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【精品】继续教育教育心得体会汇编9篇【精品】继续教育教育心得体会汇编9篇 当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,有这样的时机,要好好记录下来,这样有利于我们不断提升自我很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是收集的继续教育教育心得体会9篇,欢送阅读与收藏 现代远程以极其丰富的教育教学优势资源为广阔教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台,我积极利用远程网络资源,刻苦学习“新理念、新课程、新技术”,努力提高自身的师德素养和教育教学水平我非常珍惜这个难得的学习时机,把远程教育研修作为提升自身素养,促进专业开展的一个主要学习方式网络学习是一种比拟新鲜的灵活的一种学习方式我们要抓住这个时机,认真听取网络授课,及时写出心得,这样对我们的成长是很有帮助的 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成局部,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了非常大的进步教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习教师是研究者,带着学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者,实践的内涵是“变革”教育无小事一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立开展能力充满创造力的生命体系概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者” 在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住时机,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流到达心与心的沟通教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受,到达教育的目的教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理 20xx年继续教育培训,使我认识到素质教育的重要性,更需要高素质的教师当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速,作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务中小学教师继续教育是教师教育的重要组成局部,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键学习期间,我在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导因而通过不断地学习,使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中取得了一定成效现把这几个月学习的心得总结如下
一、参加培训使我对教科研方面的熟悉有进一步进步能自觉地参 与课堂的教学研究积极参加课改研究及时总结自己在教育教学工作的经验撰写教育论文在中小学教师培训中使我意想到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念所以在下工夫熟习新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训不断进步自己的理论和业务水平很快跟上了教育改革的步伐也进步了自己课堂教育能力和教学质量
二、学习进程中我重视师德方面的修养我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容进步自己的事业认知、职业认同水平增强了自己从事教育事业的使命感和责任感使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为积极争取做一位“师德双馨”型的教师
三、重视交换在教育教学中的利用过去只知道埋头于书本知识信息闭塞不善于交换使得一些好的经验未能融于自己的教学而自己的一些体会又未能及时因此使自己的开展缓慢前进通过继续教育网上培训我有了长足的进步使我感到自己的教师修为有了深一层次的进步使我更加如饥似渴的寻求新知的摄取今后我会努力实在不全身心肠投入教育事业为祖国培养更多的栋梁之才通过继续教育学习我深切感觉到做为一位教师需有先进完备的教学策略与方法续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”对学生能给予学习上的指导生活中的关心熟悉的点拨思想的疏导总而言之教师继续教育培训是成功的对我来讲可谓收获多多我们要切实进步对教师继续教育重要性的熟悉立足课堂效劳教学积极参加新一轮继续教育培训努力使自己成为一位具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务根底的高素质的新时代教师为教育事业作出应有的奉献 除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习,给我的感受是很深刻的,中国历来是一个重教化的礼仪之邦,是一个非常强调师道尊严的国家,而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪,中国的根底教育最紧迫的任务是走向素质教育,这是一次教育思想的历史性深刻变革,是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革,面对当今中国教育开展的现实状况和开展趋势,作为一名现代教师该何去何从应如何定位一名普通教育者的价值,通过继续教育学习让我更加明白一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的,教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造,要把德、智、体、美全面开展,使知、情、意、行和谐统一,而要达此种教育目的,首先就必须从改变教育者开始,一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质,完善自我,我自完善,才能成为一名合格的现代教师,而这其中最关键的我认为有两点一是高尚的人格力量,一是自己广博的学识 万事德为先,尤以师为重,教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力,动机因素是一切行为的屐性因素,这对教师的教育教学工作来说也不例外,教师要干好教师工作,首先要有强烈而持久的动机,有很高的工作积极性,师德的实质就是教育事业的“业”字,师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动,很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人,一个见到学生就心烦的人,不会努力完成教育教学工作因此不断增强自己的教育事业心,强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节 在学生心目中,教师是社会的标准,是道德的化身,人类的楷模,父母的替身他们把师德高尚的教师作为学习的典范,模仿其态度、情趣、品行,乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等教师的人格作为师德的有形表现,高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果孔子曰“其身正,不令那么从,其身不正,虽令不从”由此可见教师人格的力量,学生从教师言谈举止中开展其性格,从教师的品行中形成其品德,从教师的威望中完善其人格的全部含义 博学,这是一个根本前提,要帮助学生翻开知识的大门,教师本身必须有桶“活水”,必须是充盈的,是清澈的,其实成功的教师,他的知识更应是奔腾不息的江河,只有不断地拓宽,向前,才能无愧于时代,教师的工作有点像蜜蜂酿蜜,需博采众矢,只有将本体性知识,广博的文化知识和实践知识结合统一起来,才能真正做到学高为师,社会开展到今天,我们更强调“文理融合”,这样才能适应知识大爆炸时代思想活泼、见多识广的学生的需要我认为,学生的全面开展,在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性,当前,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师者 通过本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观 继续教育培训内容多,涉及的知识面广每一次培训,对我都是一种帮助和提高具体收获如下
1、通过一系列的师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚决了我从事教育行业的信心和决心
2、时代在不断的进步、开展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用
3、听取了我校及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主合作探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度
4、学习了各种先进的教育教学经验使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的根本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从标准入手,有目的,有方案,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平
5、在教学中学习、反思我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高
6、多读书,读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己 继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育在今后的继续教育学习中,我将继续努力 走进洋思中学,给我的首因效应是非常好的,因为我看到了这样的宣传表语——“没有教学生”短短的一句话,道出了洋思人科学的教育观念言外之意很明确,做教师的,应该多在自己身上找问题,不要做自己的辩护人,只有正确面对自己的缺乏才能不断地开展他们认为根底教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育,而是面向全体学生,着眼于学生整体素质提高的教育这样的理念为洋思的开展奠定了坚实的根底,走上改革之路
1、相信每一个学生 对于洋思人来说,他们认为学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘所以他们大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力
2、因人施教,不让任何一个学生落伍 任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的根本条件,同时针对学生的个性差异,辅以适宜的指导方法洋思对后进生的安排给我留下了很深的印象据介绍和观察,在洋思的班级里,排在教室前面的是后进生,提问最多的是后进生,教师巡视的重点还是后进生,留的课堂作业也照顾后进生(作业有必做题和选做题),在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性由此可见,当后进生的能力提上来之后,又会产生一些后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高这应该是洋思的高明之处
(一)在洋思了解到这样一条制度学生放学后,当保安人员发现班级的门没锁时,就会立即报告,学校将对班主任进行一定的处分,如果值班领导发现班级的门没锁,而保安人员没有报告,将对保安人员和班主任同时进行处分而且从来没有袒护与卖人情的事情发生对此,我深有体会
1、一条简单的制度,看起来很容易制定,但是关键在于执行在洋思人看来,发现问题及时举报不是打击,也不是报复,而是职责所在由此看来,他们的思想在根本上有了改变,在工作中已经彻底冲破了人情网与关系网拥有高层次的觉悟才是真正的财富这是成功管理的基石
2、由上一实例可以看出,对于班级没有锁门一事,尚且层层管理,环环相扣,窥豹一斑,整个学校的管理应该具有相当高的系统性、科学性、严密性这是成功管理的根本保证
(二)进入洋思中学,发现地上没有一片纸屑,墙上没有任何乱涂乱抹的痕迹,班级的桌椅没有一点伤痕后来才知到,他们常年保持“七无”,真是令我吃惊不小,为此,特别对他们的德育工作进行了考察
1、开展学生的思想工作要从心理入手人之初,性本善,学生的思想是很幼稚的,所以从学生的心理进行突破,利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径
2、注重活动的质量教育学生是开展活动的目的之一在洋思从不比活动的次数,不搞形式主义,特别注重活动的质量,使学生真正地受到了前移默化的教育踏踏实实工作,注重活动的针对性、实效性才能收到良好的效果
3、在德育工作上,洋思中学有多种切合实际的规章制度并严格执行任何一种管理,都离不开规章制度,制度的作用有二一是说明什么该做,什么不该做;二是约束作用离开制度的管理终究是要失败的 此次考察,感受最大的莫过于他们的教学模式了洋思采取了先学后教,当堂训练的教学模式,这是改革成功的关键
1、这样的教学模式注重学生能力的培养,使学生能真正地成为课堂的主人,积极地动脑思考,动手操作,充分表达了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高
2、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中,教师的主导作用是不容无视的在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该表达在精心的准备上,表达在简而精、通俗易懂的语言上,表达在将复杂问题简单化、形象化的演示上,表达在能够及时发现问题的精锐的目光上,表达在耐心的巡视指导上,表达在及时解决问题的方法上
3、当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上解决所学的问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性,真正体验的学习的乐趣 “洋思经验”是非常先进的,其中很多内容适合我们农村教育改革,我们会认真学习,结合我校的工作慎重选择,从思想工作入手,积极探索,努力形成系统的、科学的、行之有效的管理方法,寻找出一条能够大面积提高教学质量的校改之路周记 随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,适应未来教育的需要的 网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动,更为重要的是,它为教师提供好展示自己的网络平台在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要 通过参加本次教师网络继续教育培训,自主参与其中,使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识在网络学习中,使我受益匪浅 下面一下这次学习的收获和体会
1、改变了教师学习的自觉性这种学习方式下适应了成人的特点,它为教师节省了很多时间比方,我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习,从一个地方转向另一个地方可以与老师交流互动,从参与的程度上可以看出受到广阔老师的认可,表达了网络培训的魅力
2、领悟有效教学专家指出提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求有效教学走向优质教学,也就意味着教师从一般教师走向优秀教师怎样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话,思考着每一个观点从学习中使我深刻的领悟到了在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系
3、理论联系实际,学以致用学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程,因此要会学、善用我每次听专家讲座和观看课堂实录后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同兴旺地区学校教学上的差距通过实践对理论、经验的检验,寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术开阔学生的视野,激起学生强烈的求知欲望,激活学生的思维
4、提高自身素质,学会终身学习新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续开展把不断学习作为自身开展的源泉和动力在教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生对知识的需要做反思型教师,养成反思习惯,反思自已的活动过程,分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程,提高自己的专业水平通过总结经验,向更完善的目标努力利用现代信息技术平台,不断扩大学习资源和学习空间,注重与其他教师和专家的合作探讨,提高教研水平 通过这次教师网络培训,使我更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标,对自己今后的教学工作指明了方向在学习的过程中,我深深地体会到,感到自己知道得太少学习应该成为一个人的一生目标人应该是活到老学到老越是这样就越有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成局部,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了非常大的进步现将一些学习体会做个小结
一、通过对继续教育的学习,我首先是更新了两个重要的观念其一,对小学教师来说,研究是学习、反思、成长、开展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”其二,我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科教师对此的定位非常迷惑但通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程努力研究自己,其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己 教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习教师是研究者,带着学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者,实践的内涵是“变革”
二、教育无小事一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立开展能力充满创造力的生命体概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间
三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者” 在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住时机,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流到达心与心的沟通教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受,到达教育的目的暖人话语,滋润心田温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理 除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习,给我的感受是很深刻的,中国历来是一个重教化的礼仪之邦,是一个非常强调师道尊严的国家,而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪,中国的根底教育最紧迫的任务是走向素质教育,这是一次教育思想的历史性深刻变革,是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革,面对当今中国教育开展的现实状况和开展趋势,作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名普通教育者的价值,通过继续教育学习让我更加明白一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的,教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造,要把德、智、体、美全面开展,使知、情、意、行和谐统一,而要达此种教育目的,首先就必须从改变教育者开始,一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质,完善自我,我自完善,才能成为一名合格的现代教师,而这其中最关键的我认为有两点一是高尚的人格力量,一是自己广博的学识 万事德为先,尤以师为重,教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力,动机因素是一切行为的屐性因素,这对教师的教育教学工作来说也不例外,教师要干好教师工作,首先要有强烈而持久的动机,有很高的工作积极性,师德的实质就是教育事业的“业”字,师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动,很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人,一个见到学生就心烦的人,不会努力完成教育教学工作因此不断增强自己的教育事业心,强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节 通过本学期的继续教育学习,我的教育教学观念有了较大的更新,教学技能有了较大的提高,现将个人参加继续教育获益情况总结如下
一、把握外出培训时机、及时进行内化 外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式我在本学期里紧紧抓住每一次外出的时机,进行海绵吸水般的学习并且利用业余时间和双休日进行消化,做好相关的自学笔记并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中,取得了非常好的效果使得继续教育的意义落到了实处
二、高度重视教学反思、做好反思再实践 反思是教师发现问题,分析问题的过程在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成了个体反思和群体反思两种方式个体反思是我自省自察,特别是对于本学期的几堂公开课、展示课,我都会进行进行课前反思——课中反思——课后反思—思后实践并且写好反思案例等,及时总结好理论成果
三、以名师为典范、大胆探索实践 通过参加各类培训也好,自己进行教学研究也好,我总会以名师名家,这当然也包括我身边好多优秀的老师他们有的课上得精彩,有的.班级带得漂亮于是他们都会成为我追随的目标,我会以他们为典范但是,我也不会迷失自己,我会大胆探索、实践自己的教学感悟把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践让每个孩子都能感受到老师爱的教育 可以说,通过这样的追随和创新稳固了自己所学理论,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力正可谓是一箭双雕 当然,在自己不断学习的过程中,我也发现好多的问题比方自己的理论水平还是浅薄之极,我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识,形成一个自己教育思想的过程,写出成形的经验总结,并最终形成自己的教学理念 作为一名小学语文教师,我有幸参加了网络研修,感悟许多在学习中我深深地体会到,学习应该成为一个人的一生目标人应该是活到老学到老我非常清楚“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等而这一切,也是我缺乏和欠缺的,我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课,教好学生就可以了现在我才明白,没有深厚的积淀,没有长期的浸淫,何来“腹有诗书气自华”,何来纵横捭阖,驾轻就熟网络学习让我和同行们走到了一起,在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,收获着友谊把理论与实践结合起来,名师一步步引领,促我不断成长 回忆这段学习的日子,有艰辛,也有喜悦和欣慰一路走下来,从开始的冲动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比在远程培训中,网络研修让我获得了很多的信息,开阔了视野远程学习的形式多样,在与专家、同仁互动式的交流中,让我得到了启发,每一专题中的各个观点及案例,让我们解决了在教学过程遇到的一些疑问和困惑,那些让我在教学中感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪,让我能重新审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思,把学到的知识应用到今后的教学实践中去 今年5月份,我参加了培训中心组织的专业技术人员继续教育集中培训通过这次培训学习使我的知识层次有了新的提高,尤其对规划设计工作帮助很大,增强了运用新理念解决新问题的能力
一、通过这次的学习丰富了自身的理论知识,提高了专业技能 我参加工作近6年,一直忙于业务工作,平时工作时间紧迫,学习时间十分有限通过这次学习对当前最新的规划设计理念进行了充实,对于日常工作启发极大例如城市雨季排水和管线设置一直是个难题排水泵站和管线设置往往需要征求水务、国土、建委、房管、地方政府等多方意见,利益诉求众多,沟通协调难度大,施工建设本钱高,一直是困扰设计人员的一大难题通过本次培训,学习了天津大学曹磊老师讲授的“海绵城市建设”的景观规划设计途径探索,对当前城市雨洪问题有了新的认识,从以往单一的城市排水规划认识上升到滞蓄渗净排的综合雨洪管理模式,对于解决当前城市内涝问题有了新的启发,采用反向思维模式,对于雨季地表径流采用不排反蓄的方法,既解决了快速排水问题,有解决了旱季缺水灌溉问题,符合当前绿色生态和可持续的规划设计理念通过学习,自己也对城市雨洪综合管理、系统化设计有了新的思考,从而提高了自己的设计水平,使规划设计更加合理化,符合规律,更加人性化
二、通过这次学习提高了自身的业务能力 参加工作以来,一直将精力集中于有限的规划编制工作,对于规划管理,特别是政府规划审批职能了解不多,特别是对于最新的规划政策和行业标准不能及时掌握,对设计工作产生了许多不利的影响,走了一些弯路 本次培训有请市局处室领导就规划编制工作和实施规划管理过程中的有关热点、难点、重点进行了深入讲解,对于我市独具特色的城市设计体系进行了深入学习“一控规两导那么”是我市特有的控规编制和管理体系通过学习我对城市设计导那么有了新的理解城市设计导那么是对城市空间形象进行统一塑造的管理通那么,指导性强主要通过空间形态、街道里面、开敞空间和建筑群体的控制,塑造城市三维形象通过制定与土地细分导那么地块层面相对的城市设计导那么,为政府和规划管理提供长效的技术支持,引导土地合理利用,保障优良的空间环境品质,促进城市空间有序开展这种管理模式对城市快速开展和建设的大背景下,统一城市格局和风貌特色有着权威性作用通过这一学习,及掌握了最新的规划政策更好的指导规划编制工作,对于规划师肩负的历史使命也有了更深入的认识 建设用地管理是规划编制的根底本次培训对天津市空间资源分析、天津市近五年来建设工程管理宏观情况、建设工程实施请进行详细地介绍,对建设用地规划管理难点进行解析,对规划条件、修建性详细规划成果有了明确的认识,这些都是规划编制的重要根底和前提依据
三、收获和感想
1.更新了自己的规划设计和规划管理理念 这次的继续教育专业知识培训,让我得到了很大的启发和帮助,培养了我在工作中多思考多研究的习惯,让我在规划设计、和规划管理工作中有了更宽阔的视野,对规划设计中有了更多更灵活的设计理念,在设计中考虑更多的方面,不在片面,狭隘,从而设计更加贴近实际,更加符合规律,更加以人为本;在规划管理工作中有了很大的信心,用最能解决问题的方法去办事,用最科学的理论去指导实践工作,不卤莽、不偏激,使城市建设工作有延续性
2.改变传统的工作方式,做勤于学习,不断学习的城市规划师 通过这次的继续教育专业课程的培训学习,我感触颇深,对于城市规划的理解,我不再停留在外表,而是进一步的了解城市规划,是一个深厚的专业,它所涉及的领域非常广,有交通、人口、园林绿化、地理学、美术设计、建筑学、给水、排水工程、供暖、测量、电力、电讯、桥梁等等城市规划,一个夹杂有多个知识领域的综合型专业通过对最新的规划政策和管理模式的学习,开拓了我的视野,丰富了我的专业知识,提高了我的工作水平,使我在今后的工作中更有信心,使我对未来的工作充满了希望,今后我要在城市规划专业的本职工作中要有更好的目标: 一是要经常的、积极的参加各种继续教育培训活动不管工作有多忙,都要及时充电,更新知识,提高自己的理论水平,从而更好的指导自己的实践工作,在工作中学习,在学习中工作,理论指导实践,在实践中见证理论,从而升华理论知识 二是提升在城市规划领域里的理论水平,加强城市规划专业的业务水准通过学习活动和工作的实践活动,要提高自己的理论知识水平,让自己的知识面广阔,理论水平不断的提高,从而让自己的实践经验更丰富,让自己的工作更顺利,更好的为我们的城市建设服好务 三是拿出更好、更新的专业设计成果,为城市建设领域提供理论和实践经验运用所掌握的理论和实践知识,为城市规划精心设计好的、更实际的规划图纸及文本,从而为城市建设提供好的方法和建议,多思考、多研究,拿出好的规划设计理念为城市建设奉献自己的力量。