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【实用】继续教育教育心得体会集锦八篇【实用】继续教育教育心得体会集锦八篇 当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习是不是无从下笔、没有头绪?下面是为大家的继续教育教育心得体会8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 本人有幸参加20xx暑期远程教育生物国培,成为吉林辽源一班的学员,此次培训形式新颖,内容丰富,感触颇深,凝练成以下五个字 此次培训无论从形式到内容,紧贴教学实际,可操作性极强一改往日高深理论培训的生硬面孔,而是以案例为载体,三人组成的团队协作体,不像在培训,而像是在唠家常,谈自己的教学生活,娓娓道来,自己不知不觉地被深深吸引,欲罢不能国培为我翻开一扇窗,引领我走进科学教育的殿堂 此次培训除专家讲座外,还有以问题为载体的教学观摩;以发帖和形式,展开的主体性教学交流,辅导员参与其中,引领问题的研讨方向;QQ在线研讨,有困惑及时提出来,你一言,我一语,问题就解决了;YY在线研讨,吉林省国培的生物教师都可参加,阵容庞大,耳听学员语音研讨,眼看屏幕上人员提炼打出的精彩观点,全体总发动,问题齐攻坚休息期间,学员、家属争先献歌,现场作诗,发送鲜花,温馨宜人;针对每一专题,教学实际中的难题,专家在线零距离解疑释惑随着学习的深入,我才明白这一切都是培训的一局部,形式之新、内容之丰富、有层次,可见培训者的智慧和良苦用心 在培训期间,处处洋溢着关爱之情,感恩之情我们的班主任兼辅导员—张威老师,每天都工作到深夜,在QQ提供我们所需的资源,急我们之所急,想我们之所想如很多学员想下载国培学习中的视频资源,以备后学,却苦于没有下载软件,张老师马上把所需的软件发到平台上张威老师根据YY研讨和学员的发帖和跟帖、作业,及时了解学员学习的新动向和存在的问题,及时辅导,嘘寒问暖,营造一种家的气氛从引领学习到筹划班级简报,再到组织学员YY在线研讨,处处为学员着想,把一切锻炼的时机都留给了学员,自己敢当育花的使者,这恰如其网名—花匠中央电教馆的刘峰主任、省电教馆的孙高杨老师亲临YY,参与研讨,并在休息期间致谢问候感谢全体学员全程学习,感谢电教馆的全体工作成员,感谢YY团队的全体工作人员,也感谢所有教师能珍惜这来之不易的学习时机……他们的言谈举止对我们来说是一种无形的教育,让我们看见什么是师德,什么叫感恩 多种培训形式,换来的是多种收益,我是一个彻头彻尾的电脑盲,但张威老师没有嫌弃我,而是鼓励我,大胆任命我为班级的技术人员,在YY研讨时负责截图和控麦等,逼迫我去学习,让我认识了网络,尝到了网络的甜头众多的收获专家、电教馆的工作人员、学科组长、辅导员等人的无私奉献 此次学习不受时间和地点的限制,只要有时间,一“本”在手即可学习,网络把所有的学员连在一起,把学习资源送到每个学员的手中相看百不厌,唯有国培“宴”,深感培训时间之短暂,不想说再见 12月4-5日,我所持有会计证人员参加了省农科院财务处组织的会计人员继续教育培训在培训中对南京审计学院剧老师讲解了“内部会计控制制度”的内容体会较深,现与大家分享 培训主要是从内部控制的重要性、内部控制主要类型、内部会计控制主要内容、内部会计控制主要方法等方面进行了讲解内部会计控制内容是内部会计控制的主体和核心,规定单位应对哪些内容经济活动和环节进行控制,针对各单位经济活动中最薄弱的环节加以标准“根本标准”规定的内部会计控制的内容主要包括货币资金、实物资产、对外投、工程工程、采购与付款、筹资、销售与收款、本钱费用、担保等经济业务的会计控制 内部会计控制方法主要规定如何对内部会计控制内容进行控制的问题“根本标准”借鉴国际惯例,结合中国的实际情况,明确了不相容职务相互别离控制、授权批准控制、会计系统控制、预算控制、财产保全控制、内部报告控制、电子信息系统控制等控制方法这些控制方法都是内部会计控制最根本的且较为常用的方法,各单位建立并实施本单位的内部控制体系时,应当根据具体的控制内容选择适用的控制方法比方,在对货币资金进行控制时,可选用不相容职务相互别离、授权批准、会计系统等控制方法;在对实物资产进行控制时,可选用财产保全、会计系统、内部报告等控制方法在选择控制方法时,应当注意控制内容与控制方法之间的内在联系 将学习的内容对照我们日常工作,我们发现一般单位在会计不相容岗位设置方面特别严格,对现金、银行存款的使用及结算根本与内部控制内容相符合,但在工作细节上仍有薄弱环节“根本标准”中银行对账单由独立于出纳和登记往来账款明细账及其他会计账的会计人员,定期将银行存款日记账与银行对账单核对,调节未达账项,验证账面余额的正确性而一般单位,银行存款对账和填制银行存款调节表均由出纳会计完成;在物资采购方面一般单位也都能做到职责分工明确、授权审批、请购、采购的控制,但在零星购置询价方面根本由采购部门完成,规模较小单位采购物资询价的工作尚不能由账务部门完成 通过学习,可以让我们更清晰地知道在工作中与制度规定还有一些差距,也知道工作还需要不断改良,使其更符合法律法规 为了进一步提高中小学教师的课堂教学能力,我们莫旗教师进修学校组织了一次特别的中小学老师暑期继教培训,所有参加本次培训的教师,无论是年长者还是新参加工作的年轻人,都对本次活动赞不绝口,并且热情高涨地投入到研讨中,使得本次培训活动取得了圆满成功我也从中受益匪浅说到这里,您一定对我们的培训内容特别感兴趣吧,那就是新一轮中小学教师教学根本功训练——“关注课前准备,实施有效教学” 本次培训分三期进行,每一期培训老师都设计了周密的安排;第一天上午崔老师对“关注课前准备,实施有效教学”进行讲座然后利用下午和第二天的时间各个研修团队进行备课、交流,第三天由培训老师进行检查验收可以说在整个培训的过程中我们的数学教研员崔老师非常的辛苦,她不仅要关注整体,还要深入各个小组进行指导,而且对每一个细节都指导得特别到位,中小学音乐教师继续教育培训总结让我们每一个参加培训的老师都大有所获 “关注课前准备,实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手教材分析;学习者特征分析;确定教学目标;最近开展区分析与确定教学流程;教材处理与教学策略的选择;编制教学预案可以说通过本次培训,我在这六大环节中都有很大的收获,下面我就教材处理深入谈一下自己的收获和体会 新课程倡导“学生生活世界和科学世界的整合”,从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“尤其是对于我们农村学校来说,我们不具备大城市那些优越的教学条件,也没有优越的校外课程资源例如图书馆、展览馆、科技馆等,但我们老师应当学会主动地创造性地利用一切可用资源,为自己的教学效劳这就要求我们教师要有一双善于发现的眼睛,利用身边的对自己的学生进行教育,让学生感受到数学的生动有趣说到这里,我不禁止想到自己在教学四年级《植树问题》的点滴经验,本节课最让学生难以理解的是“间隔”,如果用术语来解释学生会感到很抽象教材中也没有具体介绍“间隔”一词的含义,而它还是解决植树问题的根底这可怎么办呢?正在我苦思冥想之际,我注意到很多小学生都玩拍手的游戏,两个手指间的缝隙不就是间隔吗?于是我在教学时利用学生表演“幸福拍手歌”入手,表演后让学生看着自己的一只小手,问“你能发现什么数字?”生答“5”我说“你们说的很对,我们一只手确实有五个手指可老师除了发现你们说的5以外,还发现一个数字4,你们知道指的是什么吗?”学生一时全用惊讶的眼睛看着我,又看看自己的小手,很快有的同学发现了“老师,我知道了,是手指间的缝隙”我称赞地夸奖那个同学“你真是一个善于发现的孩子”于是我轻轻松松地引导学生理解了“间隔”这一词语,顺理成章地进入了本节课的学习 就像新课程倡导的我们老师要用教材教,而不是教教材,正如叶圣陶先生说的“教材仅是个例子”而如何把握教材,利用教材是我们教师教学成败的关键,我们教师要想成为智慧型的教师,就应该积极参与课程资源的开发和利用,从而实现有效教学 此次研修给我的感受很深,它让我有时机聆听专家的讲座,学习专家科学的教育理论和先进的教学方法,使我受益匪浅我深刻地认识到信息技术的教学与传统教学的最大不同在于课堂中注重互动,注重交流,注重联系学生的生活实际,畅所欲言,使课堂气氛轻松、活泼的现总结如下
一、自身素养是教学的根底 作为一名教师要适应现代教育工作的需要,就应该具备现代教育技术的素质才能很好地完成现代教育和未来教育教学任务因此,现代教育技术要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术,很好的发挥其作用,其次,教师还应具备优化教学过程的系统方法,即教学设计,只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要才有助于改善教师的能力结构增强教师教学设计能力和应用教学媒体的能力,组织管理能力,处理人际关系的能力,科学研究能力,应变机智,创造能力以适应工作需要的能力
二、教师应该成为研究者 教师成为研究者是大势所趋现代教学都需要教师不仅仅是教育的学习者,还要在教学过程中去研究教学问题除此之外,教师也是一门职业,也存在着各种各样的职业问题,教师要懂得如何去处理问题教师的成长也是所有教师都在关注的问题,信息技术老师怎样从学习中成长?如何去应对突发事件,这些都是需要时间来研究和掌握的
三、提高专业理论知识水平是我们学习的目的 此次培训通过讲座、互动交流、课堂自学,发表博文,在论坛上提出问题,查看其它老师的回复,都是一种创新学无止尽是每个教师都应该做到的这样才能提高自己的专业知识水平;经常充电,不断学习最新的信息技术知识;积极和同行探讨教学方法、研究教学设计,研究学生的学习方式,充分发挥信息技术的优势,给学生的学习和开展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具提倡以提高教学质量和效益为目的,以转变学生学习方式和促进学生开展为宗旨的教学技术应用观教师要成为在研究中运用信息技术引领学生走进教材的向导,使学生融入教材环境,形成师生互动,生生互动的学习气氛,使课堂成为学生交流的一个平台 我想,培训只是开始,行动更为重要相信只要通过努力,就一定能更好的完本钱职工作,使学习到达一个显而易见的效果 当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术,活泼课堂气氛,激发学生学习兴趣;必须勤奋好学,孜孜不倦,努力做到学识渊博,业务精良只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导因而,利用暑假时间,我参加了继续教育学习活动通过不断地学习,使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中取得了一定成效现把这几个月学习的心得总结如下 几曾一度从上中学到上大学,我们见到的老师都是极有威严的,教师的观点是不容质疑的,这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人然而在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会 因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献由此可见,教师的职业特征具有未来性,管仲说“百年树人”我国未来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石 为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人材对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的时机,让他们在我们创造的气氛中健康成长 同时,也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念 第
一、要更新自己的教育教学理念,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程 第二,认识自我的角色定位,改变传统的教育方式,做勤于学习,乐于教学的数学教师 在今后的教学实施过程中,相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应这是以前传统教学所无法比较的 也给我的职业道德方面上了精彩一课,使我再一次重温“高尚师德”的形象,并以此为自身的追求众所周知,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂不仅是对教师个人行为的标准要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用因此,教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者 也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑,让我有种“柳暗花明又一村”的感觉,仿佛一下子见到了光明和希望,对我的教学实践起到了很好的指导作用 通过继续学习,首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差异我虽然教过每个年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得了一定效果,使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间开展其他方面的素质 同时,通过学习,明确了自我塑造的目标,从而在教学科研的道路上前进了一大步在今后的教育教学中,可以从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究,使自己的教学逐步向科研开展因为新时代要求我们不仅是教师,更要成为一名教育家 总之,通过这次继续教育的学习,收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识,使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的我将在以后的教育教学中逐步完善自己 4月
17、18日两天,我在井冈山接受了省电教馆组织的“微课程培训”,该培训由上海师范大学黎加厚教授带着的团队进行主讲在这次的培训学习中,主要涉及两个重要的知识点一个是到底什么是微课程,另外一个就是微课程的制作方法了 “微课程”是指时间在10分钟以内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课程 这里,黎教授提出了注意力十分钟法那么,人的注意力在学习最开始的十分钟,是最集中的,也是学习效率最高的,这也是为什么微课程要控制在十分钟以内超过了十分钟,人的精神出现怠倦,不愿意再仔细看下去,那么微课也就失去了其本来的意义 其次,微课程力求在十分钟里说清楚一个知识点,知识点不宜过多过杂黎教授给我们展示了几个微课程的实例,无一例外的,每一个微课程都短小精悍,知识点明确清晰,且创意十足,让人看一遍就能记住视频中教授的知识点,非常的有意思 微课的概念充满着网络,给我们一种眼花缭乱的感觉,让我们很困惑什么不是微课呢?
1、辅助教师讲课的多媒体课件、课堂教学实录的视频切片、以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程
2、微课程不等于课堂实况录像的一小段切片、微课程不等于完整课堂的局部片段、微课程本身是一个完整的教学设计 在教学过程中,教师对知识的理解、分析、判断、推理、鉴别、欣赏、评价、应用等;即使是单纯的语言的表达,也饱含了施教者的情绪、爱好、兴趣、激情、信念、承诺等情感价值观的东西,最终一起通过施教者的身体活动呈现出来,与纯粹的知识一起影响、感染受教育者,是教育不可分割的组成局部 这次黎教授的团队提出了一种新颖的制作微课的方法,用录制人人都有,且录制视频非常的方便,比起复杂的录屏软件而言,更容易被广阔教师所接受
1、规划微课内容 a、分析学生、教材、重难点和易错点 b、设计内容结构、表述方式和视觉效果 c、制作微课、后期加工、字幕、版权 d、应用课前预习、课中辅导、课后总结 e、评价教学效果
2、制作微课 黎教授的团队授课,更多的倾向于学员自己动手,这也让我们的培训脱离了沉闷的教学,整个课堂沉浸在自己动手的欢乐中我和九江八中的王琤老师一组,录制了一节自己的微课《用ps如何染头发》下面是我们的自己动手画的上课材料
3、利用“喀秋莎”进行
4、微课制作完成
1、时刻谨记您的微课程用户是学生
2、一个微课程只说一个知识点
3、尽量控制在10分钟以内
4、不要轻易跳过教学步骤,即使很简单,很容易的内容
5、要给学生提供提示性信息(例如:用颜色线标识,屏幕侧边列出关键词,用符号图形标注等)
6、微课程是整个教学组织中的一个环节,要与其它教学活动环境配合,记住在微课程中适当位置设置暂停,或者后续活动的提示,便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动,让学生在学习单统一调度下学习微课程
7、微课程应有恰当的提问,问题的设计要恰当安排根本问题、单元问题和核心问题,灵活使用多样化的提问策略促进学生思考
8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结,概括要点,帮助学习者梳理思路,强调重点和难点
9、对一些重要的根本概念,要说清楚是什么,还要说清楚不是什么让学生明确根本概念和原理;对于关键技能的教学,要清楚地说明应该如何做,不应该如何做
10、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的局部,注意只须呈现关键词语,不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕,这会增加学生的阅读认知负荷
11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯(例如,要根据学习单的指导来看视频,看完视频以后要回到学习单来讨论、练习,要告诉学生使用微课程的技巧,(例如遇到没有听懂的地方可以暂停重听)
12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来,方便学生在学习单的统一调度下跳转学习
13、一门课程开始的时候,要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式,引导学生根据教学目标学习
14、开始时,要介绍主讲老师本人的情况,让学生了解教师
15、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法
16、留心学习其他领域的设计经验,注意借鉴、模仿与创造,例如,从电影、电视、广告等群众媒体中找到可以借鉴的创意
17、有关微课程制作的操作技术细节(很多时候,细节往往影响了微课程的使用效果)鼠标不要在屏幕上乱晃;字体和背景的颜色要搭配好;讲解课程时,鼠标在屏幕上的速度不要太快;画面要简洁,与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等,都要删除;录制视频的环境要安静、不要有噪音 为期两天的培训让我受益匪浅,也领略了新时代的教学新方法也许在不久的将来,学生可以半脱离课堂,不再单纯的课堂授课方式,让学生的学习空间更广泛,思维更开拓而我们也能迎来新时代的教学方法! 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成局部,是提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键,透过不断地学习,使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会现做一个小结 加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要,在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的状况下,中小学教师的需求量也在逐步减少,必然给教师的上岗带来严重的危机在实行教师聘任制的这天,每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就务必加强学习,使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶 加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活泼复杂的客观要求,为了防止学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,教师务必及时了解各方面的信息,准确把握学生的思想动态,善于运用先进的德育方法,消除学生受到的不良影响,引导学生健康成长 完善教学潜力,明确认识到教育不仅仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有方案、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选取的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而构成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选取合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的开展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能到达正确、鲜明、生动的境界使学生不仅仅生动的理解了学习资料,而且给人以艺术的享受 学生是学习的主人,是开展的主体,教师应对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅仅是教师自身工作的理念,更是学生开展的重要因素是实现“人人成才”的一个重要根底,不要忘了教育家陶行知的名言“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生” 总之,继续教育学习的收获十分丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知识然而,憧憬未来,我明白前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的作为一名新时代的年轻教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社会需要的教育者! 在工作中,“工欲善其身,必先利其器,”我深知肩上的责任和重任,天使不好当都说护理工作又苦又累,这话不假,但是也会带来很多快乐,只有你亲身投入其中才会对它有深深的体会在这里我谈谈我对这份职业的一些心得体会 当我穿上护士服第一次踏进病房,看见那一个个在死亡线上挣扎的身影,看见那一双双乞求的眼睛时起我就有了一种使命我明白了护士的价值和“天使”背后的吃苦耐劳和无私奉献护理心得体会每天我都以微笑、愉快的心情投入工作,即使遇到困难,每一个清新的早晨走在上班的路上,我总是抬头望着天空对自己说“好好工作,不要出错!”就这样日复一日在病区不停地穿梭忙碌,为病人测量体温、打针送药,当给病人穿刺,一针见血时,心里是快活的;当病人被粘痰阻塞呼吸道,为其疏通,心里是舒畅的;当病人高烧,耐心地为其做酒精擦浴,病人的高热终于退下去的那一刻,内心是惬意的;当看到自己护理的病人康复时,心情真是无比的舒畅当看到那一张张由陌生到熟悉的脸,由入院时的痛不欲生到出院时的神采飞扬,我感到一种欣慰作为一名平凡的护士,我不求感谢,不求回报,更不求鲜花和掌声,我只希望在我们付出宽容和爱心的同时,能收获一份尊重、理解和支持 这是护理工作者职业道德的主要内容和出发点,也是做好护理工作的思想根底众所周知,护理工作是高尚的,但也是很辛苦的,三班倒,每时每刻我们都坚守在自己的工作岗位上,用自己辛勤劳动帮助病人解除病痛,使其尽快恢复健康所有的节假日也毫不例外,这是护理工作的重要特点所以我们必须适应这一点(包括家人),自觉克服个人的种种困难,必要时放弃某些个人利益护理心得体会自觉加强责任感,要有热爱本职工作和自觉献身护理事业的高尚品德,为人民的健康事业奉献青春和智慧 一是要稳,动作要轻柔协调、灵活稳妥、有条不紊,不仅使病人获得平安感,也给人以美感;二是要准,即动作严格按护理常规办事,操作准确无误,恰到好处;三是要快,即动作熟练,手快,眼快,干净利落,用较少的时间高质量地完成任务;四是好,即质量高,效果好,病人满意,自己也满意在护理工作中时间常与生命联系在一起,娴熟的技能往往赢来平安、挽救生命在观察危重病人时,护士是第一线的哨兵,特别是在脑外科病人生命体征的观察中,一旦病情骤变,如瞳孔不等大、脑疝病症出现时,多为护士首先发现,为医生提供及时准确的信息使医生不失时机地做出抢救手术的决策在心脏病病人突然发生心脏停搏时,护士应立即叩击心前区,辅以人工呼吸、胸外心脏按压、建立静脉通道等在医生抢救病人时护士应迅速敏捷地配合,保证各种药品器材的供给,做到得心应手这些都是抢救成功的关键,这么多的工作需要有条不紊地去完成,因而护理的技术是广泛的、深刻的因此我们要善于学习,勇于实践,不断进取,精益求精,努力提高自己的素质和本领,这是医学开展的必然趋势 “慎独”作为一种道德修养的方法,最早出现于篇,“莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也”意思是指在无人监督,没有舆论影响,一个人独立工作的情况下,仍能高度自觉地尽职尽责地做好工作的一种道德准那么我们的工作人命关天,平时严格三查七对,切莫出过失事故,该做的一定要做到位,不能简略了事护理工作的特点持续、重复、琐碎、复杂、责任重大医院的现状——护理队伍资源缺乏,工作量超负荷,护理人员在社会上所处的地位以及护理工作的特殊性以上的种种原因使护理缺陷的发生是在所难免的,怎样减少和杜绝护理工作中的缺陷及缺乏,使护理工作到达病人满意,这对于护士的要求就上升为必须具备高尚的职业道德情操、谨慎的工作态度、渊博的医学理论根底,更重要的是要具有“慎独”修养在工作中持续不断的对自己进行“慎独”修养培养和教育,自觉以职业道德标准和高度的责任心约束自己,圆满地完成护理工作任务 护士首先应在仪容仪表上给病人留下美好的“第一印象”,仪表整洁端庄,举止得体语言动作表情上表现出对患者的友善同情和温和如站立迎接,主动问候,使用尊称,热情接待和介绍,给病人的渴望以满足,痛苦以抚慰,恐惧以保护,处处表达慈祥、关心和体贴,把握说话的语调、语气、语速,使病人产生亲近感,即提高病人接受治疗护理的情绪,也为今后的沟通,交流打下根底 护理人员的态度直接影响病人的情绪和治疗效果一般来讲,住院病人往往都会有些思虑,如焦急、忧虑、甚至猜疑、悲观等心理现象,护理人员与其接触时,说话声音的大小、声调表情、态度、动作姿势等都会对其心理状态产生影响,病人希望从护理人员的言行中获得抚慰、依赖和希望护理人员应该重视自己日常工作中的言行态度,这是对病人心理护理和治疗的重要组成局部,当护士穿上工作服,跨进病房,就是进入“角色”,对病人的照顾和关切,都通过一启齿、一举手、一投足而自然表达出来,绝不能带着情绪上班,如果带着情绪甚至往病人身上发泄是非常错误的护士在工作中应该超越自我,因为我们效劳的对象是人,是我们的兄弟姐妹,因此应将病人作为我们的一切工作和出发点,想病人所想、痛病人所痛,这样就一定会取得病人的信任,得到病人的配合,而信任和配合的好坏,就直接关系到病人的治疗效果,如果取得了病人的信任,有时工作中的一些小的失误会取得病人的理解和谅解 护士要了解不同病人的知识背景,根据不同的对象,不同的文化、职业、民族和性别选择谈话内容与方法,消除患者的思想顾虑,解释疑难,多应用开放式谈话方式,鼓励病人陈述,并用点头“嗯”表示接受或重复病人的陈述等方式鼓励病人对病人的提问不可急于答复,应先了解病人为什么会有这样的想法或问题,以便获得某些人有意义的资料对一时不能解答的问题不可断然拒绝,可请病人稍等,告知我一会来帮你解决或对不起,我帮你查一下等语言并付之行动 学会换位思考,由于双方所处位置不同,思维方式也不同,所以患者对护理工作有意见时,护士要抱着理解对方的态度与病人进行心理交换尽量消除误会,使病人从护士的语言上得到心理上的满足,对偶尔对护士出现的冒犯、敌意,不信任的语言要容忍,禁批评训斥、善于对病人抚慰鼓励,体会对方的心理护士也应学会角色转换,调节好自己的情绪,使病人心情愉快的接受治疗 就职业性质要求,护士更应具备记忆的准确性这是因为一方面护士要严格执行医嘱,每项任务都必须数量化,一旦记忆不准确,轻者贻误病情,重那么造成严重的医疗缺陷;另一方面,护士面对许多病人,病人又是经常变动的,如果一旦互相混淆,那么会酿成不堪设想的后果所以每个护士都要在严格查对的根底上下功夫培养记忆准确性护理工作头绪多,紧急情况多,意外事情多,经常在有限的时间内从一项工作转向另一项工作,要做到每一项工作都清楚、准确无误和互不干扰,要求护士具备“注意”的全部优秀品质 护士是一个平凡的岗位,但平凡中彰显着伟大,我欣赏这样一段话“什么叫不简单?能够把简单的事情千百次做好,就是不简单什么叫不容易?大家公认的非常容易的事情,非常认真地做好它,就是不容易”我们的护理工作就是这样平凡而“简单”,每天都做好这些看似“简单”的工作,那么一定是不简单的人,我们的队伍一定是一个不简单的群体和团队。