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非学历远程培训心得体会范文 非学历远程教育以其丰富的,改变了传统的学习模式,丰富了教师的教学方法,更新了教学理念下面给大家分享非学历远程培训的心得体会,欢送借鉴! 本学期我参加远程非学历培训,通过学习提高了我的素质下面我写了几点学习感悟 一是整合了资源以前,我只用教科书和参考书,小黑板等进行教学现在不同了,有时利用光盘,课件进行教学非常直观,教学效果非常好资源应用技能显著提升 二是丰富了我的阅历,拓宽了我的视野,现代远程教育的教学手段比早期的函授教育、播送电视教育等丰富得多,教学内容覆盖社会生活的方方面面,打破了传统教育体制的时间和空间限制,打破了以老师传授为主的教育方式,有利于个性化学习,扩大了受教育对象的范围现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段能够有效地扩充和利用各种,有利于推动教育的终身化和群众化,在信息时代的学习化社会中将起到越来越大的作用特别是对于我们这样遥远的农村中小学而言,更是翻开了方便之门 三是以往学习主要是集中培训我们主要是到市里进修学校培训,有时上课时间也去影响正常的教学进度现在可以坐在家里学习打破了时间和空间的限制,学习效果也比以前好多了 四是我的素质提高快
1、通过学习,有效提高了我的各种教育教学实际能力我能够坚持理论与实践相结合,树立正确的教育教学观念、态度和远大理想,职业道德的水平明显提高了
2、通过培训,提高了我的业务能力,通过定期开展活动,定期交交作业,使我迅速成长起来,迅速掌握教学技能 五是促使了教学质量的提高 六是提高充分利用网络资源的意识,加强了学科问题探究的针对性,促进学科教师之间问题的探讨的实用性、针对性给老师们提供了和专家交流沟通的平台,加强了专家的引领 学会学习,终身学习已成为21世纪人们自我开展的必须作为新时期的教师,我们理应树立适应时代要求的教育教学理念,不停地学习新的教育教学方法,更新自己,促进开展和提高而非学历远程教育学习正是教师实现终身学习的重要手段之一在此,我从三个方面谈谈自己参加非学历远程教育学习的心得体会 非学历远程教育是随着现代信息技术的开展而产生的一种新型的教育学习形式,给教师创造了一个前所未有的开放的学习平台它的开放,首先表现在课程设置的开放不同专业的教师,可以选择各自专业的课程学习内容;相同专业的教师,可以根据各自的工作实际,选择具体不同的课程学习内容,使学习有的放矢,实有成效其次,表现在课程内容的开放非学历远程教育,根据新课改的时代背景,内容涉及教育教学理念、教育教学的方法与模式、教育教学的手段、教育教学的研究、优质的教育教学实例分析等等这些具体的内容,对于教师突破传统的教育观念和教学思想,改变传统的教学模式、教学方法和教学手段,适应教育教学的深刻变革,都具有重要的现实意义再次,它的开放还表现在学习的方式上非学历远程教育的学习,突破了时间、空间的限制,充分发挥人的自主能动性,因地因时制宜,结合自身的特点,采取相应的时间或地点自我学习,是教师在职学习的有效方式 时代的开展,新课程的改革,对教师的教育教学提出了严峻的挑战非学历远程教育以其丰富的,先进的而科学的教育教学理念、方法、手段,开放的学习模式,不仅从根本上改变了传统的学习模式,而且丰富了教师的教学方法,更新了教学理念教师在工作和学习中充分利用它,能有效地提高教育教学业务水平比方,在教学中要善于引导学生发现问题;教师要担负起课程的建设者、开发者、利用者;教师作为教者,其“源”不止“一桶水”,而应是“长流水”,长流常新,永无止境;每个学生都有被赏识、被肯定、被鼓励、被包容的渴望……所有这些,一方面能起到自我诊断、自我调控的作用,指导和改良自己的教学第二,开阔了教师的视野,提高了教师的专业技能,促进了教师教育教学理论和方法的更新这样,非学历远程教育学习,能够有效提高教育教学效果,全面提升教师的专业素养 结合听觉、视觉特点,充分发挥现代传媒技术优点,通过多媒体、互联网,把枯燥无味的知识传授变成趣味横生的互动过程!教师可随在网上请教所学专业的一流专家、学者或教师,还可以在交流论坛中交流学习感受,使交流有了“天涯假设比邻”的感觉非学历远程教育改变以往的教育手段,在非学历远程教育中的教师与专家处于别离状态,由传统教育中的主导者变为可以利用的,学习者也从教育的对象变为的选择者、利用者非学历远程教育使全国的学习资源共享,学习资源极大的丰富了,学习更是学习者主动的选择 非学历远程教育以其丰富的,改变了传统的学习模式,丰富了教师的教学方法,更新了教学理念教师在工作和学习中充分利用它,能有效地提高教育教学业务水平以前上课是一支粉笔,一块黑板,上课下来,教师是一手的灰,一身的白,吸进了不少的尘,身心俱损现在,如果进行多媒体教学,学有声音,有图象,色彩丰富,内容齐全,这样教师不仅远离了尘埃,也真正实现了教师是课堂的参与者,组织者,引导者,学生学习方式也由以前的被动接受学习变成自由学习,探索学习,由于班级引进了新思路,师生角色得到很好的定位在良好的教育气氛中校园生活充满了活力教室黑板报上有孩子们充满想象的稚气作品,课堂中学生畅所欲言手抄报在孩子一手采编下,图文并茂,丰富多彩看望敬老院的老人时,孩子那自编自演的节目,让人赞叹不已 总之,通过这次培训和学习,我感到还有许多需要学习的地方,现代信息技术为核心的非学历远程教育,为我们营造了一个崭新的学习环境,在这里有我们渴求的书林瀚海,无论是“教”还是“学”,从内容到形式都新颖独特,激发了我的学习兴趣,对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的,对日常工作起到了极大的促进作用,丰富的创造力和非凡的预见性,更能使我们领悟到教育学习的真谛,那就是人人享有终身接受教育的权利!这一切,都深深地吸引着我,同时也对远程教育有了实实在在的认识,通过学习收获颇多 不知不觉,参加远程非学历培训已大半年,作为一名刚上岗不久的新教师,我非常珍惜这次的学习时机,通过学习,交流,提交作业,结合自己的教学实际,我发现我收获很大通过培训老师们的授课,我学习到了如何提高课堂的有效教学性;如何管理好学生;怎样做好学生的心理健康问题;怎样合理设计课堂教学,怎样进行案例研究等内容,这些内容知识,让刚上岗、对工作毫无头绪的我有种茅塞顿开的感悟这次培训活动,进一步提升了教师,特别是新教师的教育教学水平,促进教师专业化开展水平的提高,进一步培植健康、和谐的教育文化 由于平常工作的繁忙,加之没有工作经验,再者对现在的教育现状和教师成长没有深入了解,我感觉自己就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求它要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育开展对我们教师的要求而网络的快捷性将远程非学历培训变得更为重要它有利于我们自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾,有助于我提高学习和实践应用的效率培训期间,同一学科的老师们在远程非学历这个平台上互相交流、互相学习,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题 作为一名小学英语教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识以往,我只是研读一些与小学英语教学有关的书籍,为了教而学,为了教而看,而远程非学历的培训就如一本系统的学科大书,关于小学英语教学的所有内容在这里都一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极这个学习页面的课程设置,突现了以学科为根底,以问题为中心的特色这次学习,通过专家引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对小学教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我准确地把握了英语学科的主要教学内容及教学的重难点,帮助我认识并掌握了英语教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去 学生是具有独立个性的人,教师必须与时俱进,放下“权威”思想,改变教学行为在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容,得到情感体验与教育,注重发挥学生的主体性和主动性,变被动接受为主体参与,学生变要你学为我要学,教师变传授者为引导者在这一宗旨的带着下,注重设计,注重方法,注重课堂实效,从而实现“知识技能为根底目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合教学中要抓过程和方法,通过过程和方法,使学生学到根底知识,掌握根本技能,全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神,永远要高度重视对学生自信心的树立和培训,培养吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们人生第一节作好奠基 这次培训彻底颠覆了我原本对教师这个工作的理解,让我如浴火的凤凰,在教师成长的道路上得以“重生”,获得质的进步,在今后的教育教学工作中,我要继续钻研,争取早日成为一名优秀的小学英语教师!模板内容仅供参考 。