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高中分管教学副校长培训班的学习心得范文高中分管教学副校长培训班的学习心得范文 从20xx年9月开始,我走上副校长的工作岗位,期间经历了从一线教师向学校管理者角色转变的过程,深深感到学校管理工作要讲究科学、也是一门艺术这次有幸参加20xx年山东省高中分管教学副校长第2期培训班的学习,有时机聆听专家学者的讲座并和全省副校长同行近距离的研究探讨,使我在理论和实践方面都有了新的认识和提升 为期一周的培训学习,给我的整体感觉是首先从培训内容上看,各位专家、领导的讲座内容非常贴近副校长的工作实际,它们的讲座既有高度的理论概括,又有实践性指导 在此期间,我们认真听取了张斌博士做的《突破课堂—课程标准驱动下的教学工作改革》、郑胤飞校长做的《学科素养之我见》、王品木校长做的《省实验中学特色开展的思与行》、张志勇厅长做的《深化课程改革,全面推进素质教育》、刘金水校长做的《让每个孩子插上创新的翅膀》等报告,感觉受益匪浅 现从以下几个方面具体谈一谈通过培训后自己的体会与认识 我们已进入学习型社会,知识更新的速度极快,学习已成为每个人,尤其是领导的必备能力因此,副校长要想保证学校教育可持续开展,学校文化建设不断提高,学习显得尤为重要通过学习,提高个人的文化和业务素质,提高自己的执行力和工作艺术;通过学习,丰富自己的头脑,开阔自己的知识视野;通过学习,领略教育专家的前瞻理论,尤其是名校校长们的先进办学理念和科学的管理方法;通过学习,深刻理解新课程理念,促进学校教研工作的开展,引领教师的成长,促使教育教学质量的提高 教学工作是学校的核心工作,抓住了教学,就抓住了学校开展的根基作为副校长一定要深入教学一线,脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的因此,副校长要常听课,会评课而且一定要上课,并且上好课,只有这样,才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话,以先进的教育教学理念影响全校教师,引领学校的教育教学工作 通过此次的培训学习,使我认识到,作为副校长,其中很关键的一项根本功就是听课、评课,要通过听课评课实现对教师进行教育思想的引导 在课堂教学中,学生是学习的主体,教师起组织,引导的作用在评课时,课堂中不是看教师讲得多么精彩,而是看学生学得是否主动、精彩这就得有思想观念的转变,教育观念的转变,而在评课时就要努力做到实现三个转向
1、评价目标,从单一转向多元从单一的评价认知多少,转向课堂教学的全过程中,全体学生的全面素质提高了多少(学生运用新知识的能力、创新精神、主动学习,合作学习以及学习习惯等培养得怎么样),通过评价这一手段,促进教师认真确定素质教育的课堂教学目标
2、评价主体,从重教转向重学从主要评教师怎样教转向重点评学生怎样学,看学生自主学习的情绪,是否紧张地动脑、动口、动手,看自主学习的效果如何这样,促使教师把备课、讲课的功夫花到引导学生如何学习这方面来,花在如何培养学生学习习惯和自学能力上面来,不仅让学生获得知识,而且爱学、乐学、会学,能力不断增强
3、评价重点,从形式转向效果能最有效地实现素质教育的,全面提高学生素质,特别是能创造性地培养学生的创新精神和实践能力的课就是好课,相反教师讲得再好,形式再美也不应算是好课这样评价,才能促使教师备课、讲课从实际出发,讲究实效,杜绝形式主义及花架子 此外,还要重视教师之间听课评课活动的实效性,如临港一中副校长在经验交流时介绍的做法对听课教师的评课提三点要求,发现一个亮点,指出一个缺点,提出一个金点,很有借鉴价值 上好课只能影响一个班,而学会听课、评课,指导好全校教师上课,那么可促进全校的教学工作,影响一个学校,这应是分管教学工作副校长的职责 所谓务实,就是副校长的工作不能只停留在说上,而应突出在干上;在落实校长以及班子形成的管理决策方面,不仅表达在干上,更要干好;在工作中,既要倾听师生的心声,并及时将有效信息传递给校长,又要指导教师的教育教学工作,出主意、想方法,帮助教师解决在工作中遇到的实际困难 与此同时,还要想方法消除教师的倦怠心理,点燃教师的激情,盘活整个教师队伍为此,要做好三件事一是放大教师的闪光点、优点与长处;二是关注教师的开展,为教师提供成功的时机;三是大力宣传教师的成果因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定,一旦自己的工作得到了学校领导的肯定,家长的认可,往往就能爆发出前所未有的激情与冲动,同时还能激发和鼓舞其他教师,形成你追我赶的`良好竞争态势 一所学校,一时不可怕!怕的是不自我剖析,不找根源;怕的是固守已有的经验,不愿意接受新的东西原洋思中学的蔡林森校长从自己三个子女的成长经历,创造了先学后教,当堂训练的课堂教学模式,并把一所三流的学校办成了一所全国名校;杜朗口中学的崔其升校长,在听课调研中,从学生无心的一句话催生了一项课改,三三六模式让这所面临撤并的学校变成了如今天的名校他们的成功,无不展示出他们敢于创新的胆识与勇气 听了章丘四中校长刘金水关于创新教育的报告,让我深深地感受到他们的创新精神和先进理念,更让我明白了跟着别人走,永远走在别人后面的道理 不同的学校在师资、生源、硬件设施及周边环境方面或多或少都存在着差异,每个学校的管理方式和办学模式必然受这几方面因素的影响因此,不存在可以供我们照搬的管理模式,我们只要善于学习,积极思考,敢于创新,才能探索出适合自己学校开展的路子,实现学校的突破性开展 首先要理解、支持校长理解校长,关键要理解校长的办学理念和管理思想,这样才可能在行动上有力的支持校长工作支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责,而是在对校长对学校开展负责任的前提下,积极支持校长的重大决策由于校长在决策时往往站在全校开展的高度,站在对未来负责的高度,可能会影响一局部人的既得利益,因而使决策工作变得艰难,副校长要坚决地站在校长这一边尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时,作为副校长更要主动调解,化分歧意见为统一思想支持还表现在具体分管的工作上,要熟悉分管工作的业务,把握工作的特点,研究工作的方法,把自己分管的工作做好 其次是不越权,多做事团结诞生希望,和谐创造奇迹作为副校长要做到两要,两不要的要求,即要共同搭台,不要心猿意马;要摆正位置,不要越位走调能对自己的角色进行恰当的定位,当好校长的助手,办事符合学校总体思路总的来说,作为分管教学工作的副校长,要做到一二三要求一是要找准一个位置,明确自己的将尾兵头的角色定位;二是领会两个意图即校长的意图,干部和教职工的意图;三是就是要树立三个意识绿叶意识,主管意识,配合意识 培训虽然结束了,可收获却非这短短的体会所能完全表达,留下更多的那么是思考雄关漫道真如铁,而今迈步从头越在今后的工作中,我将继续在实践中学习探索,加快成长的步伐,力争在其位谋好其政不负县局和学校培养!。