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【实用】继续教育教育心得体会汇总10篇【实用】继续教育教育心得体会汇总10篇 当我们心中积累了不少感想和见解时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动那么要如何写呢?下面是为大家的继续教育教育心得体会10篇,希望对大家有所帮助 下面结合我个人自身情况与学习期间的体会自我总结了以下几点学习心得 现阶段施工工程增多,加之行业竞争剧烈,致使各工程在施工过程中为了赶进度,减本钱,可能会忽略质量控制及平安控制方面,而质量及平安控制正好是一名建造师工作内容的重点近年来媒体报道的各类施工工程发生的质量事故举不胜数在培训学习期间,老师们也列举了很多工程质量平安事故实例,归根结底还是因为我们在施工过程中不能严格要求,不按照预定的施工方案进行施工,施工过程中控制不严格,建造师本身专业素质不过硬导致就像学习中老师讲到的,有的工程经理经常说工人什么没有做好,却说不出来应该怎么去做,怎么去指导工人施工,不能做到以理服人 施工工程管理控制是一项多层面、全方位的管理控制,工程的质量是否合格、平安是否达标、本钱是否合理均是表达工程管理工作的好坏与否只有做好施工工程的管理控制,才能实现优质、平安、高效的管理目标 我个人认为工程管理与控制主要分为以下几方面
1、工程平安管理与控制 平安管理是施工工程管理的重要组成局部之一,是涉及生产人员人身平安的目标管理,应给予高度重视在为期五天的培训学习中,几乎每堂课老师都有讲到平安问题如果不重视平安管理,一旦发生 平安事故,一那么给受伤害的工程施工人员蒙受灾难,给家庭造成巨大的不幸;二那么施工企业要停工整顿,支付巨额的经济赔偿,赔偿标准每年都在增加,影响企业的形象和经济效益三那么造成员工的思想情绪低落,影响工作积极性发挥因此平安生产,责任重大平安主要靠制度管人,严格执行平安生产责任制度能使各岗位负起责任,建立健全平安专职机构加强平安部门的领导严格执行平安检查制度通过制定平安生产责任制做到平安生产事事有其主,人人有其责.
2、工程进度控制 工程进度控制对各阶段的工作顺序和持续时间进行规划、实施、检查、协调,以周密、合理的进度方案为指导,对工程施工进度进行跟踪检查、分析、调整与控制进度控制的最终目的是确保工程动用时间目标的实现为了工程工程有方案地进行施工,需要制定进度方案,并按方案进行施工
3、工程质量管理与控制 施工质量保证体系需要根据施工管理的范围,结合工程的特点建立工程质量管理与控制的目标体系,个岗位合理分工,制定质量管理体系的相关制度、现场施工质量管理与控制点及其措施施工质量保证体系的运行,应以质量方案为龙头,过程管理为重心,按照PDCA循环原理展开 教师网络培训是教师继续教育的一种有效快捷的培训方式,这种培训有着一般培训所没有的优势,它可以打破人力,物力,时间,空间的限制,使沟通更加方便,普及面更加广泛20xx年1月4日,在县教师进修学校小教部的精心组织下,我县一年级班主任不畏严寒按时来到进修附小五楼会议室,全员参加了由省教育学院人教版小学数学编写组组织的网络培训这次为期一天的培训内容很充实,主要包括四方面的内容上午主要是对一年级下册数学教材解读和教师教学用书配套光盘的使用情况的培训;下午是解读20xx版数学新课标以及专家精彩的互动答疑活动 虽然天气寒冷,又正值寒假假期,但是我们都以饱满的热情认真聆听每一个环节中教育专家的深刻解读,他们在视频中耐心细致到位的讲解,答疑,为我们一线教师解决了教育教学中的许多困惑,并为下个学期更好的完成教育教学工作指明了方向,打好了根底,充足了能量 一天的学习紧张而充实,虽然培训结束了,但终身学习的志愿不能改变我还要在今后工作中理论联系实际,学以致用,努力提高自身素质,在教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生对知识的需要此外还要做反思型教师,养成反思习惯,反思自已的活动过程,分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程,提高自己的专业水平反思是教师二次成长的关键,能促进教师专业成长正如叶澜教授所说写一辈子教案只能做个教书匠,写三年可以成为名师任何一个教师,那怕是一个高明的教师,在其执教的过程中也不可能做到尽善尽美所以,我认为“只有学习精彩,生命才会精彩;只有学习成功,生命才会成功”在经验中学习,在行动中研究,在反思中成长教师成长=经验十反思一点不假 通过这次教师网络培训,使我更进一步了解和掌握了一年级下册新教材的特点和教学关盘的使用以及20xx版数学新课标的内容,对自己今后的教学工作指明了方向在学习的过程中,我深深地体会到,感觉到自己知道得太少,学习应该成为一个人的一生目标人应该是活到老学到老越是这样就越有一种紧迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习由衷感谢网络培训带给我们的精神大餐! 一年一度的会计证继续教育培训近日在市财政局会议厅举行,今年培训的内容是新会计法规制度、会计根底工作标准化、国库集中支付信息系统常见问题解析等 此次培训日程安排紧凑有序,学习内容精广相济,极具系统性,理论性和趣味性,给我留下了深刻的印象,引发了深深的思索 财政部要求20xx年1月1日起执行的新《事业单位会计制度》内容变化较大,我市具体执行时间为今年7月1日,作为新准那么的操作者和执行者,系统的学习很有必要,尤其近年来,我国与国际会计准那么的趋同和等效,所以此次培训也很及时 培训的时间仅短短两天,但内容丰富多彩,既有政策法规和前沿性理论,又有工作实践和案例的深入细致的探讨;既为我们提供了大量新信息,新知识,同时又为我们今后的工作提供新经验,新启示老师在授课时,突出了多样性和灵活性,通过课件等现代教育手段,为学员提供了更大的信息量,使我获益匪浅! 远程研修学习以来,回首这段学习经历,虽然又忙又累,但心里感到无比的充实在组织者的精心安排下,我们有幸近视频观看并聆听了各位专家、学者对教育教学各个领域的精辟见解,对新课程理念的认识上了一个台阶下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会 根底教育改革的核心是课程改革,课程改革的关键是课程实施,而课程实施的主体是教师,新课程的实施需要通过教师的努力来实现,教师行为变化的速度和程度,决定着新课程的进程和成败,因此,新课程为教师带来了前所未有的新挑战,对教师提出了新要求作为教师,必须努力完善心理素质以面向课程改革,适应课程改革的步伐反省自己的心理,还存在很多的缺乏在教育学生时缺乏耐心,特别是对问题学生在转变过程中出现的反复不予理解、缺乏耐心,关爱不够;工作积极性不够高,在钻研业务上缺乏锲而不舍的劲头等等今后,我将努力改掉这些缺乏,力争成为一名合格的人民教师 卫生部调查研究说明,因为学习压力大和社会因素的影响,中小学生的心理健康存在很多的问题有些中小学生性格扭曲变形,离家出走,自杀等社会悲剧的日益增多,使人们对教师产生了担当学生心理医生的角色期待很多问题生的行为等问题,并非是思想道德的问题,大多是心理因素所致因此,教师必须担负起心理医生的使命,注意调节学生的心理使学生精神饱满地投入到学校与生活中教师要当好这一角色,必须做到
①多阅读些心理学的书籍,了解学生常见的心理问题病症
②要多些与孩子进行思想交流,关心孩子的情绪变化特别是对于问题生,更要在学校和生活中加以关注,及时发现其不良情绪,并因势利导帮助他们消除心理疾患,使孩子们健康茁壮成长 在传统课堂教学中,很多教师只注重学生吸收了多少知识,不注重学生获得知识的过程经过培训学习后,我深深地认识到,学生的学习过程是一个自主探究的过程,教师在这个过程中起着主导的作用,而不是主体作用在课堂教学中,教师要充分引导学生去搜集材料,分析材料,解决问题 回忆本人平时的课堂教学,学生由于总是不敢在课堂上提问题,我也顺水推舟,采用教师提问——学生答复的方式来进行教学直到学习《怎样上好一堂课》这一模块后,我才真正的意识到自己的认识上的浅薄“问题意识”是新思想诞生的摇篮,是创新精神的萌芽宋代学者陆九渊说得好“为学患无疑,疑那么有进,小疑小进,大疑大进”学生没有问题就会对学习失去兴趣,就不会去思索,就不会有所创新因此,教师要通过多种形式来培养学生发现问题,大胆质疑的精神,引导学生能多角度、多层面地去思考出现的问题,能举一反三,提出多种不同的问题教师在引导学生讨论问题时应让他们畅所欲言,相互研讨,自己寻找答案,寻找规律在教学中,可尝试先让学生对同一思路去解决,再引导学生用新的思路对问题进行分析研究,让学生能个别看到一般,从现象透视本质,从偶然中发现必然,从而使他们的思维变得灵活而富有创造性 在教学中,平时布置作业,评价作业,总是以同一个标准来要求学生,这是一种错误的做法专家告诉我们,在教育教学中要求要关注学生的个性差异因为个性差异是客观存在的,它是教育的结果,同时也是教育的依据每个孩子都有其独特的个性和智力潜能,是一个完整的个体,有聪明的,有迟钝的;有善于思考的,有善于记忆的;有开朗活泼的,有性格内向的;有意志坚强的,有性格懦弱的……在爱好上,有爱好跳舞的,有喜欢唱歌的;有爱好美术的,有喜欢文学的等作为教师,要“因材施教”,根据学生的兴趣爱好和性格等,对学生进行有的放矢的培养 新课程改革强烈呼唤教师要有自己的教学个性教师作为教学活动中的首席,其独特的个性对学生的开展有着深远的影响因此,教师必须塑造自己的教学个性个性如何培养呢专家告诉我们
①要读书古人云腹中有诗书气自华读书,可以提高一个人的气质修养,使其散发出独特的人性魅力名师成长经历告诉我们,每一个教育家都离不开学习在工作之余,勤奋读书,广泛涉猎各领域的知识,为自己的成功打下了坚实的根底
②要善于吸收和改造教师在教学中为了解决问题,免不了要借鉴他人的东西特别是名师的教学模式,但很多人总是把名师的一套完整地搬到自己的教学中来我也有过这样的尝试,但这好似是“东施效颦”,效果不佳因此,教师个性化教学风格的形成和开展,应该在借鉴别人的经验的根底上,用审慎的目光去吸收,要看是否适合教师自身的特点,本地学生的实际情况,不要“照单全收”
③要结合自身的特点,扬长补短教师教学个性的形成需要结合自身的特长,不能全面开展“金无足赤,人无完人”,每个人都有自己的特长和短处,根据自己的实际情况出发,不断强化开展自己的长处,才能逐步形成自己的教学特色和教学风格 学习《怎样上好一堂好课》后,我深深地体会到了在教学实践中,教师除了具备专门学科的知识和技能以外,还需具备过硬的教学研究能力这种能力需要在长期的教学实践中,借助反思不断探究和解决问题,掌握科学研究的本领教师反思就是把自己作为研究对象,研究自己的教学理念和教学实践,反省自己的教育教学实践,反省自己的教育观、教育行为及教育效果,以便调整、改良和提升反思是提高教学能力的有效途径之一前苏联教育家赞可夫就曾说过“没有个人的思考,没有对自己经验寻根问底的精神,提高教学水平是不可思议的教师假设能经常反思,把对教学实践的认识由感性上升到理性,并把点点滴滴的成功经验记录下来,日积月累,汇小溪成江河,就会形成自己独特的教学经验和教学个性 培训是短暂的,但意义深远,它不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识,同时也锤炼了我们教师的专业素养,拓宽了我们的知识视野,帮助我们找到了自身的缺乏,为我们日后的专业成长打下了坚实的根底 为期一周的培训,是一次难得的充电时机,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台活动中主要安排有骨干教师示范课、青年教师汇报课、中小学班主任工作论坛及校长论坛、教育技术电子白板使用培训教师的成长历程和教师的职业开展离不开教师的培训和再学习,这是教师自身的需求,也是社会开展的要求通过培训学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念下面谈谈我对本次学习的心得 在前三天的培训中,先后有幸听到三位优秀骨干教师上的三节精彩的示范课和三位优秀班主任论坛深受启发,更有幸聆听了庆阳市团结小学优秀班主任张秀英以“用心做教育、做真教育”为题的讲座讲座中张老师结合十几年的班主任工作及小学数学教学生涯,深入浅出的讲解、幽默幽默的事例,让我如临其境讲座中提出的一些指导策略和管理班级方法更是让我受益匪浅使我深深地感到教学是一门学问,它不是一朝一夕就能学会,就能融会贯穿的,而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的而如何成为一名好老师,然后变成一名名师,就是我目前所面临的问题从这次的培训中,我学到了一些前辈们的先进经验,明白了一些道理,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作又很大的意义 张老师的讲座,让我感到自己还停留在经验型教师的层面上,让我看到自己虽然有执着的工作信念,但教学的反思是及其不够的,美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式成长=经验反思如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么、即使是有“20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复;这样他永远只能停留在一个新手型教师的水准上充分说明了总结自己的教育,思考自己的教育行为之重要 董校长的讲话更让我获益颇多,他结合自己的读书经历,以问题为导引,注重现场互动,幽默幽默而不失主题庄重,热情洋溢而又能丝丝入扣,让广阔老师如沐春风、如临胜境他倡导老师要与书为友,与经典为友,让读书成为习惯,让学习成为一种“幸福的生活方式”他指出在如今物欲横流的社会,教师要找准自己的人生价值,要安身立命,安贫乐道,享受教书育人这一荣耀而伟大的使命 总之,通过本次培训,使我对终身学习,提高自身能力有了新的理解终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等同时我们也要学会做事与人际交往教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手我还体会到作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师 新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为,做一名真正合格的教师 在幼儿教育这片沃土里,我已经走过了十六个春秋,收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果十六年来的幼教工作,使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师,不仅要爱事业,爱孩子,更需要不断的学习和反思,不断提高自身的教育水平 社会开展飞速的今天,孩子接触的人和事物非常多,对教师的要求也在不断的提高,要求教师即是教育的实践者,又是教育的研究者,在一日活动教育的过程中,老师要根据孩子的年龄和心理特点,以课题的形式,研究促进孩子全面开展的最正确途径和有效方法,以最正确的途径到达最理想的目标 因此,老师是授业者,也学习者;既博学多识,又深刻敏锐只有当教师的教育与研究交融在一起的时候,教师的教学与反思才可能有机结合,当教师的研究成果转化为行为时,我们的教学才具有教育哲学的意义,教师的行为也有了更丰富理论的内涵 这次的远程网络研修,就让我深深感受到网络的方便和快捷,感受到科技的进步给我们带来学习的方便我将充分利用这次学习时机,在提高自己的理论修养和教学水平,让自己受益的同时,更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中在以后的工作中,我将从实际出发,把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路,努力做到从实践困惑出发,在研修思想的引领下,引发幼儿的积极性,力求提高课堂效率总之,通过聆听教育工作者精彩的专题讲座让我收获了许多平时无法获取的信息和经验;适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间,这是对自己教育思想的洗礼和升华,也是对教育教学方法的改良和提升同时,通过与同行们的讨论、交流,思维的碰撞,发现了教育教学过程中的一些缺乏, 也找到了许多解决问题的方法知识就是力量,感谢远程研修这个平台,给了我学习的时机,让我又收获了好多重要的知识,我会继续努力!真诚感谢! 远程网络继续教育为我们广阔教师提供了一个学习、交流的平台,通过远程网络资源,我学习了“职业理解与认识”等九门课程,努力提高自身的素质和教育教学水平我非常珍惜这个难得的学习时机,把远程教育研修作为提升自身素养,促进专业开展的一个主要学习方式我惊喜的发现,给我们指导的专家老师们,无疑都是我们每位学员治学的楷模在研修培训中,那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,哪些细节需要扬弃,哪些地方需要改正经过这次研修,我深深的感觉到教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的根底 在这次研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了实际教学中遇到的很多疑难问题,如怎样处理教材的重难点,备学生,这是我备课的困难点,但通过这次培训,我了解了哪些是语文备课的重点与难点以及如何备学生 这次网络学习不仅使我在师德修养、教学方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、交流沟通、教学设计的技能也有了很大的提高,同时也开阔了视野,充实了自已 总之,在这次中小学继续教育培训研修中的收获是沉甸甸的通过研修,激发了我持续前进的动力,加快了继续努力、力求完美的步伐在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,经常性的进行研修,在教学实践中不断反思、总结、完善,争取有更多的、更新的教研成果 能够参加首期的计算机教师继续教育,我感到无比的荣幸,首先感谢我的班主任黑老师和梁老师对我们学习的周密安排以及对生活无微不至的关心,感谢所有的任课教师,也感谢北京教育学院职教分院给我们提供的这次学习时机,我很珍惜,从不无故旷课、不迟到、不早退,还要感谢一同度过五天学习时光的同学门,我与他们进行良好的交流,学到了不少东西 五天的学习,我收获很大,主要有以下几点 总之,五天的学习,我对整个中等职业教育的现状,教育教学方法,科研方法,多元智能理论以及计算机根底课程的工程教学法等都有了解,弥补了我知识的缺乏,提升自己,到达了继续教育的目的,再次感谢所有的任课教师,感谢我的两位班主任,感谢北京教育学院!! 我在学习了模块1—义务教育数学课程标准的设计、实施与修订后,感触颇多数学课程改革势在必得,它使得教师在各方面有了很大提高我作为一名小学数学教师确实心存感谢下面简单谈一下我的学习心得 就像模块中让学生自己动手探求平行四边形的面积,让学生在玩中学会知识,得到愉悦感还有在上课时,多讲一些跟实际生活相联系的知识,激发学生学习兴趣 比方在课堂多使用多媒体教学,让课堂变得丰富多彩,吸引学生的注意力教师还可以把知识穿插在故事或游戏中,激发学生学习兴趣,让枯燥的知识比拟容易让学生接受 总之,我们在课堂与学生有效交流,提高自身综合素质不断充实自己努力为学生提供更好的教学与辅导! 中国的根底教育最紧迫的任务是走向素质教育,这是一次教育思想的历史性深刻变革,是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革,面对当今中国教育开展的现实状况和开展趋势,作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名普通教育者的价值,经过这一段的学习,给我的感受是很深刻的,通过继续教育学习让我更加明白一个现代教师假设仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的,教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造,要把德、智、体、美全面开展,使知情、意、行和谐统一,而要达此种教育目的,首先就必须从改变教育者开始,一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质,完善自我,自我完善,才能成为一名合格的现代教师,而这其中最要害的我认为有两点一是高尚的人格力量,一是自己广博的学识 万事德为先,尤以师为重,教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力,动机因素是一切行为的屐性因素,这对教师的教育教学工作来说也不例外,教师要干好教师工作,首先要有强烈而持久的动机,有很高的工作积极性,师德的实质就是教育事业的“业”字,师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动,很难设想一个对教育工作毫无爱好的人,一个见到学生就心烦的人,不会努力完成教育教学工作因此不断增强自己的教育事业心,强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节 在学生心目中,教师是社会的标准,是道德的化身,人类的楷模,父母的替身他们把师德高尚的教师作为学习的典范,模拟其态度、情趣、品行,乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等教师的人格作为师德的有形表现,高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果孔子曰“其身正,不令那么从,其身不正,虽令不从”由此可见教师人格的力量,学生从教师言谈举止中开展其性格,从教师的品行中形成其品德,从教师的威望中完善其人格的全部含义 博学,这是一个根本前提,要帮助学生翻开知识的大门,教师本身必须有桶“活水”,必须是充盈的,是清亮的,其实成功的教师,他的知识更应是奔腾不息的江河,只有不断地拓宽,向前,才能无愧于时代,教师的工作有点像蜜蜂酿蜜,需博采众矢,只有将本体性知识,广博的文化知识和实践知识结合统一起来,才能真正做到学高为师,社会开展到今天,我们更强调“文理融合”,这样才能适应知识大爆炸时代思想活泼、见多识广的学生的需要。