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老师我不想玩了的幼儿园教师教育心得 到了户外体育活动的时间,我像往常一样,让幼儿练习跳绳,因为班上有十几个女孩子已经学会了跳绳,还有一大局部孩子不会一听说跳绳,他们异口同声地说“又要跳绳啦!”语气中透露着不情愿的味道我说“你们看,那么多女孩子都会了,有些人还不会呢!快向别人学学吧!” 在我的鼓励下,几个会跳绳的女孩子站在我的面前跳了起来,旁边的孩子还一个一个帮她们数刚刚不情愿去跳绳的男孩子们也围着过来,投来了羡慕的目光孩子们有的在找自己的绳子,有的在看别的会跳绳的孩子跳了几次失败后的陆文静对我说“老师,我不想玩了!” 我一怔为什么不想玩了比照《幼儿园教育指导纲要》中健康局部的内容与要求,我尝试了以下做法 1.老师示范跳绳的方法,让孩子跳着学; 2.将会跳绳孩子的跳绳数写在黑板上,进行表扬; 3.鼓励一绳多玩; 4.可以自由选择体育活动的内容,如跳绳、玩沙袋、踩高跷等接连几天,孩子们的表现大不一样一些几次尝试跳绳而失败的和不想学的孩子,在我的示范、鼓励下,认真学了,愿意跳了;会跳绳的孩子一看见自己跳绳的数字写在黑板上,更加乐意跳绳了;不会跳绳的孩子在一旁想出了多种绳子的玩法还有一些孩子那么玩起了走高跷、顶沙袋、扔沙袋的游戏真是丰富多彩,其乐融融 这件事绐了我很大的启迪在孩子不愿参与老师组织的活动时,是坚持活动呢,还是反思自己的行为,来调整教育活动从以上的活动中可以明显地看出,我在调整了教育活动后,孩子的表现大不一样 世上没有完全相同的两片树叶,人与人之间的差异当然也是无处不在的可是我们却总是喜欢用同一个标准来要求不同的孩子于是,就造成了有许多孩子不愿跳绳的那一幕其实,我们应该多观察孩子,问问孩子,了解他们的兴趣爱好,来组织活动蒙台梭利说过老师要眼随孩子就是说让老师的要求合上孩子的节奏,让老师跟着孩子的想法和行动,并且快速搜索到孩子的那个最近开展的领域,使孩子得到真正的开展模板内容仅供参考 。