纳曾说过,实践加反思等于专业成长,反思展现的是教师经验的一面我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当,反思班级管理的方式是否适宜,反思自己的言行是否得体,并从中得到教育教学的珍贵经验 班主任要善于总结自己的经验,善于总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结,小事情也要总结;失败的教育要总结,成功的教育也要总结善于总结的班主任眼光特准,观察事物可以做到同中求异,异中求同;善于总结的班主任思想敏锐,能够做到思路清晰,少走弯路;善于总结的班主任较为成熟,可以做到遇事不慌,处事不惊模板内容仅供参考 。