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英语“同课异构”心得体会英语“同课异构”心得体会 从某件事情上得到收获以后,可以寻思将其写进心得体会中,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态那么要如何写呢?下面是为大家的英语“同课异构”心得体会,仅供参考,欢送大家阅读 月12日我参加了日照港中学举办的同课异构活动认真聆听了各位老师执教的英语课使我受益匪浅感受颇多让我近距离地领略到每位老师的教学风格深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上我不但发现了自己平时上课中存在的问题也从中受到很大启发
1.多媒体的使用 现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了挂图、投影仪、多媒体等的参加,使得黑板的内容更加丰富此次活动,老师们都运用了多媒体这现代的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,让教学内容更形象化,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习气氛
2.教师根本功扎实,充分调动学生的积极性 这5位教师口语流利,发音准确,全堂使用英语教学,整堂课轻松、活泼师生配合默契教师教态亲切,身体语言丰富,充分调动了学生的积极性平时我在这一方面做得不够好因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性
3.教师自身素质高重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和根本保证 在听课中我发现每位老师的根本功都很扎实尤其是秦琼老师她的教态亲切自然端庄大方充分利用肢体语言使人如沐春风吸引学生同时重视学生的情感教育挖掘了德育因素根据教学内容挖掘教学因素对学生进行德育教育
4.情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面这也让学生很自然地进入课堂我想以后多注意这一点,让学生编对话时,给他们设立一个情境,让他们更好的发挥,也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去 韩老师在教授时,通过与学生“闲聊”他们各学科老师的执教过程,呈现howlonghavehasbeendoing的表达法,让学生在不知不觉之中学会了如何去运用,真是“随风潜入夜,润物细无声”啊秦老师在呈现句型后,在操练时设计了小组活动学生都热情高涨,积极踊跃地运用所学的知识来描述自己的朋友,其他同学也争先恐后地猜学生之所以对此项活动如此感兴趣,是因为这与他们的实际连在一起朋友是他们关心的话题,所以他们谈论的时候非常感兴趣
5.注重根底,适当拓展延伸 这次听的课没有想象中那么花哨,更多的是注重句型,注重根底知识在精讲精练根底知识的前提下,进行相应的拓展延伸由于前面将根底知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手正是这种磨刀不误砍柴工的远见,提高了整节课的课堂效率
6.调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人 调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点,也是素质教育的根本要求注重学生能力的培养,注重主体参与,在教学中采取互动模式,采用小组讨论或创造一个语境,让学生展开想象,激起了学生对英语学习的兴趣因此,在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式 成老师在教授过程中,原方案在通过谈论Myteachinglife呈现现在完成进行后,就让学生进行Pairwork谈论自己的兴趣爱好但细心的成老师观察到了一些学生沉默的表情后,就及时调整了教学方案她马上又呈现了一个例子,WhendidyoustartlearningEnglishHowlonghaveyoubeenlearningEnglish并且把Pairwork改为Teamwork在成老师的及时调整之后,我们又感受到了学生热情高涨的课堂学习气氛灵活机动、随时调整教学方案的做法,充分表达了成老师高超的课堂驾驭能力和教学智慧
7.整节课教学全过程条理清晰各位老师的教学内容安排有条理性层次性表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原那么自由谈话与新知识学习有所联系为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然有逻辑性一环紧扣一环应表达出第一环节是第二环节的支柱第 二环节是第一环节的逐步开展在教学中一切活动都围绕本课的教学重点而展开 这次的`听课,让我开阔了眼界,明确了努力方向同时,在观课的过程中,发现了自己存在的一些问题通过这次学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中优化自己的课堂这次学习让我彻底感觉到,我自身素质的提高是必须的,而且是迫不及待的教师是一本活的教材,只有教师自身素质提高了,学生的素质才会提高这样所教的学生才能学的更好,学的更多 经学校的安排,参加了学校举办的同课异构活动,认真聆听了各位老师执教的英语课,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发
1、多媒体的使用现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了投影仪、多媒体等的参加,使得黑板的内容更加丰富此次活动,袁老师和蔡老师都运用了多媒体这现代的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,让教学内容更形象化,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习气氛
2、教师根本功扎实,充分调动学生的积极性两位教师口语流利,发音准确,全堂尽量使用英语教学,整堂课轻松、活泼师生配合默契尤其是袁教师教态亲切,身体语言丰富,充分调动了学生的积极性平时我在这一方面做得不够好因此,听课时我特别注意了两位老师不同的调动学生的方式学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要蔡老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性
3、教师自身素质高,重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和根本保证在听课中我发现每位老师的根本功都很扎实尤其是蔡老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教育
4、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面这也让学生很自然地进入课堂我想以后多注意这一点,让学生编对话时,给他们设立一个情境,让他们更好的发挥,也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去
5、注重根底,适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨,两位老师更多的是注重句型,注重根底知识尤其是蔡老师在精讲精练根底知识的前提下,进行相应的拓展延伸由于前面将根底知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手正是这种磨刀不误砍柴工的远见,提高了整节课的课堂效率
6、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点,也是素质教育的根本要求注重学生能力的培养,注重主体参与,在教学中采取互动模式,采用小组讨论或创造一个语境,让学生展开想象,激起了学生对英语学习的兴趣因此,在听课时我特别注意了两位老师不同的教学方式
7、整节课教学全过程条理清晰蔡老师的教学内容安排有条理性,层次性,表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原那么自由谈话与新知识学习有所联系,为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环应表达出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐步开展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而展开 这次的听课,让我开阔了眼界,明确了努力方向同时,在观课的过程中,发现了自己存在的一些问题通过这次学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中优化自己的课堂这次学习让我彻底感觉到,我自身素质的提高是必须的,而且是迫不及待的教师是一本活的教材,只有教师自身素质提高了,学生的素质才会提高这样所教的学生才能学的更好,学的更多。