还剩28页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
中班艺术教学方案中班艺术教案【-艺术教案中班】初步发现和感受生活中的美,能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受,幼儿园中班教师如何制定下学期艺术教学方案?下面是收集的中班艺术教学方案,欢送阅读中班艺术教学方案篇一
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣
2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣
3、学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动
6、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力
二、教学进度安排周次教学内容课时第一周各种各样的花灯第二周神奇的房子想象画,吃饱了草的牛,意愿画第三周鸟宝宝的一家,长颈鹿的一家,小鸟音乐会第四周猴子爬山折纸第五周妈妈的礼物2鱼类王国剪贴第六周我的妈妈1第七周各种各样的树,穿漂亮裙子的娃娃,给树穿上花衣服第八周花儿朵朵第九周蜗牛泥工第十周长鼻子大象第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀第十二周牛第十三周长颈鹿第十四周阶段复习第十五周各种各样的画绘画第十六周瓜果动物小制作2我和妈妈第十七周裙子装饰画第十八周军舰泥工第十九周各种各样的伞,神奇的花仙子,神奇的伞第二十周借圆想象画2乌龟泥工第二十一周快乐动物园第二十二周总复习大象本领大想象画中班艺术教学方案篇二他们聪颖活泼,求知欲较强经过一年的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如入厕、上课、排队等活动只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲缺乏之处是孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻
一、措施与方法继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的根底上,教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!
二、教学内容
一、歌唱
1、学会7~8首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,音域在1---6之间,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式
二、韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些根本的舞蹈动作和集体舞
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的根本动作、模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化,变换动作,学会用动作表现音乐的情绪、情感
三、音乐欣赏;
1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向
2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差异较明显的上下、快慢、强弱的变化及对音乐表现力下一页更多精彩中班艺术教学方案
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征,并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲,并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作,愿意与同伴合作进行艺术活动,敢于表达自己的意愿,并从中体验艺术活动带来的乐趣提供自由表现的时机,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象中班艺术教学方案篇
三一、情况分析音乐方面我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大局部孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏美术方面孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大局部能认识和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画
二、教学目标音乐目标1唱歌学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐2舞蹈和音乐游戏能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的根本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能,进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下,注意与他人的协调、交流与合作3音乐欣赏和表现学习分辨音乐中比拟明显的上下、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作,感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的根底上,进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和欣赏活动的快乐4打击乐器使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、他人协调一致,为歌曲或乐曲选择适宜的节奏型和音色,进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反响的习惯,体验创造性参与演奏活动的快乐美术目标1绘画能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,开展审美和创造能力;在小班的根底上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯2手工尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动3美术欣赏
①欣赏一些名画家的美术作品,学习欣赏画面的色彩比照和造型规律
②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品,欣赏及评价同伴的作品
三、具体措施音乐方面1唱歌选择一些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现,且有重复、开展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲2舞蹈和音乐游戏选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容,让幼儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的根本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感3音乐欣赏选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有音乐性的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的上下、节奏与速度,音的强弱及音色等4打击乐选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲,分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器,让幼儿喜欢参与打击乐活动美术方面1对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿2积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累,让幼儿在美术练习中,不断地培养其毅力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高3可结合其他学科的教育活动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的知识,使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高如用语言表达画面的内容,在画上记日记等4灵活使用教材,根据本班及本地的美术活动情况选用教材也尽可能运用多种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察、想象与创造能力5继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可一刀切在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握
四、进度安排周次、活动安排第一周
1、第一次教学活动
2、第二次教学活动第二周
1、看朋友歌唱
2、母鸭带小鸭律动第三周
1、小乌鸦爱妈妈欣赏
2、小天使歌唱第四周
1、小松鼠找松果游戏一
2、小松鼠找松果游戏二第五周
1、风车律动
2、小红帽打击乐第六周
1、听鱼歌唱
2、毛毛虫和蝴蝶欣赏第七周
1、老鹰和小鸡游戏
2、理发店歌唱第八周森吉德玛欣赏踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战,如何制定艺术教学方案?下面是收集的幼儿中班艺术教学方案,欢送阅读幼儿中班艺术教学方案篇一初步发现和感受生活中的美,能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受用自然的声音有表情的表现歌曲有较强的节奏感学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式他们聪颖活泼,求知欲较强经过一年的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如入厕、上课、排队等活动只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲缺乏之处是孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻
一、措施与方法继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的根底上,教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!
二、教学内容
一、歌唱
1、学会7~8首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,音域在1---6之间,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式
二、韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些根本的舞蹈动作和集体舞
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的根本动作、模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化,变换动作,学会用动作表现音乐的情绪、情感
三、音乐欣赏;
1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向
2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差异较明显的上下、快慢、强弱的变化及对音乐表现力
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征,并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲,并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作,愿意与同伴合作进行艺术活动,敢于表达自己的意愿,并从中体验艺术活动带来的乐趣提供自由表现的时机,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象幼儿中班艺术教学方案篇
二一、班级情况分析一幼儿情况分析我班现有幼儿42人,男孩26人,女孩16人经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步我们注重每个幼儿生活能力的培养,如系鞋带、扣扣子、拉拉练、床铺、掖衣服等加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为他人效劳逐渐形成了具有相对趋向的班级开展特点,主要有以下几个方面的优缺点
1、优势表现1个性开展较好我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感2好奇心强,乐于表现在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃3活泼、好动,喜爱参与体育活动大局部幼儿身体动作较协调、灵活4班级常规进一步完善大局部幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规
2、缺乏表现1我班有局部幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育2与操作活动中的活泼气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多同时,图书有受损现象,一些幼儿阅读习惯较差需要教师给予重视1积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗2既学会学习保护自己不受伤害也要注意不伤害别人3记住父母工作单位,家庭住址及号码,遇到危险知道呼喊求救4认识日常生活中的平安标识,知道如何注意平安,懂得简单交通规那么,注意平安二认知开展
1、科学1鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快2有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化如植物的世界、各种各样的力、奇妙的水等3感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣4初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用5活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习6操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜测7积极参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法
2、健康1在集体生活中情绪安定、愉快2生活、卫生习惯良好,对身体的认识,如我们的身体平安预防及自我保护如怎么吃才健康、应该怎么做等3积极参加体育活动,增强体质如你每天都做哪些运动4活动中促进幼儿的身心健康成长5引导保护自己、保护自己
3、艺术1进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢,音调上下和音色2能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈3熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐步养成正确使用乐器4认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受5学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的画面学习设计,增加创新能力三社会性开展
1、社会性认知1了解社会生活中的主要规那么,认识常见的交通工具,知道遵守交通规那么2知道自己是,认识国徽,学会普通话,知道市内的风景名胜3知道我国传统佳节的由来及意义,
三八、
五一、六一让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛4认识周围生活中简单符号和标号
2、社会性情感1引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受2引导幼儿选择活动主题,学习制定活动方案,学习谦让、轮流、分享,并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾下一页更多精彩幼儿中班艺术教学方案3乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务
3、社会性行为1能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园根本规那么2不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己能做的事自己做3能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归复原处
三、具体措施一根据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求,认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改良和提高教学质量二热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响三班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育四给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的开展
四、家长工作一做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合二与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务三有时机的话做做家访工作,听取家长合理的建议,到达家园共育的目的与一致性四鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况
五、配合主班完成主题活动安排幼儿中班艺术教学方案篇
三一、情况分析音乐方面我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大局部孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏美术方面孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大局部能认识和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画
二、教学目标音乐目标1唱歌学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐2舞蹈和音乐游戏能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的根本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能,进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下,注意与他人的协调、交流与合作3音乐欣赏和表现学习分辨音乐中比拟明显的上下、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作,感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的根底上,进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和欣赏活动的快乐4打击乐器使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、他人协调一致,为歌曲或乐曲选择适宜的节奏型和音色,进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反响的习惯,体验创造性参与演奏活动的快乐美术目标1绘画能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,开展审美和创造能力;在小班的根底上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯2手工尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动3美术欣赏
①欣赏一些名画家的美术作品,学习欣赏画面的色彩比照和造型规律
②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品,欣赏及评价同伴的作品
三、具体措施音乐方面1唱歌选择一些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现,且有重复、开展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲2舞蹈和音乐游戏选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容,让幼儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的根本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感3音乐欣赏选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有音乐性的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的上下、节奏与速度,音的强弱及音色等4打击乐选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲,分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器,让幼儿喜欢参与打击乐活动美术方面1对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿2积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累,让幼儿在美术练习中,不断地培养其毅力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高3可结合其他学科的教育活动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的知识,使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高如用语言表达画面的内容,在画上记日记等4灵活使用教材,根据本班及本地的美术活动情况选用教材也尽可能运用多种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察、想象与创造能力5继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可一刀切在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握新学期开始了,如何制定小班艺术教学方案?下面是收集的幼儿小班艺术教学方案,欢送阅读幼儿小班艺术教学方案篇
一一、情况分析小班幼儿经过一学期的培养,对美术活动产生了一定的兴趣,在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步大局部幼儿能正确地握笔并涂画他们不仅能独立的画出简单的线条,还能够进行较均匀的涂色,对绘画有了较高的兴趣所以,本学期根据幼儿的现状,继续加强幼儿构图技能的练习只有画好根本形状,才能变化出各种事物我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容,更多地为幼儿创设大胆涂抹的时机,使他们在美术中大胆地表现,通过幼儿有兴趣的练习,从而更多地体验美术活动的乐趣,为幼儿以后的美术学习打下根底
二、活动目标
1.形成良好的绘画习惯认识并逐步学会使用绘画工具和材料如彩色笔、蜡笔、油画棒,培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离,握笔自然有力
2.能大胆地表现、创新在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力
3.能利用多种绘画工具和材料,通过多种形式手指点画、棉签画、纸团印画、添画等不同技法表现,体验创造的乐趣
4.认识并学会使用3-6种颜色红、绿、蓝、黑、黄、褐等
5.从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力
6.学会用搓、团圆、压扁等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造
7.认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法如对边折、对角折
三、活动措施根据培养目标,我们将以生动形象,鲜明的色彩和儿童化的语言,创设有趣的情景,鼓励幼儿充满自信地大胆表现,从中体会创造的乐趣,在美术活动中开展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力,形成人人爱画,人人敢画的气氛
1.制定符合幼儿年龄特点的目标,选择相适应的内容进行教学
2.结合主题活动开展,选择幼儿感兴趣的内容,创设情景,充分调动幼儿表现的积极性
3.加强家园联系,争取家长的配合指导,共同培养幼儿参与美术活动的兴趣
四、具体活动安排三月份
1.《灯笼》;
2.《气球》;
3.《小草》;
4.《美丽的花》四月份
1.《瓢虫》;
2.《鱼》;
3.《西瓜》;
4.《毛毛虫》五月份
1.《叶子》;
2.《蜗牛》;
3.《苹果树》;
4.《蘑菇》六月份
1.《小鸡捉虫》;
2.《太阳》;
3.《小鸟》;
4.《小刺猬》在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示同时,在实际操作中,会根据幼儿的情况,将所学的内容做适当的调整灯笼活动目标
1.引导幼儿学习用画圆的方法表现灯笼的主要特征
2.培养幼儿对色彩的兴趣活动准备灯笼的图片活动过程
1.教师导入活动,引起幼儿兴趣今天老师给小朋友带来了一样礼物,它是什么呢?出示灯笼,那你们喜欢吗?仔细看看,它是由哪几个局部组成的?幼儿议论答复后,教师总结灯笼有一个大大的圆圆的身体,上面有悬挂的线,下面有一串穗子
2.老师示范灯笼有张大圆脸,红红的,像太阳头上带帽子,露出一根长长的辫子,圆圆的下巴上,长着一根又一根,长长的胡子,你说好笑不好笑今天,我们一起来画灯笼,把你最喜欢的灯笼画出来,画好了把它们挂在教室,把我们的教室打扮得最漂亮
3.交待要求,幼儿操作,教师巡回指导播放音乐鼓励幼儿大胆绘画,大胆涂色
4.展示作品,请幼儿说说你最喜欢的画,为什么?活动反思今天是我第一次尝试给这届小班幼儿学绘画,在老师的指导下活动反思幼儿小班艺术教学方案篇二小班美术活动色彩系列
一、布置教室⑴班级环境创设墙壁,床铺各种大块暖色调色彩,纸或布;灯装彩,彩灯⑵区角环境设立各种美术工具,颜料,服装,色彩类图画书,白纸、报纸、水粉纸等纸张⑶室外环境支持可挥洒,可玩耍的自由环境
二、课时活动安排课时活动玩色
1、在透明的水杯中混入颜料,让幼儿认识一些简单的颜色以及不同颜色混合产生的变化,如咖啡色、紫色等
2、用瓶盖印画,用大小不同的瓶盖印出不同的颜色;还可以用树叶印出不同形状的画下一页更多精彩幼儿小班艺术教学方案
3、让幼儿尝试用简单的生活中的材料海面、棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画感受色彩
4、为幼儿介绍一些颜色方面的图画书《蜡笔小黑》、《白云娃娃》、《小蓝和小黄》以故事的形式激发幼儿对颜色的兴趣并加以引导
5、幼儿感知缤纷多彩的大自然,包括图片、录像的形式,或让幼儿亲自去看一看大自然的色彩;可以做一些简单有趣的小实验如小三棱镜或装水的密封透明水杯折射出的不同颜色等等学习用不同材料绘画
6、用大的记号笔在纸上画并认识三角形、圆形、正方形、半圆形等
7、用水粉颜料画横线、直线,变换颜色画一些小圈圈和一些封闭图形
8、学习用水粉颜料绘画红、橙、黄等颜色,并运用这几种颜色画出有关的水果苹果、桔子、雪梨,学习均匀涂色
9、利用已经学过的图形,用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简单的组合图形如生活中的事物集体绘画,教师指导
10、认识椭圆形,学习简单拼贴画小鸡教师提供一些小的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片,让幼儿自己动手拼贴成小鸡
11、用油蜡棒或其他材料均匀的将小鸡的翅膀、嘴巴、小脚涂成自己喜欢的颜色,并鼓励幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏
12、尝试用直线、曲线或简单几何图形画太阳光,为太阳涂上喜欢的颜色
13、14两个课时,通过画小兔子、长颈鹿等小动物学习用圆形、椭圆形、正方形等不同图形组合绘画,并为小动物均匀涂上颜色,鼓励幼儿画出小动物的不同形态类似于画小鸡的步骤,先用记号笔画外形
15、为漂亮的花、草涂上不同的颜色,教师提供白纸做成的花,请小朋友用不同材料涂上五彩的颜色颜色小实验
16、欣赏布上五颜六色的圆圈本活动根本上是教师操作,用线绳、颜料、白布,用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来,然后把白布浸泡在不同的颜料中,等到白布浸透了再冲洗一下,最后揭开线绳以上的黑体步骤都可以让幼儿动手自己操作,白布变得很漂亮幼儿动手感受颜色
17、18两课时,美丽的形状,两张纸上下覆盖,上面一张剪出一种形状,让幼儿涂满,揭去上面的一张,露出下面的形状,下面一张在覆盖局部留下相近的图形,供幼儿涂色
19、20两课时,为自己涂色,教师提供一些背景案,中心局部留出空白,在空白中画出儿童假设干,幼儿可以随意涂上自己的颜色幼儿小班艺术教学方案篇三活动目标1学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感,熟悉身体各部位
2.乐意参与韵律活动,在随乐活动中体验音乐的美好与快乐活动准备小瓢虫玩具及手饰、音乐《小瓢虫飞》、播放器、环境创设美丽的大花园活动过程
一、欣赏活动场景,激发幼儿参与活动的兴趣师宝宝们,今天呀,老师要带你们去一个很漂亮的地方,跟我来吧!带着幼儿跟随音乐入场,引导幼儿欣赏花、树等美丽场景
二、互动游戏小瓢虫捉迷藏,引导幼儿初步感知表现身体律动师有一只小虫子飞进花园了,你们猜猜它是谁?出示小瓢虫这只小瓢虫它要和小朋友玩游戏了,你们找找小瓢虫藏在哪啦?头上,小瓢虫飞起来了,看看它还飞到哪?肩膀、膝盖、屁股
三、引导幼儿跟随音乐,用优美而有节奏的身体动作表现歌曲
1、师小瓢虫要请小朋友听一首好听的歌曲,小朋友们听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪些地方?
2、学习律动小瓢虫飞用身体动作表现歌曲师小瓢虫飞到我们身上时,用什么动作来欢送它呢?我们一起来听听吧!师边做动作,边念歌词师飞到头上肩膀、膝盖、屁股时,我们用什么动作向它问好?小结小瓢虫的歌真好听,现在我们一边听着歌,一边和小瓢虫做游戏,宝宝们别忘了,小瓢虫飞到哪我们就要和他打招呼
四、游戏小瓢虫找朋友,体验韵律活动有趣与快乐
1、师幼共同游戏,体验韵律活动的乐趣师:玩得真开心!告诉你们一个好消息,有许多的小瓢虫飞到我们的花园里了,它们想来找小朋友玩了,我们一起鼓掌欢送他们好不好!师小朋友和小瓢虫交上朋友了吗?现在和小瓢虫一起飞起来吧!幼儿带上小瓢虫首饰,在游戏情境中运用身体律动进一步感受和表现音乐节奏
2、即兴创编歌词引导孩子倾听小瓢虫飞到身体的哪些部位,并用动作积极互动师这只小瓢虫真淘气,它呀,还想飞到别的地方,仔细看看,它还飞到哪些地方?耳朵、鼻子手臂、肚子小瓢虫等会飞到哪?我们就让小瓢虫停在那,碰一碰它,好吗?
五、借助活动场景,在音乐声中自然结束师小瓢虫还会飞到哪?它想飞到美丽的大花园里玩一玩,我们跟着瓢虫飞吧!幼儿跟随老师与小瓢虫,自然的融入活动场景,在音乐声中飞过草地大树花园新的学期已经开始,学前班的艺术教学方案怎么制定呢?下面是收集的学前班艺术教学方案,欢送阅读学前班艺术教学方案篇
一一、班况分析我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大局部孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏孩子们能认真欣赏绘画作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大局部能认识和区分颜色,能画出简单的图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画根据班级幼儿的情况,制定了以下方案:
二、教学目标:
1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐
2、学习分辨音乐中比拟明显的上下、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和欣赏活动的快乐
3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,开展审美和创造能力,养成良好的美术活动习惯
4、尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动
三、具体措施:
1、选择一些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现,且有重复、开展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲
2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有音乐性的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的上下、节奏与速度,音的强弱及音色等
3、对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿
4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累,观察周围环境的变化,让幼儿在美术活动中,不断地培养其观察力、想象力和创造力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高
5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可一刀切在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握
四、具体进度安排略学前班艺术教学方案篇
二一、教学目的
1、学习趣味绘画培养幼儿对艺术的兴趣爱好,运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画
2.学习折纸方法,学习简易的制作,并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性,提高幼儿欣赏水平;
3、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的艺术作品,提高对美的欣赏力和个性品质
4、通过多种形式的艺术活,例如泥工的制作,使幼儿体验到艺术活动的乐趣,提高幼儿对艺术活动的兴趣
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动
二、教学进度安排1-6周简易绘画1手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4美丽的树5鱼宝宝的漂亮衣服6热闹的大马路7枕头8会变的圆形9会变的三角形10我们来做操11冬天来了学习良好的绘画习惯正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯,能大胆作画对线描根本技法和色彩的搭配训练7---11周学习折纸方法和简易的制作1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转片6黄瓜灯7小兔乖乖8茄子猪9方便日历牌10小吊饰训练幼儿手指灵活性,提高幼儿欣赏水平;12---14周欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸提高对美的欣赏力和个性品质15---20周手工活动1泥工一盘点心2茶具3动物4桌子椅子各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具
三、教学用具油画棒,水彩笔,蜡笔,橡皮泥等
四、教学方法示范法、演示法、临摹法、讲授法、谈话法、讨论法
五、教学要求学生每天至少要完成一幅作业,每班好的作业那出来作学习示样学前班艺术教学方案篇三目标:能初步感受并喜欢生活和艺术中的美;会用自然的声音有表情地进行唱歌;能大方地在同伴、教师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器具体内容安排日历表:九月份:
1、《太阳出来了》
2、《小喇叭》
3、《蓝蓝的天》
4、《小海军》
5、《小小指挥家》十月份:
1、《抬花轿》
2、《小树叶》
3、《欢乐颂》
4、《月亮婆婆喜欢我》
5、《一只鸟仔》十一月份:
1、《戏说脸谱》
2、《丑小鸭》
3、《大中国》
4、《剪羊毛》
5、《哆来咪》十二月份:
1、《达坂城的姑娘》
2、《采茶舞曲》
3、《筷子舞》
4、《斗牛士进行曲》元月份:
1、《雪花姑娘》
2、《瑶族舞曲》
3、《金蛇狂舞》
4、《洪湖水、浪打浪》模板内容仅供参考 。