还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【精华】远程培训心得体会集合八篇【精华】远程培训心得体会集合八篇 这是我在这次培训中最深刻的体会这次培训中专家的理论讲座与相关的课例紧密结合,在鲜活的课例中解析理论的生成与掌握,非常有助于理解和学习这样的讲座使我感到课堂教学的真正理性所在课堂上一种方法的运用、一个步骤的设计、甚至一个问题提出,都应有一定的理念支撑,只有在理论的指导下,课堂才是科学高效的这使我真切地感到,应该具体地学习课程标准,广泛地学习语文学科理论知识,当一些理论与标准熟记于胸的时候,才能在教学的时候运用自如我先前的“理论枯燥论”在此自动瓦解 以前我总认为口语交际课是不需要上的,对综合性学习课的认识也比拟模糊,一上这两类课的时候,我就比拟头疼,也调动不起学生的积极性通过这次培训学习,聆听了专家的系统讲解,观看了名师的出色课例,我对这两类课有了一种较苏醒的认识其设计理念与思路对我都起到了很好的示范引领作用我感到这是一种真正意义上的专业引领 网络论坛交流的过程中,我的每一个困惑的问题,都收到了老师们热心的解答,我也积极地参与话题的讨论与交流,认真地思考老师们提出的问题,用心学习老师们的方法,汲取老师们的经验与聪明交流中,使我感到,这是思想与思想碰撞的最正确平台,是经验与经验融合的最正确空间在交流中,使我的教学方法得到了补充,教育思维得到了拓展 这次培训对我来说是一次思想洗礼的过程,是一次理论学习的好时机,对我今后的教学工作必将起到积极的指导作用 炎炎夏日,暑期活动丰富多彩,而“新课程网络培训”那么给了我们一次“充电”的时机一杯清茶,一台电脑,让我的心在这高温天里沉静下来学习是可以带来快乐的,课程中关于“阅读”的目标、教学及评价这一环节,我感触颇深,特别是其中谈到“根据阅读是对话的认识,师生双方在教学中如何定位”这一话题,我不由得与自己平日的教学工作相联系 自我校开展生本学习以来,学生已经初步具备了自主学习的能力在此期间,我充分意识到在课堂上自主学习并不能“大甩手”,想要提高学习能力那么离不开有效的引导,特别是阅读教学要给学生提供自主学习的时间和空间,让学生充分享受自主选择的权利我们常说“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,”同时,新课标也提出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”我们要让学生在知识与能力、方法与过程、情感态度和价值观等方面获得新的体验,就要在阅读教学中让学生当好主角把读书的时间还给学生,让他们与文本之间充分对话,这不仅逐步形成阅读的能力,而且能体味文章的喜怒哀乐,感悟语言文字带来的美感,受到教育和启迪 如教学《黄山奇松》一课时,我没有一味地去分析,而是引导学生读通课文、解决问题旨在让学生以充分前置性学习为前提,通过合作,提高课堂效率,让学生感受黄山三大名松的神奇,通过感悟地读,读后再感悟,力求通过听、说、读、写的全面关注,以及学法的指导和学生学习状态的评价,真正表达出课堂教学的语文味和学生高效自主学习的目的 叶圣陶先生说过“教是为了不教”“教”的最终目的是引导学生自主地去“学”,提高学习新知识的能力,创造新知识的能力那么“会问”那么是“学”的大前提,因此,日常教学时,教师应时时注意对学生进行切实有效的学习方法指导,当他们与文本充分对话之后,留给学生发问解疑的时间,激发学生主动“问”,学生在不断地感悟中,学会问有价值的问题,如“黄山松‘奇’在哪里”,显然学生已经把握住学的重点,而作为教师的我们在此时就不能忘“导”的作用,让学生们在“师生对话、生生对话”中透彻地理解文本 学生在课前进行充分思考的前提下,引导学生在合作中感悟松之奇抓住关键的句子和词语,联系上下文,解决自己提出的问题黄山松奇在哪儿首先做到有序,谈一谈(在组长的组织下,依次发言一人谈时,三人倾听,并给予别人意见,补充自己的想法)评一评(结合小组合作时的表现,进行及时评价)其次做到引领,在小组合作中,教师走下讲台,参与交流,并给予指导;在大组交流时,仔细倾听,并给予引导在汇报时,学生能够将黄山松奇在它的千姿百态,奇在它顽强的生命力把握到位这样一来,学生就慢慢学会合作,懂得怎么交流,合作才能逐渐有效,走向高效 值得注意的是,合作应是有任务的,指向性也应明确,当学生提出问题时,教师要给予恰当的评价及调整,旨在让学生合作的过程便于操作也就是说,在备课时,也要备合作,包括学生合作的任务,合作具体的操作流程,可能出现的问题,都应全面关注 初读课文的过程,教师往往习惯让学生通过自读的形式来读准字音,读通句子然而,读课文的过程,也是学生学习的过程“生本课堂”中,我尝试让学生小组合作读,和学生自读相比,花的时间是一样的,但效果却不一样学生自读,遇到不会的字,他得借助工具书,花时间解决,而有时,即便读错了一些字也不知道小组合作读,不会读的字大家会提醒,读错的字,大家会纠正,同样的时间,效果上看,合作读明显优于自读 教师应时刻谨记学生合作学习的过程需要教师有效的引导,而身为语文教师的我们那么更应让学生以提高语文素养和积累美妙的语言文字为目的进行有效教学 如教学《黄山奇松》一课前,看过很多教学设计中将三松图片或视频在课堂初始就出示给学生,这样却无视了语文课应引导学生借助语言文字去把握松的特点这一关键,先出现过于直观的图片势必限制住学生的想象空间,学生很难对语言文字进行深入理解,课堂便失了语文味因此我将出示图片的时间放在检测环节,让学生合作分辨三松的过程正是对学生是否把握好三松各自特点的有效考察,同时进一步感受松之奇,深化了课堂而这个过程是均以学生为主体的,教师智慧地引导使学生在自主的情感支配下完成课文段落学习的阶段性小结 教师应关注到学生对课堂所学方法的灵活运用能力例如本节课重点的学习已经在学生的自主合作中完成,这时,我把三棵松的学习拓展到黄山无处不在的松海,配合课文中出现的“屹立”“斜出”“弯曲”“仰”“卧”“俯”“状如黑虎”“形似孔雀”等词语对照相应的图片情景朗读,深化主题,加深对黄山松的理解在学生从理解黄山三大名松神奇到感受黄山松海神奇魅力同时,学生再次感受语言文字魅力,借助给喜欢的松写档案卡的方式,让学生思考作者的写作方法,并模仿着去写其它松这一环节既沟通了课堂内外,又拓展了学生的学习空间,增加了学生语文实践的时机 新课程强调学生的自主学习,就是要解放学生的心灵,构建一个平等的、民主的、和谐的、心情舒畅的“对话”环境,合作无疑是营造这一环境的有效“秘籍”,而有效的`合作也确实离不开教师及时有效地引导合作是有任务的,指向性很明确,在让学生合作时,我们设计的问题要便于操作,也就是说,在备课时,也要备合作只有这样,学生的个性才能得以张扬,以积极的心态去读书、去思考,感悟语言文字的美感,从而实现最优化的语文课堂教学 在网络信息时代迅速开展的今天,作为教书育人的年轻一代的我们,应更注意各自的全面开展,更要认真的学习,不断提高自身的业务水平和技能,才能与时俱进,保持知识结构的鲜活而通过本次网络培训,我可以说是满载而归,给我灌注了许许多多新鲜的血液及新的学习渠道和方法 通过本次学习,我在了解了教育技术的根本概念之后,掌握了不少的教学设计新理念,有了一套属于自己的教学方案及根本流程本次培训的实用性非常大,拓宽了我的知识面,培养了我们交流提问、互相学习、勤于思考、乐于研究的良好习惯它不“花架子”和“空头理论”,而是让我们学员确确实实有收获,并将之应用到教学当中 本次网络学习更新我的教学观念,让我在平时的教学活动中更注意自己的教学态度、对学生的分析更彻底,比方说对教学的表现性评价就让我学以致用等,会使我们的教学更精彩 在我校的磨课活动中,我充分运用本次所学习的知识,选择的教学方法、选择适宜的教学资源,并自己设计出的PPT,在活动中得到老师们的一致好评在第一次磨课后,我再进行设计教学评价方案,对学生、对教者分析,在掌握学生的根本心理开展的同时,并结合本校教师所给的意见,再一次利用本次所学的知识设计出最优秀的方案,最终成功上好了本次课,并很荣幸的展示给帮扶学校,进行学习和交流 本次学习,我不仅在此平台受益匪浅,还结交了不少的同行,在此,我感谢在本次培训过程中给与我帮助的前辈,感谢你们给我许许多多的技术上的解惑在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,注意到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑,以及他们对教材的把握与处理在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”学员们畅所欲言,提出的许多观点和问题,都是教学中的实际问题,引起全体学员的一致共鸣的同时,大家的答复也给了我很好的启示,对于我今后的教学有着积极的促进作用同时我爱上了网络,在网络上可以分享到平时在我们山区很难得到解决的问题,虽然没有面对面的互动,但是很及时、很方便 学习是辛苦劳累的,但是让我享受了教育,收获着快乐通过培训,我的教育技术理论和专业教学水平同时得到提升,使我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来在中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标 学习已经结束,有一种不舍但结束培训不是我们的最后,我们肩负着教育的使命,远程教育带给我的是一种新的理念,新的体验,只有不断参与各种形式的学习,才能不断提高教师适应新形势的能力,才能将新的教育形式应用于教学实践 能够参加本次培训我感到非常幸运,通过这次培训的学习,使我在教育思想、教育理论及专业知识等方面受益匪浅,收获良多现将这几个月学习的心得总结如下
一、理解本职工作,提高自我素质 教师在教学中要做到“教”与“学”,“教”指的是担当着教授学生知识,也就是“师说里的传道、授业、解惑”;“学”指的是教师要在教学中学会自我学习,使自己的专业知识可以不断的提高,这是一个教师首先所必备的专业能力仅有专业能力还不够,还要有着高尚的品德修养,教师是学生的典范,学高为师,德高为范学生都有向师性,教师的为人处事在教育学生的同时也将影响着所教学生终生的道德修养,学生在受教育的过程也是人格完善的过程,故教师要做好学生的引路人
二、培训的收获
1、参加培训,使我在教学科研方面的认识有了进一步提高,为我今后的实际工作提供有切实有效的方法和策略 在培训中,从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们讲解了许多当好一名好的教师所需要具备的要点和方法,他们丰富的经验与趣味兴的讲解给我留下了深刻的印象在谈到教师的开展问题上,几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“说课、听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂专业课的标准,适时改良教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精
2、重视交流在教育教学中的应用 过去,只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时,因此使自己的开展缓慢前进通过继续教育网上培训,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才
三、今后工作方向 教师是人类永恒的职业,但社会对教师的选择条件将随着时代的开展和社会的进步而不断变化,对教师的要求也会越来越高这就要求我们在工作当中要做到
1、终身学习,教师只有不断的学习专业知识,才能提高自已的专业素养仅有自己本职工作的专业知识是远远不够的,这就要求我们有一个多元化多方面的学习通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴同时我们要学会做事与人际交往教师从事的是和人打交道的工作, 如果能善于观察、研究、思考,处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手
2、提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师
3、不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改良教师职业没有最好,只有更好在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了 最后真的很感谢培训中的老师,是他们的丰富经验和知识让我认识到了自己的缺乏之处,也学到了很多有用的知识培训结束了,但我们的教学工作还在进行中,也可以说,我的教学生涯才是一个开头,在以后的工作中,我将比以前更加注意自已的专业知识和道德修养的加强 现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程,又是一个为农村学生搭建的知识、技术、信息平台它把兴旺地区先进的教育理念和优质的以及科学的教学方法,迅速传递到了农村中小学,让农村中小学学生享有和城市孩子一样的高质量的教育,有力推动了我国教育的现代化进程它的内容有教案例如、媒体展示、习题精选、扩展拓宽、探究活动学习指导特级教师辅导、课程辅导、课程提高还有专题教育、教师开展,少年文化专栏等等 本人通过参加学校远程培训,将现代远程应用于教育教学中,取得了一定的成绩远程教育对不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的,对改良教学工作起到了极大的促进作用本学期在远程教育学习方面,我深刻地钻研了系统的使用方法,上好每一堂课通过学习,我确实收获不少现总结如下
1、充分利用远程里丰富的课堂教学实例,听专家讲座、看示范课专家名师的讲课,从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为我提供了很好的借鉴,整体提高了我的业务能力
2、将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园网,我根据教学的需要,从远程教育接收的资源中提取需要的资源,重新组合,丰富自己的教学我经常查阅远教资源里的教案、课件等工程,再根据自己的教学实际,写出优秀的教案,为自己的教学做好了充分的准备
3、在教学中让学生勤动手动脑在不同内容的教学上采取不同的教学模式,灵活地选取启发式,小组合作式等,有时一堂课也可能采取多种模式
4、通过声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题,让学生在愉快的活动中完成学习,既开发了思路,又开阔了视野如“听说在线”、“典型例题”等栏目,既丰富了知识又更新了学习方式,激发了学生的学习兴趣,丰富学生的感知认识,超越时空,促进学生数学综合能力的开展远程教育能进行演示,变“听数学”为“做数学”,给学生创造探讨的时机和条件,给数学实验提供条件利用远程资源优化数学概念,强化数学定理和优化数学性质,由具体到抽象,由抽象到具体,突出教学重点和突破教学难点,促进学生知识的消化
5、我还活用、巧用远程,对学生进行平安教育、文明礼貌教育、日常行为标准的教育
6、展望未来,在远程教育的工作方面,我们任重而道远因此,我也提出了今后的工作要求加强学习,让先进的知识变成自己的知识,从而为教育事业做出新的奉献 这几天我参加了20xx国培方案农村义务教育学校小学语文教师远程培训在短短几天在线学习过程中,虽然时间很短暂,但此次学习使我才收获很大下面就本次参加在线学习谈谈个人的一点体会 本次学习课程分六个专题分别阐述了如何在小学语文中说、识、读、写以及综合性教学中落实课程标准的要求 此次培训大大改变了我们的学习环境和空间它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里,通过网络,为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境.为我们搭建了一个宽阔的、高层次的学习平台在这样的学习环境里,我们除了观看专家讲的相关理论知识和案例视频外,还可以跟上线专家提问自己在实际教学或学习中遇到的困惑另外,还可以通过班级论坛根据自己的教学实际和观点发帖,并根据自己同班级学员的帖进行有针对性的回复,通过共同学习,到达相互促进、相互提高 特别是阅读教学这一个专题的学习,本专题围绕小学语文教学目标,结合具体案例重点阐述了阅读教学的本质和方法,从引导学生提出问题、亲历阅读过程、尊重阅读个体三个方面阐述了如何通过阅读教学促进学生开展介绍了培养学生提出问题的策略、引导学生学会提问的方法以及如何珍视学生阅读中遇到的问题等,培训学生的阅读习惯、尊重学生的个体差异,做到分层训练,让所有学生的阅读成果得到展现这对于我来说启发很深,我们农村学生提问题能力欠缺,上课时,很少学生提出问题,经常都是老师问学生答的方式进行,不要说在阅读中体验文本价值,对于讨论、辩论少之又少,这样对于处理好多元解读和阅读导向的关系很难,还会使语文教学薄弱、封闭、课堂显得很沉闷,课程资源开发率不高 通过这次学习让我知道要当好一名教师是很不易的它让我更清醒地知道自己知识的欠缺,在班级论坛中,我才感觉到自己是多么的浅薄无知,学习上的缺乏,教学方法上的欠缺都是我今后面临的问题我想,在今后的学习中,首当其冲的应是多读书,勤钻研,在阅读中增长智慧,用理论来指导实践,在实践中不断积累更多的经验 这次学习,使我对以后的教学工作有了明确的方向培训活动也给了我一次充电的时机和一个锻炼的舞台,充分挖掘自身的潜力,不断学习,吸取精华,为课堂教学打下了扎实的根底 没有高素质的教师,就很难有高素质的学生当然,没有成功的教师,成功的学生也就无从谈起这是铁的法那么 作为一名教师,自从踏上三尺讲台起,便会憧憬着与成功握手也许,你曾渴望成为一个饱学之士,在学生面前侃侃而谈,让学生的目光充满敬佩;也许,你曾梦想自己是一颗教坛明星,永不停息地释放璀璨光辉;也许,你还希望有满腹经纶,成为令人瞩目的一名教育行家当然,你更希望桃李满天下,学生个个出类拔萃,成为国家栋梁在渴望成功的同时,或许你正在十字路口徘徊,竭力寻找成功的道路其实,路就在我们的脚下不断的学习、不断的实践、不断的反思 今年暑期我们语文、数学、英语教师有幸参加了首期山东省教育厅举办的初中暑期远程培训活动,本着提升自己教学能力、新课程理念、理论水平等,因此我非常珍惜这次的培训时机,在这次的培训过程中我主要做了以下几点 为了参与这次的培训,我放弃了体闲的时间,每天准时(800以前)上网进行学习,在800到900的时间内先浏览一下各位教授的讲稿;900准时收看视频,并做好笔记;在11;00点培训结束后,开始写作业与自己的心得体会和反思同时在晚上的时候去阅读其它同仁的文章与各班简报、评论、博客内容等等,根本上每天能保证6~8小时的学习时间 在各位教授讲授各个专题之前,我都先阅读一些相关的书籍,上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的了解学习时旁边总有几本书以便及时的进行查阅 在培训的过程中,对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流,以提高自己在以后的教学过程中的教学能力与教学水平 在培训的过程中,每天我都用一定的时间去阅读别人的文章,发表自己的评论通过阅读来学习别人的教学方法,“取人之长,补已之短”来提高自己的教学能力 在学习过程中,我细心做好学习笔记,用心记下随时获得的学习感受,及时交流、讨论学习中遇到的问题此次初中化学新课程远程培训,我感受深刻,学习收获很大在新的教学理念下、新的教学形势下,创新教学设计,初中化学如何正确把握教学知识体系,用什么新的教学策略,用什么教学素材,怎样有效地实施课堂教学,从而到达教学目标,在学习过程中均得到详细的解答,本次培训的内容主要有四局部,第一局部,主要根据新课程理念进行教学设计,对必须特别注意的几个问题分别作了专题讨论;第二局部,按照课程标准中的五个主题内容,提供了一局部设计案例供教师们参考;第三局部,作为尝试,提供了一些“学材”;第四局部,提供了局部资料供教学设计时选择使用
1.正确树立化学课程理念倡导以科学探究为主的多样的学习方式重视化学学习方法的启迪提高学生终身学习的能力在现代社会的生存和竞争能力,建立有利于学生个性开展的课程评价体系;充分开掘化学课程的人文内涵有利于学生形成正确的人生观、世界方式
2.教学过程中三维目标的设计与落实感受最全面的是,重新认识了课堂教学、三维目标,如何鉴定课堂教学三维目标,为学生的科学素养效劳三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标,通过学习,我深刻认识到三维目标只有真正落实下来,才算真正完成二节课堂教学,在我的课堂教学中,经常会只落实知识目标,能力目标和情感、价值观目标根本略掉了在学习中,学生实验技能的学习是很重要的在教学中,充分调动学生情绪,以饱满地热情进入化学课堂教学,是学好化学的前提,而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的,而充分利用本地资源,因此,在培养学生主动获取教学资源形成素材,是培养学生情感、价值观的重要手段
3.构建师生的和谐教学关系,提高课堂效应及质量教学的过程,本身是一个不断发现问题,找出问题和解决问题的过程传统的教学中,只注重知识的传授过程,片面强调教师的传授功能,在教师与学生关系中,教师是知识是非的唯一裁判教与学过程中,教师是主动的,学生总是被动的课堂上,总是教师为中心,学生为附庸,教师传授,学生接受,师生关系停留在一种不平等的情感之中,完全忽略了学生个性开展的需要
4.应用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性 我决心在以后的工作中做到
(1)教师每时每刻都要通过不同形式进行研修,多学习、多交流,使自己的知识面不断扩大,加强教育理论和教学方法的学习和研究,多读一些有价值的教育书籍,努力提高自己的整体素质,使自己的业务水平更上一层楼,以更好的适应新课程教学和时代的挑战
(2)认真备课,关注教学知识的背景,提示知识的形成过程教师不仅要关注知识的本身,而且要关注知识的发生、开展同时合理设计学案、教案,精心设计练习题,有效地进行分层教学,使所有的学生都不落伍,让他们成为真正的智慧型人才
(3)倡导合作交流的学习活动,重视自主探究的学习方式新课标强调合作交流学习,它能够改变传统的教学模式,建立师生互动、生生互动的信息交流方式,学生的主体地位得到更好的表达教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程 总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省,获益匪浅对新课程的理解和教学方式有了转变,通过对许多优秀案例的学习,与同行的网上研讨交流,在以后的教学中能起到借鉴作用,知道自己和别人的差距,知道自己努力的方向在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想努力实践.积极探索提高信息获取,加工和传播水平,使自己的教学水平再上新的台阶。