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老师研修心得体会 一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者他只有不断地学习、吸收养料,才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业开展的重要作用方面可谓功不可没我在校本研修学习中,始终让教研与教育教学紧密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担下面我就自己的校本研修学习过程,谈点体会 教师只有始终保持继续学习的热情和能力,把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质提高的必须,才能正确把握学校教育开展的方向,使自己的教学水平适应形势的需要,不断走上新的台阶近年来,学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案,引领教师把握新课程改革的内涵,并通过教师成长袋的形式鼓励教师静下心来进行有目的、有方案的学习如今,本校教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道,为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能 我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一 首先,我们不断提高教师对学校严格执行课程方案意义的认识每个教师都明确,严格执行课程方案是不能退的底线,以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的,严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧 其次,我们从学校开展规划的角度,对“质量观”作了如下的界定经过假设干年的努力,学校的综合教育质量到达中上水平在日常的教学常规管理上,每学期,我们对任何一门学科都进行“质量监控”,从整体上来把握学校的教学情状况
1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有根底、工作现状和实际需要而展开,充分表达“校本研修”出它植根于学校的特征 由于学校中教师开展的不平衡,培训的内容必须表达具体性、针对性的如我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——教师有良好的意愿,也肯付出,但有时急功近利,方法简单,从而导致家长、学生的不理解、不配合,甚至不开心的状况针对这种情况,我们曾作了专题的培训,不仅从法律意识角度帮助教师完成角色意识的转变,而且,从为师者的责任、目标、从形成教育合力的角度帮助教师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能如与家长、学生沟通,谈话技巧的培训现在,很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常高特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口 我们认为,“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的具体活动的原那么之一“教师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点——在这种探究与研讨的过程中,每个参加的人员都经历着学习的过程而往往这种培训更易受到老师的认可和欢送我校语文组在工作中发现作文教学难于把握,大家就此问题作为学习研究的专题 总之,这一年的实践,带给了我们走向成功的信心尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃,但我可以自豪地说这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性开展的“校本研修”,却使我们迈出的每一步都感到扎实 经历这次研修班通过几天的学习,能够聆听顶级教授高水平的讲课,感受各领域权威的大家风范,接受一次人生的再教育和心灵的洗礼,这真是一笔不可替代的珍贵财富给我们授课的都是全国知名的专家学者,满腹经纶、学富五车,或观念超前,视角独特,或幽默幽默,妙语连珠,或通俗易懂,深入浅出,说国事民情如数家珍,话民情民生贴近百姓,一堂专业性很强的课程,让所有人听的心领神会,津津有味,我即开阔了视野,增长了知识,更感到身心愉悦,如沐春风虽然时间短暂,但是这次培训的内容有较强的针对性和时效性以下是我几天以来的几点体会 在这次学习中明白了教师的素质要随着时代的开展社会的进步不断的提高,要树立现代教育观念,不断的提高师德的修养,不断的学习、充实自己并且知道教师即使工作者,又是学习者,也是研究者对于学科知识要具备丰富,懂得学科知识的联系与整合还要让学科知识呈现的方法与技巧教学活动是教与学的活动不仅仅要关注学生的学更要关注孩子的心理在当今的学生心目中一个好老师的评价标准是公正、公平、宽容、善良通过学习自己要在工作实际中改变原有的教学理念和教学方法,对于学生要做到尊重他们、尊重差异张梅玲教授指出社会的开展要求我们教学要改革,把课堂变成生态课堂,生态课堂应该是和谐、快乐、互动、智慧的拥有一个阳光的心理才能使自己的教学有所提高赵博士的一句话对我感触很深,自己感觉到教学不但要关注他们的成绩,还珍视并保护学生的个体差异,每个学生都是不一样的很多方面,有的具有一生都难以改变,也不需要改变,珍视个体差异是因材施教的根底,在他们表现出与众不同的时候,一定需要教师的宽容,理解乃至欣赏吴正宪老师讲的课让我知道了,要不断的反思,在反思中成长,还要一边教书一边抬头,一边思考,一边记录点点滴滴让自己的教学有所进步 教师最重要的职责就是教书育人教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造我们力求实现尊重个体实践——分享同伴经验——共同学习成长——提升专业水平深切的感受到从学“术”——到悟“道”在经历中总结经验,不断使自己的课上升到经典,让课做到“课已散思未断”并且还要在每次讲课后访谈学生,因为学生课上的体验就是我们专业反思的重要资源在这次培训中刘永胜校长对于我们语文课做了一个课堂案例,他指出课堂学习活动设计要简单,教学目标要集中,课堂要简单化,教学环节要简洁并出示了一节课的教学方法读课文——交流感受——找出不会的字词,自行解决低年级老师帮助、中高年级自己解决——提出问题——交流解决——教师领引随着年级的升高问题越少越好在他的引领下才明白自己的课堂和他说的竟没有相似的地方,原来都是自己讲的多,现在自己要转变了,这样课堂才能精彩 人与人之间心的距离是最遥远的,而人与人之间最默契的地方也是心灵随着社会的开展,生活节奏的加快,各类信息的快速传播,社会上的许多焦点问题对孩子也产生了一定的影响小学的孩子们问得最多的还是如何学习、如何搞好同学关系、如何与父母沟通交流这样的问题,毕业班最突出的是学生对考试的焦虑这些问题在成年人看来非常简单,但如果不及时给学生指引、解答的话,一些本来可以防止的心理障碍或疾病还是会造成的在这次学习中让我心灵上感触最大的就是张焰老师讲的《中小学生团体辅导根底》,自己从事这个职业现在遇见最多的就是孩子的心理问题,联系实际自己也从这个年龄走过,当时也遇见过这样的问题,但是没有得到好的指导以及教育,使现在心理上仍然存在障碍张焰老师讲到教育主要是心理教育、人格培养教育辅要是的知识积累、技能训练学生的个体不同,所以他们自身的能力也就不同,就要我们在教学中因人而异,关注每个学生,通过家校相结合让他们健康的成长 几天的学习我开阔了视野,学习了很多的教育教学的新理念,新思想,从思想上受到了极大地鼓舞,这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”在今后工作中我一定不断的学习,不断的反思,不断的研究,不断的加强自身的修养,以适应社会开展的需要,适应教育改革的步伐,让所学在自己的教学中发挥更好的作用,促进教学水平的提高为孩子的将来发挥自己的每一份力量模板内容仅供参考 。