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电影观后感的作文 我看《三傻大闹宝莱坞》应提高期教师培训的要求,刚看完印度电影《三傻大闹宝莱坞》很久没有看到如此经典的电影了,非常有教育意义 整部电影以轻松、幽默的风格延展开来,丝毫不觉这时间过得缓慢电影中充满着许多幽默搞笑的镜头,但是在一片嬉笑怒骂中却充满着我们的神经——怎样的教育才是正确、适合的法兰、拉杜与兰乔是皇家工程学院的学生,三人共居一室,结为好友在以严格著称的学院里,兰乔是个非常与众不同的学生,他不死记硬背,甚至还公然顶撞校长“病毒”,质疑他的教学方法他不仅煽动法兰与拉杜去勇敢追寻理想,还劝说校长的二女儿碧雅离开满眼铜臭的未婚夫 看完整部电影,我们欣赏男主角兰乔的特立独行,不走常规模式,感慨他伟大的成就,当然也为他收获的美好爱情所庆幸但是在这些感动的背后,还是会对教育有着深刻的反思虽然我们和他们处于不同的国度,有着不同的教育制度,但是我们所面对的学生确是有着某种相通性的不同的孩子有不同的个性特点,对于那几个特别淘气、爱自由、不受约束的孩子该怎么教育呢?我们在某些时候是不是也充当着电影中那位“病毒”校长的角色呢?以前的我可能真的也会很急躁,希望那些不守规矩的孩子马上改正,所以采取简单粗暴的方式,这样孩子更容易有抗拒心理,更要与你对着干曾经碰到过这样的一个孩子,他很有个性,很有想法,也很聪明,但是自控能力比拟差,课后总喜欢在教室里跑动我觉得这是很危险的行为,对他自己对别人都是不平安的行为,就对他进行了严厉的批评,但是他却一副很不服气,很不在乎的表情让我更是气不打一处来,晚上放学时又将他的不良行为告诉了他的家长在接下来的一段时间里,我发现他是对我有抵触情绪的,早上来班里也不愿意跟我打招呼了其实孩子也是有自尊心的,可能我的做法让他在同伴和家长面前失了面子 通过这次观看的电影,我觉得自己真的要反思下以往的教育行为,是否真正做到尊重孩子,尊重他们不同性格开展的特点以后孩子犯错了,应该严肃处理,但是过后要像没事一样和他一起玩,让他知道规矩是规矩,喜欢是喜欢,即使你犯了错,老师还是很喜欢你的,批评与喜欢是两回事 目前,我校正在大力推行的生本课堂,以开展学生的主体性,培养学生健全的人格为目标在教育教学活动中,我也注重对学生人生观、价值观的引导,而不是只盯着学生的分数看相信在这样的思想引导下,我们的教育方式会取得更好的教育效果 “我们看得到的、感受得到的,就是真的,那如果我们看不到,感受不到,就不是真的但是有时候,我们所看到的,其实不是真的;我们看不到的,其实是真的”这是电影《地球上的星星》里小男孩伊夏对诗歌《洞察力》所做出的解释 伊夏是一个有读写障碍的小男孩,他的生活里充满了指责、惩罚、嘲笑和否认,他逐渐成了一颗不说话的“星星”直到新的美术老师尼克的出现,发现并了小伊夏 当小伊夏被大伙伴欺负单独跑到楼顶发泄情绪的时候;当因为打架的事被大人冤枉,被父亲责骂、不理解的时候;当小伊夏逃课单独在街上闲逛看见伊父亲背着儿子,羡慕渴望父爱的时候;当被罚跪在教室门口,尼克老师想要靠近,小伊夏却表现出恐惧和害怕的时候;当伊夏在画画比赛上展现了非凡的才华,获得一等奖并做为学校年鉴的封面时,全场掌声雷动而小伊夏,却深深地把自己埋在人群之中,那躲闪的眼神,那害怕的神态的时候电影的每一个画面都是那么深入人心,传递着让人透彻心扉的感动 尼克老师的出现,让小伊夏终于找到了一个能理解他的人影片中印象最深刻的一个片段是小伊夏父亲去学校找尼克老师,尼克说“关心确实很重要让孩子觉得是被需要的,一个拥抱、一个充满爱的吻,都可以让他知道我们在关心他;或者向他表达‘儿子,我爱你如果你感到害怕,可以来找我如果你出错了,失败了,又怎样?我都会陪着你,不用害怕’一再保证,让他明白这就是关心,对吧”小伊夏的父亲听完羞愧而去,他下来时,正好看到伊夏站在公告栏前,一点一点认字,然后读出来伊夏爸爸为伊夏的进步感到吃惊,也很感动和自责他从来没有好好去了解和关心儿子,只知道一味苛责他不用功不努力,态度不认真,总希望他能超过别人 伊夏通过尼克老师的帮助和自己的努力,变得活泼有生气,也让所有人知道了他绘画才能我想,小伊夏永远会记得尼克老师对他说的话“在我们之中出现了天才,他们改变了世界的规那么,因为他们可以用不同的思维看世界他们的想法不一样,但不是每个人都能了解他们被反对,但是他们之中出现了赢家,艳惊世界” 我们不要试图去把他们改变成“优秀人”或许在班级中,有很多“特别”的孩子,很难做到真正了解他们对于这些孩子,应从本质上读懂他们读懂孩子,并不是单纯地观察孩子们表现,用成绩检验他们,而是应该永远用欣赏的眼光看孩子,永远用宽容的心态面对孩子在孩子们的每一个错误中,寻找共同点,找出隐藏在那些错误下的根本原因,给予孩子们更多的耐心、温暖和爱,永不放弃每一个孩子,用一个拥抱,一个吻,一个微笑去关心孩子,鼓励孩子每一个小小的进步,让孩子一点点的重拾自信,找到快乐 根据黎教通【201X】17号文件通知精神,我校于201X年4月28日、29日两天组织全校师生300多人,按班级分6场次,在远程教室观看了电影《水凤凰》电影描述的是贵州省三都水族自治县羊福乡羊福小学陆永康老师跪教36年的感人此片感人至深,摧人泪下他是我们教师队伍中的骄傲,也是我们新时期教师学习的楷模现结合本人的经历谈谈自己的 人活着不能没有理想理想是帆,载你驶入幸福的此岸有梦才有远方只有坚决不移地朝着目标奋斗,才能到达希望的终点陆老师在双脚不能站立、完全依靠手臂力量和自制的“铁鞋”跪着行走的艰难条件下,把一所破烂不堪、只有几个学生的小学撑下来,那需要多大的勇气和毅力陆老师翻山越岭请学生,苦口婆心劝乡亲们送子女入学,为的是他那永不改变的初忠------让山里的孩子走出去陆老师36年如一日,用残疾的双脚丈量着生命的轨道,用青春和热血谱写一曲生命的赞歌 儿童是祖国的花朵,是祖国建设和开展的后后备力量“山里的娃上学不容易呀!”陆教师一次又一次对他的学生说他把学生当自己的儿女看待,用父爱呵护着他们幼小的心灵多少个日日夜夜,他为 学生做饭,床铺他把饭菜留给学生,自己吃的是难以下咽的野菜,有一次在上课的时候竞晕倒在讲台上他的心里只有学生,在去相亲的路途中,他竟然不顾村长的好心劝告,匆忙地返回学校“我还是放心不下他们”多么简单的一句话,却表达出陆老师对教育事业的无限忠诚和热爱关心保护学生是老师的最根本的职业道德,只有心装有学生,才能更好地了解学生,做学生的良师益友用人格魅力影响学生,用知识改变山里娃的命运,用自己的热血点燃山村教育的希望 我国古代的诗人韩愈说师者,传道授业解惑也!教师是人类先进科学文化知识的传播者老师没有渊博的学识难以满足学生强烈的求知欲望教师要养成“终身学习”的习惯,不断学习先进科学文化知识相信科学,破除迷信陆老师在极其恶劣的环境下,伏案耕耘,努力探索新的教育教学方法,走出大山到大城市“取经”他所教的六年级学生全部考上初中,这无不凝聚陆老师多年的心血和汗水 总之,在今后的工作中,我一定要学习陆老师那样孜孜不倦、任劳任怨、艰苦朴素、勇往直前的精神,教好书,育好人为祖国的教育事业添砖加瓦,做出更大的奉献 悲剧的人生——读《骆驼祥子》有感这是一个发生在北平的悲剧故事曾几何时风光无限,现在却落得难产而死的大小姐虎妞;曾几何时享受天伦之乐,现在却痛失爱女的车厂主刘四;曾几何时也有过幸福,现在却上吊自杀的小福子;还有那曾几何时发奋图强,现在却如同行尸走肉一般的拉车夫——骆驼祥子农村的祥子,不抽烟喝酒,不嫖妓赌博,只想着如何努力买上一辆属于自己的车 他享受着拉车的乐趣,他想尽方法让坐车的人舒舒服服他虽是个死心眼,却要强勤俭,口碑颇佳那么,这样的祥子为何落了一个悲剧的人生?还记得那时的祥子,仿佛一个刚刚冒出芽,想要拼命向上钻的种子,对他而言,一切都是那么的美好即使有这样那样的不顺心,即使自己离理想很遥远,祥子也不会叫苦叫累,只是一个劲儿地钻那是他人生的春天——生机勃勃然而祥子的思维似乎无法适应这个残酷的社会努力了三年的祥子终于如愿以偿地买回了自己的车,但却因为意外被人抢了这不但使他三年的努力白费,更是让他一度陷入了不知所措的绝望之中祥子的悲剧就从这里开始再次回到北平的祥子,依然是那么的要强,依然是那么的倔强,依然是日复一日地拉车赚钱,盼望着能够买上一辆车然而,却有什么东西变味了祥子不再享受拉车的乐趣,而开始纯粹为了赚钱而拉车就是这种要拼命赚钱的思想,使祥子逐渐有了压力,也是因为这种压力和老实,使他陷入了虎妞的圈套,不得不娶了虎妞他曾几度动摇,也几度感到绝望,生活的残酷几乎要将他压垮那是他人生的夏天——忙忙碌碌压倒祥子的最后一根稻草是虎妞的死 虎妞曾经是那么的风光,那么的骄傲,她的死使祥子彻底陷入了绝望虎妞活着的时候,祥子一度觉得她是那么的碍眼,甚至认为这一切都是虎妞的过错,然而虎妞的死亡,却彻底压垮了祥子于是祥子开始堕落了从那时开始,那个为了赚钱而要强的祥子,再也不见了他沾染上了其他车夫都有的坏毛病——抽烟、喝酒、打牌他不但不再享受拉车的乐趣,更是连像模像样地拉车也做不到了他也会为了还在等自己要强起来的小福子感到内疚,但这时的祥子已然尝过了人生的无数苦痛,社会的残酷让他只能用酒精医学专用自己,以获得暂时的解脱这样的祥子,已然与最初那个朝气蓬勃的祥子判假设两人了这是他人生的秋天——西风落叶就在这时,曹先生的回来似乎又为祥子的人生带来了一丝光亮就在祥子再次想要强起来,并打算接小福子与自己一起共度一生之时,使祥子的人生彻底成为悲尉的一个噩耗出现了——小福子上吊自杀了 如果说,虎妞的死使祥子身体彻底地堕落,那么小福子的死那么是让祥子在精神上也彻彻底底地化作死灰,想要小福子幸福这个最后可以令自己要强起来的借口也已经失去,自己又为了什么而去要强呢?要强了之后,自己又会经历怎样的苦难呢?于是祥子也终于不再要强这是他人生的冬天——万物死寂“苦人的懒是努力而落了空的自然结果,苦人的耍刺儿含有一些公理”“人把自己从野兽中提拔出来,可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去祥子还在那文化之城,可是变成了走兽一点也不是他自己的过错”是的,无论是虎妞的悲剧也好,刘四的悲剧也好,小福子的悲剧也好,还有样子的悲剧也好,固然与他们的性格脱不了干系,可将他们变为如此的,却恰恰是社会的残酷与不公我想,老舍正是从这样一种认识出发,怀着对于被侮辱与被损害者的深切同情,写下这个悲剧的这就使这部作品具有激愤的控诉力量和强烈的批判精神,深深地烙在读者的心坎模板内容仅供参考 。