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观后感的开头格式写 观后感可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想以下是由观后感的开头的内容,希望大家喜欢! 你简单我给你说说要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感,必须注意以下几点
一、要将重点放在一个“感”字上 不少开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少,如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时,先将整个故事从头到尾讲述了一遍,先写张鸣鸣如何品学兼优,再写张鸣鸣的父亲突然去世,母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始,担负起繁重的家务,接受一个个严酷的考验,然后写她在社会的帮助下一天天长大最后结尾时才写到我要向张鸣鸣,不被困难所屈服,从小要学做自己能做的事针对这样一篇结构的观后感,我首先肯定他看得很认真,记住了影片的情节,但从观后感的文体要求上看,是不合格的因全文只有最后一句“感”,虽然这句“感”的内容贴切,但文章没抓装感”这个重点,写偏了,好似一篇电影内容简介我强调学生应以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的
四、五倍文中适当引用影片内容,是为“感”效劳的因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体表达,更不要细致的描写观看了《伟人爱迪生》后,我要求学生谁能用最简单的语言概括故事内容有个同学说本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的清扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说主要讲了他创造电灯的事,他给全世界带来了光明我将两位同学的发言进行比拟前者准确些,后者只是无数创造中最突出的一项,并肯定他们能用简短的语言概括故事内容,然后让学生抓住一点谈自己的感受如爱迪生刻苦钻研的精神,不怕失败的精神,敢于创新的精神等,这样写出来的文章就克服以表达故事为主的毛病了,不仅突出“感”字,而且读后能感人
二、“感”是重点,不等于离开“观” 有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部影片后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片,说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义要让“观”和“感”相吻合如观了《火烧圆明园》,我进行指导后让学生先打草稿,然后收了局部习作,发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧,有的根本无联系,他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵略中国,如何在中国烧、杀、抢抓不住影片的主题思想为了解决这个问题,我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路有个叫王天波的同学在题为《就要挨打》一文的结尾时这样写到影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“就要挨打”,我们作为新中国的接-班人,一定要学好本领,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演在这段结尾中,习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”、“观”效劳于“感”
三、要联系实际而“感” 要写好“感”就该联系实际,深入发挥,把自己的“感”写深、写透这里的实际,不是单指自我实际,还包括他人实际,社会实际如观了《四个小伙伴》,我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里你们也有过他们的想法吗学生讨论很热烈,认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功有个同学说,他自己原来就有类似的想法,每年三月五日,他都做一件好事,他认为自己就是雷锋似的好少年了还有个同学说,他为主动清扫过两次清洁,有的一次也没主动清扫,却还被评为“红花少年”认为老师、同学们偏心看了《四个小伙伴》后,他和四个小伙伴一样,都认识到只有踏踏实实,一步一个脚印去做,才能实现自己的理想我在给你看篇人家写的读后感三国志之见龙卸甲》观后感 人生就象一个圈,一个老天爷画好的圈,从起点绕一个圈后又会回到起点,这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理第一次被困凤鸣山子龙披上了甲,一战成名,从此成了常胜将军,第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲,人生就在这一披一卸之中画了个圈时势造英雄,英雄只是老天爷手中的棋子从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫,这疲惫是因为有甲在身,主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲,子龙虽 大体上分为四个局部 第一局部,由观而引出感,这开头局部就好比一条醒目的标语或引子一样,先交待清楚看了什么影片,有什么感想 第二局部,具体谈感受是什么 写法上,可采用夹叙夹议的形式,“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句表达出来,“议”就是抒发自己的感受,要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点,得到升华表达是简述,抓住要点,不能太长,否那么就有凑字数的嫌疑,再者,这样也影响文章的结构 第三局部,把感受落实到自己的现实中去,联系生活中的事例来谈感受,因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动,要不就毫无意义了具体说来,就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比拟与比照,找出差距,找出缺乏,树立学习的典范 第四局部,文章的结尾,要对全文内容做个收尾总结,可以进一步抒发理想或希望与祝愿,把全文的情感升华到顶点 周日看了央视焦点访谈,论辩双方围绕是否该送老年人或父母进的养老机构颐度晚年展开讨论,有趣的是讨论呈一边倒趋势,赞成送入养老院的论点论证论据似乎都力不从心,观众也明显的偏向传统的固有模式,有现场观众提出,这已不是应该或不该的问题,而是几千年来约定俗成的规定,几千年的道德传统确实是无法拿出来讨论的 有人说,养老院是经营孤独的场所而在我眼里,养老院堪比一所精神监狱 也许你曾这样天真地想过,在设施齐全的养老院里,你再不必担忧下岗,因为你早已接受了这个事实;你也不必为供房供车而忙得焦头烂额,因为你的子女已经握紧了这根“接力棒”;最重要的是,你更不必忍受子女的抱怨,子女也为摆脱了你这个“包袱”而尽了“孝心”,因为你早已远离他们的视线无论对你,还是对你的子女,养老院都是一个“双赢”的策略 然而住过一段时间后,你才体会到“养老院”这三个字的真正含义在那里,你每天看到的都是枯槁的脸庞,你每天听到的都是消沉的声音,你每天闻到的都是刺鼻的异味一觉醒来,还没来得及吃早饭,你就听说隔壁老王昨晚去世了,而他在上个星期还和你一块儿津津有味地看京剧虽然明知道这事已不是第一次发生,但你仍然提心吊胆地过着每一天和你朝夕相处的同龄人就像一面镜子,无时无刻不在提醒着自己的衰老和死亡现在,你终于明白,养老院只是一个增添孤独和加速死亡的地方 幸运的是,你现在还年轻,有的是青春的资本刚刚所经历的只不过是一场噩梦,但对于那些常年住在养老院的老人来说,却不得不时刻睁着老花眼去面对这场噩梦哦,对了,你突然想起你那年迈的母亲为了顺利完成工作指标,你已经有两个多月没见过她了她此刻正呆在养老院里“安享”晚年,也许在那里还能交上一两个知心朋友是的,你当初认为养老院对她来说,就是一个“安享”晚年的好地方 生老病死是每个人都必须经历的一个过程,这再也平常不过了可是,要叫年轻的你去正视一个“老”字,却是一个大大的难题世上只有妈妈好,子女最怕养老在此根底上,假设再叫你去学习孟子所说的“老吾老以及人之老”,更是难上加难了 孔夫子曾说过一句发人深省的话“今之孝者,是谓能养至于犬马,皆能有养不敬,何以别乎”大意是说,只知道赡养父母却缺乏孝敬的心,这跟喂养犬马有什么区别!时至今日,这句话仍具有很强的现实意义确实,随着生活水平的提高,衣食住行对现代人来说几乎不成问题于是,你理所当然地认为,只要让父母过上衣食无忧的好日子,你就算尽了最大的孝心比起那些穷人家的孩子,你还更胜一筹呢!但是,不要忘了,孔夫子批判的正是那些高举“形式主义”旗帜的人,而他真正强调的是,在赡养父母之余,还要给予他们更多的人文关心那正是你的父母所缺乏的,也是你所没有意识到的 自从退休后,你的父母只想过一段平静而温馨的黄昏时光,在物质生活上没有苛刻的要求对他们枯老的皮肤而言,金银珠宝只不过是一些光荣的累赘而已生活无所求,并不代表精神无所求他们老了,常常担忧因为能力缺乏而遭到子女的嫌弃身体衰老之余,疾病也随之而来对他们来说,这简直就是雪上加霜在这种关键时刻,老人们最需要的就是有人能够肯定他的价值所在“爸爸妈妈,你们是我在这世上最重要的亲人!没有你们,就没有我今天!”是的,这就足够了!在他们眼里,子女的一点关爱就足以温暖那颗即将枯萎的心对你而言,吐出这几个字一点儿也不费力,更别说什么损失了一句简单的鼓励就能点燃他们对生命的渴望,要知道,他们可没有逼迫你去做一些不必要的牺牲以表孝心呀! 如果你仍然为了贪图一时的享乐,而把父母安置在养老院里,就以为尽了孝心,那你就大错特错了常言道,有其父,必有其子也许这话说得过于偏颇了,然而,你是否想过你的言行对下一代的影响转瞬之间,你也老了,也许还有点痴呆现在,你该何去何从呢这确实是一个不小的问题但很快,你的子女就决定效仿你先前的做法,让你呆在养老院里“安享”晚年而你最不愿接受的真相就摆在眼前——迫使你在养老院里度过余生的人,正是你自己! 于是,你开始反思了,在养老院里才开始反思 “如果”是一个多么令人沮丧的词啊!如果早知道会造成恶性循环,当初你就不会嫌弃你的父母,就会尽你的所能去孝敬他们如果当初你在孩子们面前树立了一个好典范,你也就不会有今天的下场了如果时光倒流四十年,你会在孩子们刚懂事的时候,教导他们要尊敬老人、孝敬老人但是,“当初”是不能被假设的现在最要紧的是,你的子女是否已经缴纳了下个月的养老费,好让你防止遭受护理员的冷言冷语看过“观后感的开头怎么写”的人还看了
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