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“第二学期学校教导处工作方案范文”学校工作方案范文
一、指导思想以十七大报告为指导,按照县教研室提出的有关目标和要求,贯彻校长室学期工作意见,努力推进教育教学的精致管理,强化校园文化建设;切实推进有效教学工作,提高教育教学质量;充分推进素质教育实施,提升特色建设水平,努力构建和谐校园、文化校园促进我校级教育教学的均衡开展、优质开展、特色开展
二、目标任务
1、深入进行新课程理念与实践的学习探究以新课程理念的学习为先导,以教学反思为抓手,以过程探索为重点,以课堂增效为落脚点,实现教师的专业化成长和学生的和谐开展双赢的目标
8、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评,实现日常管理重心的下沉,优化班级文化、进而提升校园文化
9、加强教导处的常务管理工作,使管理走向标准化、精致化、科学化,以点带面努力提高学校的教育教学管理水平
10、加强教学研究的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索
三、工作策略
(一)突出重点,积极推进课程改革
1、转变教育观念组织引导教师认真学习《根底教育课程改革纲要》和各家教育典籍,参与研讨、交流、撰写教育随笔,以了解最新的课改动态,内化教育经典,积淀开展底蕴同时邀请专家对新课标进行诠释,帮助广阔教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观合理利用好校园网,教师论坛,使之成为教师学习交流的平台,对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论
(二)抓好落实,建立校本培训制度
1、加强文化学习,建立学习型学校一个善于学习的组织才会不断创新鼓励教师每周参加学习会,每学期精读一本教学名著,每月选读一本教学期刊,写好一篇读书笔记,丰富教育理论知识,增加教学底蕴,提倡经常撰写教育随笔,积极支持教师参加学历进修和其它的学习,培养更有文化味的教师人才
(三)注重实效,抓好教学常规管理
1、严格执行课程方案各门课程均属根底课程,对学生的思维及素质开展都有促进作用,因此,要严格执行课程方案,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改良教学方法,不断提高教学水平
(四)关注课堂,全面提高教学质量教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要表达,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象因此,提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓
1、课堂上教师能抓住重点、难点,教给学生学习方法,还学生充分自主学习的时间,培养学生自主合作,探究学习的能力提倡“堂堂清、天天清、单元清”,夯实根底本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题,以“多人一课”为主要方式,做深,做透,教研结合加大随堂听课力度,校领导除了积极组织参加教科研活动,听取教师的各类公开课外,听课后要及时与上课者交流、反应信息,认真评课、指导
(五)强化管理,提高教师队伍素质良好的管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务
1、加大青年教师培养力度通过一系列的学习、研究、竞赛活动,不断锤炼教学技能,促使他们更快地脱颖而出
(六)强化特色建设,凸现特色工程特色学科活动彰显根底文化建构学校阅读文化,使阅读与语文学科紧密联系,阅读对学生语文素养的提高,文化底蕴的增加创设了路径充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用,充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用打造英语优势工程,充分激发英语教师的潜能,在春学期进行单项训练与竞赛,使问题点、薄弱点得以化解数学口算或计算竞赛既是针对目前我校学生的问题设计的,也是本着对后续学段负责的想法确立的工程,夯实根底,赢在起跑线!
四、具体工作安排二月份
1、研究拟定新学期工作方案,局部调整课务,正常教学秩序片区教学研讨;县中小学英语教研工作会、小学体育学科课题讲座、小学音乐学科教学设计讲座、首届“科技杯”中小学生电脑创作评选、县第六届陶研论文评选、迎接教育部“农远”工作检查三月份
1、课堂教学理论学习、研讨活动校健康教育、环保教育、平安教育公开课研讨;片区教学研讨;县小学英语优质课评比、第四届小学语文优质课大赛、小学科学集体备课、新课程低年级以“计算”为主题的课堂教学研讨、信息技术教学培训四月份
1、课堂教学理论学习、研讨活动校公开课研讨,家访周,高年级综合知识赛片区教学研讨;县三县小学数学新课程课堂教学交流与研讨、小学牛津英语县级研究课
(一)、小学生英语县级朗读比赛、第四届小学语文优质课大赛优秀课例展示、市小学科学新课程送课下乡观摩活动、新课程中年级以“解决问题”为主题的课堂教学研讨、小学生“欢庆十七大、喜迎奥运会”书画比赛、组织局部小学参加市校园集体舞比赛活动、局部学科课堂教学情况集中调研、中小学数学课程衔接课堂教学观摩研讨、教师现代教育技术六项作品评选征集五月份
1、课堂教学理论学习、研讨活动片区教学研讨;县三县小学语文课堂教学交流与观摩活动、全县小学科学课堂教学观摩、组织开展科技活动周活动、六年级“复习课”课堂教学观摩及专题研讨、第七届小学生综合知识竞赛、小学教学质量抽测、县小学英语集体备课活动、中小学教师课件制作比赛六月份
1、校本培训、常规检查、教研工作片区教学研讨县小学牛津英语县级研究课
(二)、全县小学经典诵读展示活动、小学科学教师教具制作评选、“新华”杯数码摄影大赛、光盘教学应用培训
2、期末评价、成绩统计、分析5.完成各条线总结及资料归档工作6.进行教师业务考核,兑现岗位考核奖七月份
1、暑假工作安排暑期小学新课程教材培训准备、小学语文教师读书征文比赛、小学各学科教研大组教科研工作总结会、暑期小学新课程各学科教材培训精选阅读
一、指导思想
1、加强学习“二期课改”,全面推进以德育为核心,以创新精神实践能力的培养为重点的素质教育
2、进一步完善教学管理和质量监控
3、大力推进学科中的研究性学习,倡导自主探究,实践体验和合作交流的学习方式
4、加强教研组、备课组的建设,发挥好年级组长的协调功能
5、积极探索牛津英语的教学模式,积累经验
6、切实做好新教师的培养工作,建立“师徒制”,为新教师架设舞台,创造时机,迅速成长
7、积极开展教学评比活动
8、加强师资队伍建设,做到“老年教师模范,中年教师示范,青年教师标准”
三、主要工作
1、备课做到“四个有”,即“脑中有大纲,胸中有教材,心中有教法,目中有学生”教案中充分展示教师如何激发兴趣,调动学生参与意识
2、课堂教学做到“四个一点”,即“微笑和鼓励多一点;开展智力,培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间有一点”
3、批改作业要有鼓励性评价机制,且有所创新,在作业布置和批改中表达学生自主开展为本的教学理念,促进每个学生个性的最正确开展
4、加强教师上课的组织管理意识和提高组织管理能力
5、加强命题研究,建立“月考”制度,单元测试要列“双向”细目标,进行两次测试,第二次为矫正测试
6、举办研究性专题公开教学活动(有效教学研究)
7、实施新教师“一二三培养工程”,即“一年根本标准,二年站稳讲台,三年教有所长”
8、抓好牛津英语教学工作,音标教学、词汇教学要有方案、重落实,教法衔接,语文阅读课、作文教学要有方案、重修改,提高学生的兴趣,调动学生的积极性
1、积极探索分层教学新模式,让“快班,慢班”得到和谐的开展
12、积极开展教科研活动,以研促教
13、开展第二课堂活动,搞好“拉差补缺”工作
14、及时做好资料归档工作
一、指导思想按照区、镇两级教研室工作要求,以研究有效性课堂教学为重点,以提高教学质量为目标,继续深化教学改革、推进素质教育,加强教学常规管理,积极开展校本教研活动,为促使教师的专业提升和学生的全面开展而努力!
二、工作目标
1、重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化本学期围绕“如何有效开发文本教学资源”为主题,开展校内教学研讨活动
三、工作具体措施
(一)、标准教学行为,抓好教学常规管理根据学校统一的要求及学生的实际情况编写好教案;严格按照课程表、教学进度及内容上课;作业设计上能抓重难点并及时批改;认真辅导学生、及时总结教学心得
1、每位教师期初定好各学科的教学方案各学科组长根据学校工作方案、结合本学科特点,制订教研活动方案及时上交教导处语文科星期一下午第一节数学科星期四下午第一节英语科星期三上午第三节体艺科星期五上午第二节
4、抓好学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯老师作业布置精当适量,不能变相体罚学生,书写格式要求统
5、落实教学检查制度
(1)单元知识检测尽量按方案(不能超过一星期)同科同时进行,语文一周、数学三天内做好批改、分析、评讲、记分等工作,并交教导处检阅
(2)同级科的教师平时互检备课本及学生作业本,以便互相评议,互相促进本期各科组长每月检查1次,学校平时抽检及期末全面检查,检查情况及时向教师反映,并做好书面记录
(二)抓好教研组建设,扎实有效开展教研活动
1、抓好教研组建设,健全并重视教研组资料积累要求教师平时资料收集后交给科组长入档
(三)、学科教学质量,坚持常抓不懈
1、各任课教师认真抓好教学质量关,团结整个年级段的力量,做好培优补差工作,建立学困生、优秀生档案
(1)组织力量做好一年级学生汉语拼音过关测试工作
二、三年级写话比赛
(2)阅读能力注重课外阅读,培养学生广泛的阅读兴趣,利用好学校图书馆,扩大学生阅读量,要求做好记录本学期准备在4-6年级进行语文课外阅读能力的竞赛
(3)数学解答能力要求每班在上数学课前进行口算训练,学期间进行数学知识竞赛
(4)英语综合训练加强英语的双基训练,高质量地完成英语活动册重视英语词汇训练,举行4-6年级知识竞赛同时加强对学生的口语交际训练,注重学生的学习习惯的培养
(四)加强第二课堂的辅导工作,安排好负责教师,挑选好学生,认真组织竞赛学生的培训及参赛工作教导处工作历来是联系校长室和全校师生的教育教学工作的桥梁,是落实学校工作的执行部门,也是传达学校教育教学质量的信息集中部门教导处工作的优劣,将直接影响到学校整体教育质量的提高按照校长室的工作方案和要求,本学期教导处的各项工作除完成常规的教育教学管理外,便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念这个“时”就是在全区教育教学资源大调整的时期,我校教育教学工作所面临的危机感,就是我校的教育教学态势也处在上升的时期本学期的教育教学工作重点也在于要稳固上学期出现的良好的势头,抓住机遇,落实教育教学的常规工作,防止大幅度的波动状况新的学期面临新的形势,新的挑战,我们要以更加饱满的热情投身到教育改革中,努力创新紧紧围绕全面深化教育教学改革,全面实施“语文定向教学系统”和“理科实效教学流程”,提高学校教育教学质量,为使我校的教育教学工作取得更大成绩,为使我校教导处工作顺利开展,特制定如下工作方案
一、指导思想立足我校教育开展的实际,以全面提高素质教育为出发点,以实施课程改革,进一步贯彻全县教学改革工作精神,全面实施“理科实效教学流程”和“语文定向系统”,以提高教育教学质量为重点,以课堂教学为抓手,以语文教学改革为突破口,结合我校实际,大胆探索,勇于实践,加强教学常规管理,不断深化改革,全面提高教师和学生的素质,打造一支高素质的教师和学生队伍
二、工作重点通过深入实践“理科实效教学流程”和“语文定向系统”,结合我校教改工作的实际,在教学中不断地探索实践,创造性地实施、总结“理科实效教学流程”和“语文定向系统”实施经验,不断推动我校教学工作向纵深开展
三、工作任务
(一)加强教师培训力度,全面提高教师素质本学期继续营造良好的学习气氛,努力使学校成为学习型组织,把培训放在有效教学的研究上,努力打造一支“修养高、理念新、底蕴厚、开展快”的教师队伍,着重从以下三方面做好培训工作
1.加强学习,更新观念本学期加大对教师的培训力度,把校本培训作为促进教师成长的主要渠道,注意形式的多样化,并把校本培训与学科培训结合起来,把校本培训与教学结合起来,加大教师的培训力度,构建学习型教师队伍,不断提高教师整体素质
(1)每月初,召集语文数学老师开展“课改论坛”交流活动,按月确定不同的主题,分别由各组教师作为主要发言人,把在教学改革过程中积累的经验和存在的问题、疑惑,以及一些好的意见和建议大家交流真正把“理科实效教学流程”和“语文定向系统”更好地实施于教育教学中,增强研究、实践的积极性、主动性和创造性并对每组主持的情况进行评价、汇总,把结果计入学期考核成绩
(2)结合我校实际情况,坚持集中培训和个人学习有机结合,采取自主学习,网上自学,交流心得,研究讨论,真正落实按照原来的要求,每位教师至少读一本教育专著,每学期写一万字的学习笔记
(3)根据我校局部教师不会打字,不会用电脑办公的实际情况,每月至少一次由微机教师对全体教师进行简单的电脑文件、课件制作培训拟定在五月份进行一次全员参与的比赛,也是对培训的结果进行一次验收并对验收结果计入学期考核成绩
(4)四月份举行全体教师的朗读比赛,拟定采取抽签比赛的形式,语文老师为一组,数学和科任教师为一组进行评比,选出优秀的进行奖励
(5)为了练就扎实的根本功,要求每位教师一个月写两张钢笔字,统一下发纸张,必须由本人书写,每月的15日、30日由级部主任统一上交另外每天早课教师写一板粉笔字,由代班领导负责每天检查记录拟定在六月下旬对两笔字的练习情况进行验收,并把结果计入学期考核成绩
(6)为了加强教师的命题水平,拟定六月下旬进行教师测评卷设计评比,选出优秀试卷进行奖励并作为期末模拟试卷给学生印刷下去
2.以课代训,采取走出去、请进来等形式倡导教师自主学习、自我提高、自我反思组织全体教师上网学习、交流、研讨,进一步领会“理科实效教学流程”和“语文定向系统”的思想,学习兄弟学校的先进做法,学习后借鉴好的经验和做法,根据我校的具体情况研究实施、落实,并结合工作实践发表自己的见解和感受本学期加大对上网发帖数量的要求,
3.建立“校本教研日”制度仍然坚持每周二早上第
一、二节为数学和科任教师的校本教研时间,每周三早上第
一、二节为语文校本教研时间,每周五的下午两节课后定为全校教师的校本教研时间,集中开展校本教研活动,开展教师培训活动和课改论坛交流活动,解决老师所记录的问题,总结、交流、反思教学情况,通过教学观摩、说课、评课、案例分析、问题会诊等形式,在交流与探索中实现信息交换、经验分享和专题研讨
(二)加强教学常规管理,标准教师教学行为教学常规工作是教学质量的根本保障,为此,认真细致地做好教学常规工作的管理,是我们工作的首要任务
1.进一步完善、实施各项教学管理制度开学初,我们将针对“理科实效教学流程”和“语文定向系统”实施方案对学校《教学常规管理细那么》、《教科研管理规章制度》、《教学工作考核细那么》、业务学习、备课、上课、作业批改、辅导等制度,进行修订和完善,语文数学教研组教师要不少于所教学科参考书要求的课时数进行备课,科任教师跨年组教学,一共备25节课,按照所教年组平均分配语文使用共案教学,数学三至五年使用打印的学案教学,三年级一周一次,四五年级一周两次科任学科中,思品、科学要有课堂笔记,美术和英语要有学生作业相信通过对教学要求的进一步细化,使教学工作更有章可循,有法可依,有序运行
2.继续抓好日常教学的科学管理本学期要突出教学管理中的三个重点工作
(一)集体备课备课1学期初整体集体备课开学初组织各学科组教师学研课标,明确学段目标各本学期教学目标;统观教材,确定教学重难点;基于以上两点制定适合的教学方案以及集体备课方案,确定出集体备课的时间、内容主备人通过学期初集体备课,使全体教师吃透学段目标,找准和教材结合的点,让教学目标真正落实并把备课内容及时发到教育论坛上,以便于大家交流2学期中常态集体备课本学期加大和靠山前进小学的联谊活动力度,由于前进小学只有二年、四年和五年级学生,所以我们相对应年组的教研组长在论坛中建立一个联谊备课专贴,充分发挥网络的作用,使两个学校的教学资源到达共享由主备人先备学案,其他人备预案,集体研讨形成共案,再根据实际形成个案每位教师都要在集体备课的根底上,进行个性化备课根据自己班级的情况,对集体备课的学案做深入的推敲、斟酌,设计出适合自己班学情,表达自己教学风格的个性学案另外,同组教师可以互相听课、评课,重点进行教后的反思要求每月进行两次教师事例反思,并及时上传论坛专贴中,从而进一步初充和完善导学案,突出集体备课的实效性备课形式为组内集体备课定时间每周一下午为数学和科任学科集体备课时间,周二为语文学科和英语学科集体备课时间定地点教研组(包组教学领导深入到各组参与集体备课)集体备课方式和内容集体备课的方式主要采取“说课”的方式进行学科备课组要根据集体备课的中心议题,由主备人进行说课,要说教学目标制定的依据、教材、教法、学法、重点难点、设计思路等达成教学目标的措施组内其他成员在自行备课的根底上根据主备人的说课,提出修改意见,进行补充完善,最后形成成熟的教(学)案备课的类型新授课、复习课、合作考试课、定向反思课等几种类型
(3)学期末集体备课一学期结束后全体教师针对教学效果、教学质量以及学案的使用等情况进行反思性集体备课为了检验和夯实几年来广阔教师集体备课的能力,拟定三月份下旬开展教师示范课活动,主要围绕语文思维课,数学反思课开展,先由语文低高段和数学高段教研组展示集体备课,再由推荐教师做课以此提高教师的研究水平,增强教师的合力在此根底上拟定四月中旬进行一次大型教研活动“分享精品课”,语文数学各选取三节不同课型展示,届时将请教研室和进修校领导来我校指导工作
(二)上课课堂教学是教学工作的中心环节,要求教师上课要实,扎扎实实上好每一节课同时,严禁教师上无准备课克服课堂教学的随意性课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中
四、五年级根据教学内容继续使用学案导学教学法,三年级可以结合教学内容选择使用,也可以针对教学重难点使用,鼓励老师结合实际研究创新教学中能结合学生实际调整教学设计,课后及时进行反思上课不迟堂,不拖堂,课堂上精神饱满要求任课教师最少有一周的贮备课
(三)辅导辅导是全面提高教学质量的有效手段要求教师辅导要“全”,要面向全体学生,因材施教加强对学生学科特长的重点培养,以促进学生个性的自由开展各学科教师对学生学习状况要全面了解,重视对学困生的个别辅导,加强思想沟通,采取针对性强的方法帮助转化,要有实效
(四)作业批改作业是教学反应的重要环节作业要求新,即有创意提倡布置分层作业,作业布置要适量提倡布置课前预习强调作业批改的质量及实效性批改要做到及时、认真、细致、标准提倡学科作业形式多样化,各年级统一作业本的根本种类及使用格式对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位要求教师要严格执行各科作业的批改量,语文作业,数学作业要求一日一批,英语、美术、写字作业一课时一批,其他带本学科每课都要有笔记,并做到一课一批教师批改中发现问题及时采取补救措施要适时采用面批、学生互批的形式,提高批改的实效性教导处将不定期抽查任课教师的作业,批改情况将列入考核成绩中
3.加强对日常教学工作的监控加强早自习和课间、中午教师看护的管理,加强巡课的力度要求各班利用早自习进行晨读,古诗词背诵、口语交际、语言积累、口算比赛等,课间和中午由教师进行看护和补差在上学期的根底上,本学期继续加大对课堂教学的监控力度,进行不定时查堂,发现问题及时反应,严格执行课程方案,深化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的方法,加强对教学日常工作的监控,尤其是对学生上课状态的检查作为本学期检查的重点工作坚持级部主任、教导处、学校三级检查制度,采取常规听课、听推门课、门外监察等形式来了解课堂教学情况,发现问题及时反应沟通解决,并把检查结果记入考核档案,拟定在学期中和学期末对各班级学生进行随机调查,以了解各科老师上课情况尤其加大对英语薄弱学科的关注力度,主抓领导经常深入课堂听课,充分调动学生学习英语的兴趣,发挥班主任的协调作用,使英语教学质量有所提高对教师的教学考核成绩,一月一公布,期末汇总继续坚持拉动性考试、消化性考试、关注性考试相结合的考试制度,要求同年级同学科根本统一教学进度同步落实月考检测,做到及时检测、批改、讲评每次月考结束后教导处及时汇总级部主任和各年级分管领导及时组织本年级教师召开质量分析会提出相应措施并加强落实的监督并根据各种考试情况进行教学质量调研、分析查找问题、及时调整教学全面总结和反思,及时采取有效的补漏措施,全面提高教学质量
(三)加强教学质量的分析、指导和监督教学质量是学校的生命线,是每一名教师生命质量的表达,是学生终生开展的根底因此,不断提高教学质量,是我们全体师生共同的目标学校将坚持对各年级学生进行不同关注点的考试,每次考试后都要进行质量分析,找出教学中存在的问题,及时调整教学策略,促进教学质量的全面提高另外五年级做为一个毕业的年级,是检验一个学校教学质量的关键年级,为此,本学期,我们要加大对五年级教学的指导力度,打好五年级毕业考试这一攻坚战教研组要加强集体备课研究,制定教学方案包组领导要经常深入年组,了解教学情况,帮助他们解决工作中的遇到的问题关注学困生的思想动态及学习表现,同任课教师一起做他们的思想工作,鼓励他们勤奋学习,不断提高学习成绩同学科的任课教师要加强协作和沟通,共同研究提高学生学习成绩的方法毕业班的教师要加强学生的心理分析,开展丰富多彩的班队会活动,使学生能愉快地学习,快乐地成长
(四)开展各项竞赛活动学校将定期组织丰富多彩读书交流活动,展示读书收获拟定在
三、
四、五月份举行读书汇报系列活动,利用间周班队会时间举行年组背古诗、朗读比赛、书法比赛为了张扬个性,促进学生全面开展,学校拟定六月末继续在学生中开展各种竞赛活动,五月份开展三至五年级的听写英语单词比赛,加大英语教学的影响力同时,将分项测试与各种形式的考试结合起来,使学生的综合素能得到全面提高为了提高学生写作的积极性,在上学期的根底上我们继续要求教师把学生的作文装订成个人文集,用精美的装订,使孩子们认识到自身的价值平时老师可以把优秀的作文发到教育论坛学生作文欣赏专贴中,还可以向县、市、省、国家级刊物推荐,让学生有更多的展示的平台相信在全体教师的积极努力下,发扬求真务实的精神,会使我们五小的各项工作呈现出蓬勃开展的新局面模板内容仅供参考 。